Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utrymme för att tänka nytt: En uppföljning av 89 projekt om autism och adhd
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2010 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Den här rapporten är en uppföljning av sammanlagt 89 projekt, som under perioden 1993 till 2006, fått anslag genom Allmänna Arvsfonden. Till denna målgrupp brukar räknas autism och autismliknande tillstånd (Asperger och Tourettes syndrom) samt adhd (Attention-Deficit/Hyperactivity disorder) och damp (Decificits in Attention, Motor control and Perception). Totalt har cirka 150 miljoner kronor beviljats till de projekt som omfattas av uppföljningen. Syftet med uppföljningen har varit att undersöka vilka spår som lämnats av de projekt om autism och autismliknande tillstånd, samt adhd och damp, som Arvsfonden beviljat medel för under perioden, samt att ge en orientering om de tidigare viktigaste projekten, som Arvsfonden finansierat, inom området. Ett syfte har också varit att fördjupa förståelsen av hur Arvsfondens satsningar omsätts i verksamhetsutveckling och vilken betydelse detta har haft på utvecklingen inom området. Uppföljningen har gjorts med hjälp av flera undersökningsmetoder, av såväl kvalitativt som kvantitativt slag, i syfte att belysa projekten från olika perspektiv och att ge kunskap som kan ligga till grund för en diskussion om projektens betydelse för målgrupperna. Studien har genomförts i två steg –, dels som en kartläggning och översikt, och dels som en fördjupad fallstudie av två föreningar/organisationer samt av och fem enskilda projekt. Arbetet inleddes med en genomgång av det skriftliga material kring projekten, som fanns tillgängligt på Arvsfonden, främst ansökningshandlingar, redovisningar och slutrapporter. Materialet kategoriserades med utgångspunkt från att få en bred bild av projektens syfte och inriktning, men också för att hitta aspekter och intressanta projekt för de fördjupade  fallbeskrivningarna. Den innehållsliga kategoriseringen resulterade i följande kategorier: metodutvecklingsprojekt, informations- och kunskapsspridningsprojekt, kunskapsutvecklingsprojekt, projekt inriktade på aktivitet och socialt gemenskapsinriktade projekt samt kultur- och demokratiprojekt. Mot bakgrund av den inledande kategoriseringen sammanställdes en enkät med frågor till ansvariga för samtliga 89 projekt. Efter flera påminnelser fick vi svar från 55 av 89 projektansvariga, några mer än ett halvår efter utsatt datum. Med utgångspunkt i enkäter och dokument kunde vi ge en översiktlig bild ges av projektens verksamhet och betydelse, vilka spår de lämnat och under vilka betingelser de verkat, även i de fall vi inte fick svar. Resultatet av översiktsstudien låg också till grund för urvalet av de projekt och organisationer som valdes ut för den fördjupade fallstudien. I ett andra steg studerades enskilda projekt och organisationer med hjälp av besök, intervjuer, observationer samt fördjupade studier av den skriftliga dokumentation som fanns samlad om projekten. Analyserna av de enskilda fallen har resulterat i en beskrivning och analys av projekten på olika nivåer. För det första har vi beskrivit, dels som en beskrivning av projektens verksamhet och mål, vilka spår projekten lämnat, vilka faktorer som underlättat respektive försvårat projektets genomförande. För det andra har vi analyserat projekten i relation till teoretiska perspektiv. Den sammanställning som gjorts visar att av de granskade 89 projekten har vi underlag för att kategorisera spår i 80 projekt, varav sex bedöms leva vidare med annan finansiering, där projektets erfarenheter fått en spridning, nationellt och/eller internationellt och i vissa fall utvecklats i nya former och inspirerat till andra verksamheter. Men i de flesta projekt lever dock erfarenheterna vidare, en del med annan finansiering och andra på annat sätt, även om de inte fått så stor spridning. Några projekt har runnit ut i sanden, där finns inga spår och man har av olika skäl, inte lyckats genomföra sin plan. Ett projekts framgång kan också ta sig väldigt olika uttryck; ibland blir framgången inte synlig i ett enskilt projekt utan först när man ser på hur det samverkar med andra. Ett intressant fynd i studien är att Allmänna arvsfondens innovationsmål tycks fungera i välfärdssamhällen av vår typ, där det ofta redan existerar en sorts stöd eller service till den målgrupp som projektet riktar sig till. En konsekvens blir att det innovativa ofta får karaktären av opposition mot något existerande, t.ex. en  behandlingsform, en form av verksamheter som vänder sig till personer med en viss funktionsnedsättning eller en viss form av organisering av sådana verksamheter. Projekten blir ofta ett sorts motprojekt, i relation till etablerade perspektiv och synsätt De ideella föreningarna har med hjälp av projekten spritt en ny syn på såväl autism och autismliknande tillstånd som adhd. Här kan man se den ideella sektorn och det civila samhället som en frizon för nytänkande, som växer fram bland människor med egen erfarenhet Utrymme för att tänka nytt 6 av vad det innebär att leva med funktionsnedsättningen. I hög grad har projekten gett röst åt människor med egen erfarenhet av diagnoserna. Genom att projekten har fört människor med likartade erfarenheter samman har de också fått ett slags ökad, kollektiv makt över sina livssituationer. Allmänna arvsfondens projektstöd tycks vara ett viktigt bränsle för denna typ av nytänkande.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Allmänna Arvsfonden , 2010. , 83 p.
Keyword [sv]
ADHD, Autism, frivilligorganisation, utvärdering
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-53396OAI: oai:DiVA.org:su-53396DiVA: diva2:390638
Available from: 2011-01-22 Created: 2011-01-22 Last updated: 2011-01-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Gustavsson, Anders
By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 316 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf