Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Möjligt att vända en skola i kris genom interna utvecklingsprocesser: Lärandemiljö: skolutveckling genom det sociala klimatet
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education. (lärandemiljöer och didaktisk utveckling)
2013 (Swedish)In: Resultatdialog 2013, Stockholm: Vetenskapsrådet , 2013, 18-30 p.Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Det är möjligt att vända en situation av kris i en skola genom interna initiativ, diskussion av målsättningar i lärandemiljön och gemensamt utvecklingsarbete. Detta visar en studie där man har undersökt två kommunala grundskolor i årkurs 6-9 som företog sig att förändra sin organisation och förbättra elevernas resultat genom återkommande utvärderingar, professionell utveckling, samt planering av pedagogiska insatser som hade ett särskilt fokus på socioemotionella aspekter av lärandemiljön. Teorier om lärande, psykosociala miljöer och humanistiska värderingar har varit den breda teoretiska referensramen för forskningsprojektet. Båda skolor har under tiden varit med om dramatiska förändringar som beskrivs med fallstudier: en skola fick bära rollen av syndabock, medan den andra gjorde en turnaraound. Studien visar också att skolor är utsatta för konkurrens, prestationsmätningar och kontroll, vilka kan påverka deras organisation så att de hamnar i en negativ spiral. De kan också vara utsatta för välmenande men missriktade externa åtgärder som kan försvåra kvalitetsutvecklingen.

De relationella och socioemotionella aspekter av lärande verkar kunna erbjuda till lärare och skolledare professionella verktyg för en autentisk och hållbar skolutveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Vetenskapsrådet , 2013. 18-30 p.
Series
Vetenskapsrådet rapportserie, ISSN 1651-7350 ; 4:2013
Keyword [sv]
lärandemiljö, socialt klimat, skolprestationer, New Public Management, elever i behov av stöd, socioemotionella aspekter av lärande, relationer mellan lärare och elever, elevers välbefinnande
National Category
Educational Sciences
Research subject
Special Education; Special Education with a Focus on Educational Science
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-96169ISBN: 978-91-7307-232-8 (print)OAI: oai:DiVA.org:su-96169DiVA: diva2:663762
Projects
Delaktighet, socialt klimat och lärande
Funder
Swedish Research Council
Available from: 2013-11-12 Created: 2013-11-12 Last updated: 2014-12-07

Open Access in DiVA

No full text

Other links

https://publikationer.vr.se/webbpdf/2013_04.pdf

Search in DiVA

By author/editor
Westling Allodi, Mara
By organisation
Department of Special Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 446 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf