Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språkutveckling i en meningsfull kontext: Nyanlända elevers tidigare kunskaper och erfarenheter i undervisningen
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Language Education.
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Second language acquisition in a meaningful context : Student’s prior knowledge and experience in Swedish as a second language teaching (English)
Abstract [sv]

Denna studie har som syfte att undersöka hur man skapar ett meningsfullt sammanhang i svenska som andraspråksundervisningen av nyanlända elever genom att koppla undervisningen till elevernas tidigare kunskaper och erfarenheter. För att undersöka det formulerades följande frågeställningar:

På vilket sätt kopplas undervisningen till elevernas tidigare kunskaper och erfarenheter?

Vilka förutsättningar får eleverna att använda sina tidigare kunskaper och erfarenheter i det språkutvecklande arbetet?

Hur förhåller sig läraren till elevernas tidigare kunskaper och erfarenheter och vilken betydelse för elevernas språkutveckling tillskrivs dessa av lärarna?

Detta undersöktes genom observationer av lektioner och intervjuer med lärare. Resultatet visade att man under lektionerna kopplade språkundervisningen till elevernas tidigare kunskaper och erfarenheter till viss del, och då främst till tidigare lektionsmoment med undervisande lärare, men även till erfarenheter från elevernas tid i svensk skola och till viss del erfarenheter i andra miljöer. Resultatet visade vidare att det finns potential och utrymme för att dessa kopplingar kan bli starkare, framför allt kopplingarna till elevernas kulturella, etniska och språkliga bakgrund. Lärarna skulle kunna arbeta mer explicit i undervisningen med att aktivera elevernas tidigare kunskaper, och då inte endast de kunskaper som eleverna fått i svensk skola eller i annan undervisning utan även andra i kontexter.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 38 p.
Keyword [sv]
Nyanlända elever, svenska som andraspråk, tidigare kunskaper, erfarenheter
National Category
Languages and Literature Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-87770OAI: oai:DiVA.org:su-87770DiVA: diva2:606244
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Projects
Nyanlända elevers skolframgång HT2012
Available from: 2013-10-08 Created: 2013-02-18 Last updated: 2013-10-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Språkutveckling i en meningsfull kontext(590 kB)442 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 590 kBChecksum SHA-512
129d3166450404452dd4b1c06c77ea49bbd6ee28eb0bfdbf1b9787ed2be881c2514a25c6eb060edd6ac12798844b7e601b39841af21e1c2ed00cd5b783c3a4f1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Language Education
Languages and LiteratureHumanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 442 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 274 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf