Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Källkritik, varför lägga energi på det?": En studie om hur gymnasieelever i klass tre källkritiskt förhåller sig till dags- och kvällstidningars nyheter på internet
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Media Studies.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta examensarbete har genomförts i syfte att undersöka svenska gymnasieelevers källkritiskaförhållningssätt till nyheter på internet. Totalt medverkade fem klasser i årskurs tre. Tre klasser medmedia som inriktning i utbildningen och två klasser utan media som inriktning. Undersökningen haräven som syfte att se om typen av utbildning påverkar hur källkritiska eleverna är. Enligt skolverketska alla elever få samma utbildning i källkritik redan på högstadiet i samhällskunskapen.Utbildningen i källkritik fortsätter sedan på gymnasiet i bland annat ämnet svenska.

De teorier som ligger till grund för denna studie är kognitiv auktoritet, förtroende, agenda settingoch framing. De första två teorierna handlar om tilliten för medierna. Denna tillit ser olika ut frånindivid till individ och på grund av detta kan deras kritiska förhållningssätt även se olika utberoende på vilket medium det gäller. Agenda setting syftar på att medierna sätter standarden förvad människor tycker är viktigt genom att belysa vissa händelser och andra inte. Vidare menarframing att journalistikens användning av referenser resulterar i att nyheter tolkas på skilda sätt avolika individer. Tidigare forskning som gjorts på andra svenska universitet har visat att mångaelever tycker att de fått bra utbildning i källkritik i skolan men att de kan ha svårt att applicera den ipraktiken. Vidare har forskning visat att det finns vissa skillnader mellan gymnasieelevers källkritiknär det gäller praktiska och teoretiska linjer.

En kvantitativ metod har använts för att samla in data från eleverna (totalt 105 stycken). Urvalet avklasser gjordes inte för att kunna urskilja ett resultat i förhållande till en större population.Undersökningen genomfördes för att få en förståelse för hur eleverna vid ett svenskt gymnasiumtänker kring källkritik på internet. All data samlades in genom en gruppenkät.

Denna studie har kunnat visa att eleverna vet vad källkritik innebär och att det är viktigt att varakällkritisk. Det har även visat sig att de inte alltid väljer att vara kritiska. De flesta väljer att funderaöver nyheters trovärdighet ibland. När det gäller skillnader mellan mediestudenterna och de övrigastudenterna finns det vissa skillnader. Vad som skiljer sig är att mediestudenterna inte tycker attman bör vara källkritisk lika ofta som de övriga eleverna. Mediestudenterna väljer till exempel mersällan att dubbelkolla information som de är skeptiska till på ett flertal nyhetssajter än vad de övrigaeleverna gör. Det kan tolkas som att det finns vissa samband mellan elevernas utbildning och deraskällkritiska förhållningssätt till nyheter på internet, men att även andra faktorer kan påverka detta.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 54 p.
Keyword [sv]
Källkritik, gymnasieelever, nätnyheter, dags- och kvällstidningar
National Category
Other Social Sciences not elsewhere specified
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-104464OAI: oai:DiVA.org:su-104464DiVA: diva2:723287
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-08-12 Created: 2014-06-10 Last updated: 2014-08-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Media Studies
Other Social Sciences not elsewhere specified

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 191 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf