Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Icke nivågrupperade prov: Påverkan på elevprestationer
Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Non-level grouped tests : Effects on pupil performance (English)
Abstract [sv]

Syftet med detta examensarbete är att ta reda på hur grundskoleelevers inställning till att besvara provfrågor samt hur deras provresultat påverkas av icke utskrivna betyg på provfrågorna i ämnet fysik. Undersökningen bygger på teorier om nivågruppering samt nivågrupperade prov. Genom att nivågruppera provfrågorna finns risken att eleverna väljer bort nivåer som de anser ligger över deras ambitionsnivå.

Undersökningen genomförs med hjälp av två kvantitativa metoder i form av prov och enkät samt en kvalitativ metod i form av intervjuer med elever som skrev provet. En grupp får provfrågorna utan utskrivna betyg och en kontrollgrupp får provfrågorna med betyg utskrivna. I analysen jämförs empirin från de olika metoderna för att ge en helhetsbild av resultatskillnader och skillnader i antalet besvarade frågor mellan grupperna.

Resultatet av undersökningen visar att elever med betyget Godkänt och som fått göra provet utan betyg upplever förändringen som positiv. Eleverna som inte fått göra provet utan betyg är negativa när de försöker tänka sig in i hur det skulle vara att skriva provet utan betyg utskrivna. Provresultaten från elever med VG och MVG påverkas inte i lika hög grad av provfrågor utan betyg utskrivna som elever med betyget G. Studien visar att G-elever påverkas mest men att de måste ha fått testa på provet utan utskrivna betyg för att se fördelarna med det.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 29 p.
Keyword [sv]
Nivågrupperade prov, provkonstruktion, högstadiet, fysik, NO, grundskolan, ambitionsnivå, bedömning, betyg, Lpo 94
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-76818OAI: oai:DiVA.org:su-76818DiVA: diva2:527165
Uppsok
Physics, Chemistry, Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-05-22 Created: 2012-05-17 Last updated: 2012-05-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Färnlund, Dennis
By organisation
Department of Mathematics and Science Education
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 76 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf