Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Synliggöra språket: Dynamisk självreglerande korrigerande (DSK) återkoppling - en aspekt av lärande bedömning i gymnasieämnet svenska som andraspråk
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Scandinavian Languages.
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Visible Language : - Dynamic Self Regulating Corrective Feedback – an aspect of Assessment for Learning in Swedish as a Second Language at Upper Secondary School Level in Adult Education (English)
Abstract [sv]

I studien prövas en ny undervisningsmetod i svenska som andraspråk kallad kortskrivande med dynamisk självreglerande korrigerande återkoppling (DSK), vilken gett goda resultat i en pilotstudie. I linje med Evans m.fl. (2010) tas på ett unikt sätt hänsyn till tre kontextuella variabler: metodologiska, individuella och situationella, vid korrigerande återkoppling i andraspråksundervisning. DSK anpassas här till gymnasiet utifrån Bitchener & Ferris (2012), Sheen (2011), Brookhart (2010), Hattie & Timperley (2007) och den nya ämnesplanen i svenska som andraspråk gymnasiekurs 2.

Genom metodtriangulering, främst enkät, intervju och deltagande observationer, undersöks studerandes upplevelser av DSK. I analysen studeras hur olika inlärare gynnas eller missgynnas av olika individuella och kontextuella variabler föreslagna i aktuell forskning.

I resultatet framkommer att de studerande är positiva till DSK. Undervisningsmetoden tycks underlätta för dem att uppmärksamma skillnaden mellan sitt inlärarspråk och målspråket svenska, d.v.s. noticing the gap, vilket är viktigt för att de själva ska bli bättre på att fokusera form i en kommunikativ kontext och bli mer självreglerande.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 63 p.
Keyword [sv]
korrigerande återkoppling feedback kortskrivande fokus på form svenska som andraspråk gymnasiet vuxenutbildningen lärande bedömning formativ bedömning
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-79682OAI: oai:DiVA.org:su-79682DiVA: diva2:551423
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-09-12 Created: 2012-09-11 Last updated: 2012-09-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1481 kB)165 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1481 kBChecksum SHA-512
12c122c08157a77b16aa8a32380e8d1fe32d3b41f12ee4dbb25c97990d5f6ed7a1d5cf8e78794e1bf8b59f4ed185400de359205c8e68e79d21e764dc5e521ea0
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Öhman Björk, Catrin
By organisation
Department of Scandinavian Languages
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 165 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 491 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf