Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Design i lärande: Hur elever bearbetar information och designar multimodala representationer.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Design in learning : How students adapt information and design multimodal representations. (English)
Abstract [sv]

Vår studie har haft som syfte att undersöka hur några elever i år 8 multimodalt designar sin förståelse av utvalda kunskapsområden, med koppling till kursplanerna för Engelska och Moderna språk, genom sin produktion av digitala bildspel. Vi har frågat oss: Hur sorterar och bearbetar eleverna information från olika medier? Hur designar eleverna ett eget kommunikativt innehåll och hur använder de olika semiotiska modaliteter i sin representation av detta? Vilka tecken på lärande kan vi finna hos eleverna genom att studera deras visuella representationer och genom att analysera deras intervjusvar? För att få svar på våra forskningsfrågor har vi analyserat och tolkat elevers bruk av semiotiska modaliteter såsom skrift, bild och layout i samband med designen av bildspel. Vi har även genomfört intervjuer med de flesta av deltagarna. Vår studie visar att dessa elevgrupper använt en mängd resurser för att multimodalt designa sitt lärande. Exempel på sådana resurser är användandet av färger som symbol för ett land eller för att skapa samband; layout för att till exempel skapa visuell framskjutenhet; bild som komplement till skriften samt betydelsepotentialer i typsnitt. Eleverna har i intervjuerna uppvisat tecken på lärande genom att göra jämförelser mellan det land som de arbetat med och förhållandena i Sverige, samt med vilken uppfattning de tidigare haft om landet i fråga. I intervjuerna framkom även hur de fördelat arbetet i gruppen och hur de tänkt i samband med sin design av bildspelen.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 52 p.
Keyword [sv]
design, multimodalitet, lärande, kunskap, representationer, visuella texter, semiotiska resurser, betydelsepotential
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-89306OAI: oai:DiVA.org:su-89306DiVA: diva2:616976
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-04-23 Created: 2013-04-19 Last updated: 2013-04-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Design i lärande.(2195 kB)896 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2195 kBChecksum SHA-512
1f14ca029f58f155ca07e969a5eabd195cb363035501051e891ee545f79ba8fa37699b34956f20fa827aad12c6ed5f8d6a851e9b2c68920d5d9d3728a6b66a39
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Samuelsson, JosefBjörk, Lilianne
By organisation
Department of Education
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 896 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 261 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf