Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Testeffekten i skolan: Mindre fokus men bättre hågkomst
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Psychology.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Instudering med självtestning leder till bättre retention, jämfört med återupprepad läsning (testeffekten). Studiens syfte var att (i) replikera testeffekten i en ekologiskt valid miljö (ii) jämföra tyst outtryckt självtestning mot uttryckt vid instudering med en veckas retentionsintervall (iii) undersöka om fokus och engagemang påverkar retentionen av det inlärda materialet. Sjuttiotre elever fick studera en text och sedan göra ett sluttest efter 1-2 minuter och igen efter en vecka. En grupp fick enbart återupprepat läsa materialet i fem faser, en annan läste och fick därefter testa sig skriftligt medan en tredje läste och testade sig tyst för sitt inre. En signifikant skillnad erhölls mellan testning vid instudering mot återupprepad läsning vid de båda sluttesten. Fokus och engagemang var signifikant korrelerat med minnesprestationen vid återupprepad läsning. Testeffekten påvisas som robust fenomen med både uttryckt- och outtryckt stödd återgivning. Fokus och engagemang tycks inte vara kritiskt vid artikulerad testning, däremot vid återupprepad läsning. 

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 20 p.
Keyword [sv]
Testeffekten, självtestning, hågkomst
National Category
Psychology (excluding Applied Psychology)
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-74943OAI: oai:DiVA.org:su-74943DiVA: diva2:513191
Presentation
2012-01-13, 00:00
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-04-11 Created: 2012-03-30 Last updated: 2012-04-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(185 kB)165 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 185 kBChecksum SHA-512
d2fc8101480641f386d7d23983511bcd839a52ce4826c7f9e849d2363889741a6169941b5cd9b6cb22df554be84666fa679da9343757d88249b1ed4dfa646e16
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Psychology
Psychology (excluding Applied Psychology)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 165 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 242 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf