Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
 Elever som missat logiktåget:  Kopplingar mellan gymnasieelevers inlärningsstrategier och multipla intelligenser
Stockholm University, Faculty of Science. Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
2010 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den här studien syftar till att klargöra hur gymnasieelevers inlärningsstrategier är relaterade till deras förmågor. Förmågorna synliggjordes som intelligensprofiler baserat på Gardners teori om multipla intelligenser. Att åka med logiktåget definieras som att förstå logik så att det i varje nytt avsnitt i matematik eller fysik endast är den nya logiken som behöver förstås. Studien genomfördes med en enkätundersökning samt med uppföljande intervjuer. Resultaten visar att elever med lägre logisk-matematisk intelligens än lingvistisk intelligens använder ytinlärning eller procedurmemorering och därmed missar delar av logiken i matematik och fysik. Det är dessa elever som så att säga missat logiktåget. För elever med stark logisk-matematisk intelligens i för hållande till lingvistisk intelligens fanns stark koppling till att de åker med logiktåget samtidigt som de hade svag koppling till någon speciell inlärningsstrategi i matematik och fysik.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 27 p.
Keyword [sv]
Multipla intelligenser, Ytinlärande, Djupinlärande, Inlärningsstrategi, Matematik, Fysik, Gymnasieelever
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-44212OAI: oai:DiVA.org:su-44212DiVA: diva2:360376
Uppsok
Physics, Chemistry, Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-11-04 Created: 2010-11-03 Last updated: 2010-11-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(596 kB)238 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 596 kBChecksum SHA-512
71ea192694a7e91ce8f9cc953f83bfbc9912567e14bfa6062c4add5c7e34b664b580e75c17423fbabc1aa235b40838c0f158224395fc8cc6b53bc081f18cee3c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of ScienceDepartment of Mathematics and Science Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 238 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 382 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf