Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Language policies and early bilingual education in Sweden: An ethnographic study of two bilingual preschools in Stockholm
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Swedish Language and Multilingualism, Centre for Research on Bilingualism.
2014 (English)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Språkpolitik och tidig tvåspråkig undervisning i Sverige : En etnografisk studie av två tvåspråkiga förskolor i Stockholm (Swedish)
Abstract [en]

This research aims to shed light on language policies and early bilingual education in Sweden. It highlights the main language policies developed by Sweden while framing them within a European perspective, thus comparing the “national” language policies to the “international” language policies, stressing differences and similarities. More specifically, it analyzes the language policies and guidelines related to bilingual education created by the Council of Europe and afterwards applies the same procedure to the Swedish ones. Furthermore, this study investigates the language practices of children and teachers in two bilingual/multilingual settings. In order to do this, the research was framed as a sociolinguistic ethnography and was carried out using observations, interviews and audio-recordings in order to achieve triangulation wherever possible. Interview and observational data were analyzed thematically while interactional data was analyzed to establish the purposes for which different languages were used by participants. In conclusion, this study might give an idea of how appropriate the Swedish language policies are while stressing the need to revise and implement those policies that might affect the success of early bilingual/multilingual preschool education in Sweden. 

Abstract [sv]

Denna studie ämnar belysa språkpolitik och tidig tvåspråkig utbildning i Sverige. Ett av målen är att titta närmare på rådande språkpolitik i Sverige ur ett Europeiskt perspektiv, genom at jämföra ”nationell” och ”internationell” språkpolitik och belysa likheter och skillnader. Detta innebär, mer specifikt, att analysera språkpolitik och riktlinjer för tvåspråkig utbildning som är utarbetad av Europarådet och sedan ställa dem mot de riktlinjer som är utarbetade i Sverige. Dessutom är målet att undersöka olika lingvistiska praktiker hos elever och lärare i en tvåspråkig kontext. Studien har utförts med sociolingvistisk, etnografisk metod och metodologisk triangulering som inkluderat olika tillvägagångssätt såsom observationer, intervjuer och inspelade ljudupptagningar. Insamlad data har undersökts med syfte att klassificera olika språkliga beteenden för att söka förstå de olika strategier och vanor som utgör själva kärnan i interaktionen mellan tvåspråkiga elever och lärare. Slutligen är syftet med studien att ge en inblick i hur lämplig svensk språkpolitik är i fråga om tvåspråkig utbildning och samtidigt belysa vad som kan behövas reviderasoch införas för att påverka framtida tvåspråkig/flerspråkig utbildning i Sverige.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 69 p.
Keyword [en]
language policies, early bilingual education, linguistic practices, translanguaging practices, sociolinguistic ethnography.
Keyword [sv]
språk politik, tidig tvåspråkig undervisning, språkliga praktiker, “translanguaging” praktiker, sociolingvistisk etnografi.
National Category
General Language Studies and Linguistics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-104793OAI: oai:DiVA.org:su-104793DiVA: diva2:726839
Presentation
(English)
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-07-01 Created: 2014-06-18 Last updated: 2014-07-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(779 kB)3231 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 779 kBChecksum SHA-512
5a3e5d7919c395434fdb1bdb4e757882273db30230df93c13adda064ed60a11981997ad5243f2d2397794707724f66da452120eb047ec840d9cccc81773db135
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Centre for Research on Bilingualism
General Language Studies and Linguistics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3231 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 898 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf