Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
  Vad är lärande?:   Vad elever i år 9 lägger i begreppen skola och lärande och hur de uppfattar lärar- och elevrollen
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 60 credits / 90 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka vad elever i år 9 lägger i begreppet lärande och hur de uttrycker sina förväntningar på skolan, utifrån hur de beskriver hur de lär sig, hur de uppfattar lärarrollen och elevrollen samt hur de beskriver skolan. Detta studeras mot bakgrund av kategorierna etnicitet, genus, studieresultat och bostadsområde. Studien är en kvalitativ studie. En form av triangulering har använts och metoderna är semistrukturerade fokusintervjuer samt strukturerad enkät. 22 elever från tre olika skolor har intervjuats i fem fokusintervjuer. Dessutom har en strukturerad enkät genomförts i 6 klasser/grupper på de tre olika skolorna.

Resultatet visar att många elever uppfattar skolan som ett nödvändigt tvång. Skolk, sena ankomster kan ses som ett motstånd mot skolplikten och skolans institutionella diskurs. Eleverna är tämligen överens i sina uppfattningar om lärarrollen, däremot skiljer det sig mer i fråga om elevens roll, där några uppfattar att det handlar mer om personlighet och uppförande och andra mer uppfattar elevrollen som ett arbete, där vissa uppgifter ska utföras. Elevernas olika sätt att förhålla sig till skolan har delats i fem kategorier; det sociokulturella, det traditionella, det pragmatiska, det omgivningsberoende samt det kaotiska förhållningssättet. Skillnader mellan innerstad och förort tas upp. Undervisningen i So, så som eleverna i studien beskrev den skilde sig åt. Innerstadselevernas So-undervisning framstod som baserad på en mer traditionell förmedlande pedagogik, medan förortsskolans elever beskrev en undervisning ur ett sociokulturellt perspektiv, mer i linje med läroplanen. Graden av förhandling och meningsskiljaktigheter var högre i förortsskolan. Förortseleverna gav också uttryck för en bild av sin förort och sin skola som segregerad och isolerad, där eleverna beskrevs som dåliga förebilder för varandra.

Elever förhåller sig till olika diskurser, som påverkar deras syn på skolan. Likheterna mellan de olika kategorierna förefaller större än skillnaderna. De svenska eleverna tycks i högre grad påverkade av en traditionell diskurs, medan elever med invandrarbakgrund i högre grad tycks pragmatiska. I förortsskolan tycks graden av förhandling av olika begrepp och identiteter högre än i innerstadsskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 70 p.
Keyword [en]
ethnicity, (student) identity, multicultur*, school, special education
Keyword [sv]
Etnicitet, (elev-)identitet, mångkultur*, skola, specialpedagogik
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-54485OAI: oai:DiVA.org:su-54485DiVA: diva2:394721
Presentation
2011-01-13, Campus Konradsberg, 10:00 (Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-02-03 Created: 2011-02-03 Last updated: 2011-02-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(559 kB)1023 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 559 kBChecksum SHA-512
ab53c724e8cf74a78dea153da8425e866f2def1af40061e83e0098588f1a5537bba7b226fed13dedeb1b587dd4b1f55be15fb96eb84a8b0a875d5c5f5e46608b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Special Education

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1023 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 461 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf