Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bilderbokskaraktärer: normativa eller könsrollsöverskridande revolutionärer?
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Didactic Science and Early Childhood Education.
2010 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Uppsatsen syftar till att uppmärksamma vilka könsroller bilderböcker förmedlar i de bilderböcker som barn i förskola och skolans tidigare del möter. Eftersom bilderböcker ur ett historiskt perspektiv har föredragit manliga karaktärer och skildrat olikheter mellan män och kvinnor bidrar det till att pojkar och flickor möter olika förväntningar och uppfattningar. Eftersom det är lärares uppgift att motverka traditionella könsroller (Lpo94,Lpf 94, Lpfö 98) blir bilderböckers förmedlande av könsroller av vikt. Undersökningen utgår ifrån ett genusperspektiv med stöd i Yvonne Hirdmans (2007) genussystemteori och Robert Connells (1995) begrepp hegemonisk maskulinitet. I studien undersöks vilka normer, värden och ideal kring könsroller som förmedlas genom tre populära bilderböcker. Böckerna valdes ut genom Stockholms stadsbibliotek, de mest frekvent utlånade bilderböckerna år 2009. Metoden för arbetat har utförts genom en kvalitativ text och bildanalys, där jag i ett konstant förlopp gått från bokens fullständighet till ofullständighet i en så kallad hermeneutisk cirkel (Ödman, 2007) under analysarbetets process. Metoden grundar sig på mina tolkningar av bild och text med hjälp av hermeneutik och semiotik. Analysen visade att bilderböckerna inte förmedlade så stora könsskillnader till skillnad från andra bilderboksanalyser (t ex Kåreland, 2005). Uppsatsen avslutas med en diskussionsdel där resultatet diskuteras om hur manligt och kvinnligt framställdes i bilderböckerna.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 37 p.
Keyword [sv]
bilderbok, genus, genussystemteori, maskulinitet, hegemonisk maskulinitet, kvalitativ textanalys
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-42866OAI: oai:DiVA.org:su-42866DiVA: diva2:351823
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-11-11 Created: 2010-09-16 Last updated: 2010-11-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(444 kB)1032 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 444 kBChecksum SHA-512
ec511fa08390e63392fc876ba68cefc92c605d16e185d1785cffc1606a95aa80acb570da915d5b9d401944b67c35a9151f6bc9965282e201a4c5cd410b6f4d8f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Didactic Science and Early Childhood Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1032 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 952 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf