Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att forma medborgarna med hjälp av utbildningssystemet: En analys av läroplaner för gymnasieskolan i Sverige 1965–2011
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Economic History.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Efter en kort bakgrund om utbildningssystemets relation till samhällsekonomin presenterar jag mitt övergripande syfte, mina huvudfrågor och min metod, samt tidigare forskning om "läroplaner", som står i centrum för uppsatsen.Storfinansens och statsbyråkraternas intresse av att forma befolkningenHögskolereformerna i mitten och mot slutet av 1960-talet blev den antändande gnistan för våldsamma studentrevolter på en rad olika platser i USA och Europa. I Berkeley, Berlin, Paris och i Stockholm, för att nämna några städer, ockuperade studenter universitet och utkämpade gatustrider mot polisen. Utbildningsreformerna (som just i Sverige gick under namnet UKAS) handlade om statsapparaternas försök att möta storfinansens behov av tekniskt och ekonomiskt utbildad arbetskraft, enligt de radikala studenternas sätt att se. Denna anpassning av utbildningssystemet efter arbetsmarknadens nya behov skulle få förödande konsekvenser för fria studier och kritisk reflektion. "Stoppa UKAS!", löd ett typiskt slagord i Sverige, storfinansens och statsbyråkraternas försök att skapa "strömlinjeformade produktionsredskap". I den här uppsatsen intresserar jag mig för statens försök att forma medborgarna med hjälp av utbildningssystemet under den knappa 50-årsperioden 1965–2011. Tidigare forskning har visat att olika samhällsekonomiska epoker kräver olika system för högre utbildning. Medan agrara samhällen och samhällen som är på väg att industrialiseras präglas av elitutbildningssystem (där endast några enstaka procent av befolkningen har högre utbildning) förutsätter utvecklade industrisamhällen och tjänstesamhällen ett massuniversitetssystem (med studenttillströmning på runt 20 procent av en ålderskohort).

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 44 p.
Keyword [sv]
utbildningssystem, gymnasieskola, läroplaner, kunskapsöverföring, detaljreglering
National Category
Economic History
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-89436OAI: oai:DiVA.org:su-89436DiVA: diva2:617945
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Available from: 2013-04-25 Created: 2013-04-25 Last updated: 2013-04-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Economic History
Economic History

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 93 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf