Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Med fokus på lärare och elevers lärandemiljöer: analys av samstämmighet mellan svenska styrdokument och den internationella studien TALIS
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education. (Kunskapskulturer och undervisningspraktiker (KKUP))
2014 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

TALIS 2013 (Teaching and Learning International Survey) är en internationell studie vars syfte är att fylla de kunskapsluckor som finns inom internationella jämförelser om utbildningssystem, om undervisning och om lärares och rektorers arbetsvillkor, aspekter som har betydelse för elevers lärande och för lärares och rektorers tillfredsställelse i sitt arbete. Studien har initierats och leds av OECD och dess medlemsländer.

De teman som studeras i TALIS  är:

1. Lärares kompetensutveckling och utvecklingsmöjligheter.

2. Skolledarskap.

3. Utvärdering och återkoppling till lärare.

4. Lärares pedagogiska övertygelser och undervisningspraktik.

5. Skolklimat och arbetstillfredsställelse.

Syftet med rapporten är att beskriva och analysera samstämmighet mellan de antaganden som ligger till grund för TALIS 2013 och svenska policydokument.

Sammanfattningsvis kan sägas att Sverige sedan den 1 juli 2011 har genomfört flera reformer som på olika sätt har betydelse för svensk skola. Reformerna har formulerats i svenska styrdokument och dessa redovisas i rapporten.  Intentionerna och de antaganden som kommer till uttryck i de svenska styrdokumenten som gällde då enkäten genomfördes 2013 har i stora delar hög samstämmighet med det som skrivs fram i ramverket. Det betyder att samstämmigheten på policynivå i hög grad överensstämmer men att det på verksamhetsnivå kan skilja sig. Enkätfrågorna är möjliga att besvara för lärare och rektorer men vissa frågor relaterar till förhållanden då tidigare styrdokument gällde.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Skolverket , 2014. , 72 p.
Series
Skolverkets aktuella analyser, ISSN 1652-2508
Keyword [sv]
TALIS, valideringsstudie, lärares kompetens och kompetensutvecklingsmöjligheter, Utvärdering och återkoppling på lärares arbete, Lärares pedagogiska övertygelser, Skolklimat och arbetstillfredsställelse
National Category
Educational Sciences
Research subject
Educational Science
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-105815ISBN: 978-91-7559-113-1 (print)OAI: oai:DiVA.org:su-105815DiVA: diva2:731596
Projects
TALIS
Available from: 2014-07-01 Created: 2014-07-01 Last updated: 2014-07-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Ståhle, Ylva
By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 119 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf