Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vem får bära skulden?: En studie om kunskapsluckor i matematik ur ett socio-politiskt perspektiv
Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Who gets to carry the blame? : A study of knowledge gaps in mathematics from a socio-political perspective (English)
Abstract [sv]

Denna studie tar sin utgångspunkt i den socio-politiska teorin. Fokus ligger på att synliggöra samspelet mellan individer i olika beroendesituationer och maktförhållanden i de svenska (matematik) klassrummen utifrån ett elevperspektiv. Syftet för studien inriktades till en början på att undersöka eventuella kunskapsluckor som leder till ett glapp mellan grundskolan och gymnasiet. Vidare söktes svar på om det sker en skuldbeläggning på grund av dessa eventuella kunskapsluckor och vem som i så fall får bära skulden för dessa. Resultatet visar, bland annat utifrån klassrumsobservationer och fokusgruppsintervjuer med elever, att kunskapsluckor existerar och därmed synliggörs glappet. Dessutom visar resultatet att skuldbeläggning sker och att skuldbördan faller inom olika nivåer. Samhället, skolan och lärare får bära skulden. Det konstateras dock att det främst är elever som får bära skulden i slutändan eftersom den enskilde individens motivation och ansvar – oavsett dess uppfattning om sin bakgrund, nutid och framtidsutsikter – anses avgörande för dess lyckande eller misslyckande i ämnet matematik. 

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 26 p.
Keyword [sv]
Matematik, socio-politisk teori, kunskapsluckor, kunskapsglapp, glapp, bemötande, samspel, skuldbeläggning, skuldbörda, beroendesituationer, maktförhållanden, skola, grundskola, gymnasieskola, samhälle, klassrum
National Category
Political Science
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-77503OAI: oai:DiVA.org:su-77503DiVA: diva2:533315
Uppsok
Physics, Chemistry, Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-07-02 Created: 2012-06-13 Last updated: 2012-07-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(488 kB)344 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 488 kBChecksum SHA-512
a90ee9ce58debed9b377f189a388413cda72f71e877a3ff709d318bee8a20e4ac4fe31f91865fd4bb50096aefb009185ec030c1f93e8c356023bc10cff8a7b8b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Mathematics and Science Education
Political Science

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 344 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 334 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf