Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Detta är ingen jäkla lekstuga!: En lärares erfarenheter av disciplinering, lärande och kön i samhällskunskapsundervisning på gymnasiet
Stockholm University, Faculty of Humanities, Centre for Teaching and Learning in the Humanities (CeHum).ORCID iD: 0000-0001-7165-3891
2013 (Swedish)In: Spänningsfyllda erfarenheter: ämnesdidaktik i skilda kontexter / [ed] Temaredaktörer: Geir Skeie och Maria Olson, Stockholms universitets förlag, 2013, no 1, p. 71-88Chapter in book (Refereed)
Abstract [sv]

Syftet med detta kapitel är att försöka visa på komplexiteten i undervisning med ett särskilt fokus på hur föreställningar om disciplinering, lärande och kön formar förutsättningar för det som sker. I kapitlet analyseras händelser från ett aktionsforskningsprojekt som författaren genomfört med en grupp elever. Utgångspunkten är samhällskunskapsundervisning på teknikprogrammet på gymnasiet och hur det som sker där kan förstås i ett feministiskt poststrukturalistiskt perspektiv. Hur undervisningen kom att domineras av lärarens försök att få ordning på och motivera eleverna som samtidigt positioneras som stökiga och omotiverade, en position som de förkroppsligar, är fokus för kapitlet. Vidare analyseras olika strategier som läraren använde för att skapa ordning och vilka effekter det gav. Avslutningsvis rekommenderas en tvekandets didaktik för att ge utrymme för att ställa frågor kring vilka föreställningar som produceras i det specifika ögonblicket.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholms universitets förlag, 2013. no 1, p. 71-88
Series
CeHum skriftserie ; 1
Keyword [sv]
samhällskunskapsundervisning maktförhandling feministisk poststrukturalism
National Category
Humanities
Research subject
Didactics; Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-99704ISBN: 978-91-7656-688-6 (print)OAI: oai:DiVA.org:su-99704DiVA, id: diva2:688192
Available from: 2014-01-16 Created: 2014-01-16 Last updated: 2018-04-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(235 kB)3 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 235 kBChecksum SHA-512
ae18a63793b7490e8afa87916db0137e39e5478ce08b52343007bb6c19bd3301582a7f3f71ea7ce363cc954f3e58a7cf122ee3f166dd797726b87ea27443cb37
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

http://www.cehum.su.se/forskning/avhandlingar-publikationer/f%C3%B6rsta-utg%C3%A5van-cehums-skriftserie-sp%C3%A4nningsfyllda-erfarenheter-%C3%A4mnesdidaktik-i-skilda-kontexter-1.135920

Search in DiVA

By author/editor
Gunnarsson, Karin
By organisation
Centre for Teaching and Learning in the Humanities (CeHum)
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 83 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf