Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Vägledare tenderar att bli väldigt neutrala": En studie om vilka förväntningar rektorer inom gymnasieskolan har på studie- och yrkesvägledares yrkesroll och uppdrag och hur de kan påverka detta genom sitt ledarskap.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"Career counselors tend to be very neutral" : A study of what expectations principals in Upper Secondary Schools have on career counselors’ professional role and assignments and how they can influence this through their leadership. (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att belysa hur rektorer kan påverka studie- och yrkesvägledares yrkesroll och uppdrag inom gymnasieskolan. En jämförelse av kommunala gymnasieskolor och fristående gymnasieskolor har även gjorts och skillnader kan påvisas. Genom en kvalitativ metod i form av intervjuer har vi fått en djupare förståelse för detta fenomen. Studien grundar sig på 6 intervjuer med rektorer i en medelstor stad i mellersta Sverige. Resultatet visar på att rektorer inte har fått rätt förutsättningar från varken stat, huvudmän eller rektorsutbildning för att förstå studie- och yrkesvägledares yrkesroll och uppdrag. Det framkommer även att förväntningarna på en studie- och yrkesvägledare är många och vissa är motstridiga i jämförelse med teorier, litteratur och tidigare forskning. Detta kan bero på att studie- och yrkesvägledarrollen är otydlig, att rektorer inte är uppdaterade på de mål- och styrdokument som är framtagna för den studie- och yrkesvägledande verksamheten samt att de inte använder sitt ledarskap för att tydliggöra studie- och yrkesvägledares position. Det framkommer även att kommunala skolor satsar mer på samverkan medan fristående skolor vill att studie- och yrkesvägledare ska fokusera på mer konkreta arbetsuppgifter relaterade till studie- och yrkesvägledning. Resultatet pekar även på att vissa rektorer är missnöjda med yrkesrollen, att studie- och yrkesvägledare är för neutrala och att yrkesrollen behöver utvecklas och uppdateras.

                 

Abstract [en]

The purpose of this study is to highlight how principals can influence career counselors’ professional role and assignments in Upper Secondary School. A comparison of independent and municipal secondary schools has also been made and the differences can be demonstrated. We have gained a deeper understanding through a qualitative research method in the form of interviews. The study is based on 6 interviews with principals in a medium-sized city in central Sweden. The results show that principals don’t have the right conditions from the government, their principals or the principal education to understand the career counselors’ professional role and assignments. It also reveals that expectations on a career counselor are many and some are contradictory in comparison with theories, literature and previous research. This may be due to an unclear professional role, that the principals are not updated on the governing documents which are designed for the career counselors’ assignments and the principals do not use their leadership to clarify the career counselors’ position. It also reveals that municipal schools put more value in collaboration while principals in independent schools want their counselor to focus on more specific assignments related to career counseling. The result also indicates that some principals are dissatisfied with the professional role, they think that the career counselor is far too neutral and that the professional role needs to be evolved and updated.

                 

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 47 p.
Keyword [sv]
Studie- och yrkesvägledning, rektorer, ledarskap, gymnasieskolor, förväntningar och yrkesroll
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-90453OAI: oai:DiVA.org:su-90453DiVA: diva2:625477
Presentation
2013-06-04, Stockholm, 21:16 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-07-02 Created: 2013-06-04 Last updated: 2013-07-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

"Vägledare tenderar att bli väldigt neutrala"(669 kB)485 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 669 kBChecksum SHA-512
b4c37a17205cc329068db636ec60c961c7eec2e3a8bcc960d583d46520142d7b788a365be90e48f3dcf39d02770c7c22584e1e29b3e136b83ff0a01252e40f6e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 485 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 679 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf