Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Importerade arabiska läroböcker och den svenska skolans värdegrund
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Asian, Middle Eastern and Turkish Studies, Middle Eastern Studies.
2013 (Swedish)In: Orientaliska Studier, ISSN 0345-8997, no 134, 5-32 p.Article in journal (Other academic) Published
Abstract [sv]

I studien undersöktes om eller i vilken utsträckning fyra arabiska läroböcker som används i modersmålsundervisningen stämde överens med de grundläggande värdena i den svenska läroplanen. 2 av böckerna var producerade i Libanon, de andra 2 i Jordanien.

De grundläggande värdena gavs, baserat på tidigare forskning om läroböcker i den svenska skolan, tolkningen att läroböckerna borde framställa etnicitet, funktionsnedsättning, sexuell läggning, trosföreställning och genus på ett balanserat sätt. Därtill borde böckerna inte innehålla politisk propaganda.

Resultaten visade att de jordanska läroböckerna hade inslag av politisk propaganda lämpligheten i att använda böckerna i den svenska skolan kan ifrågasättas. De jordanska böckerna vände sig vidare till muslimska läsare, något som inte är förvånande då Jordanien är ett muslimskt land. Inga negativa kommentarer riktade mot andra religioner förekom dock. Frågan är hur relevanta dessa böcker ter sig för icke-muslimska elever.

De libanesiska böckerna innehöll inte politiskt material och var religiöst neutrala.

Samtliga böcker var däremot olämpliga i ett genusperspektiv. Kvinnorna var både kvantitativt och kvalitativt underrepresenterade. 

Den kvalitativa analysen visade att kvinnorna i böckerna hörde hemma i den privata sfären; det enda yrke kvinnor hade i alla fyra böcker var som lärare. Männen å andra sidan kopplades samman med den offentliga sfären genom arbete, teknik, kriminalitet, brottsbekämpning, resor, styrka, auktoritet, vapen, fysisk aktivitet, och liknande. Till skillnad från kvinnorna har männen en mängd olika yrken i böckerna. 

Skolan har enligt läroplanen som skyldighet att ”gestalta och förmedla” jämställdhet mellan män och kvinnor. Beskrivningen av genus i dessa böcker är alltså inte bara obalanserad utan strider direkt mot värdegrunden i läroplanen.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. no 134, 5-32 p.
Keyword [sv]
Arabiska, modersmålsundervisning, läroplan, värdegrund
National Category
Languages and Literature
Research subject
Middle Eastern Languages and Cultures
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-92952OAI: oai:DiVA.org:su-92952DiVA: diva2:643370
Available from: 2013-08-27 Created: 2013-08-27 Last updated: 2017-07-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Walldoff, Amanda
By organisation
Middle Eastern Studies
In the same journal
Orientaliska Studier
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 562 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf