I ett forskningsprojekt finansierat av vetenskapsrådet studeras i detta antologikapitel studiecirkeldeltagares samtal i deras möten. I detalj analyseras samtal i tre studiecirklar, en i litteratur, en i engelsk konversation och en i filosofi. Med en etnometodologiskt inspirerad metod visas hur deltagarna mellan sig skapar, ”gör”, cirkeln. Deltagarna använder sina personliga erfarenheter som resurser i en egen bildningsprocess och talar om vikten av att lära tillsammans. Detta, att ”lära tillsammans”, visas också i handling när deltagarna går in i varandras tal, kommenterar och skrattar samtidigt som någon annan i gruppen säger något. I vissa sammanhang kan det tolkas som störande av samtalsordningen, men kan här snarast ses som uttryck för en positiv förstärkning, i denna text benämnt som ”samskapande”. Deltagarna bekräftar i samtalen både varandras identiteter som cirkeldeltagare och skapar ett gemensamt innehåll av sina läsfrukter och personliga erfarenheter.