Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för nyanlända: En fallstudie om genrebaserad undervisning i en förberedelseklass år 4-6
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Language Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Language and Content Learning for Newcomers : A case study about genre-based instruction in a sheltered immersion class for grades 4-6 (English)
Abstract [sv]

Syftet med fallstudien är att undersöka praktisk tillämpning av ett genrebaserat språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt i en förberedelseklass i år 4-6. Utifrån kvalitativa metoder som semistrukturerade intervjuer och observationer beskrivs lärarens teoretiska modell och språkutvecklande arbete i undervisning av nyanlända elever.

Resultatet visar att de aspekter som läraren i intervjuerna anser vara av yttersta vikt för en språk- och kunskapsutvecklande undervisning även förekommer i lärarens egen undervisning. Lärarens genrebaserade undervisning utgår ifrån elevernas tidigare erfarenheter och kunskaper samt kännetecknas av meningsfullhet, höga förväntningar, kognitivt utmanande uppgifter samt ett tillåtande klimat. Elevernas modersmål används som resurs i lärandet och i undervisningen ges eleverna stort talutrymme samt många och varierade möjligheter till interaktion. Dessutom erbjuds rik stöttning utifrån elevernas förutsättningar och behov.

Resultatet i föreliggande studie bekräftar tidigare forskning, dessutom bekräftas bilden av att det är fullt möjligt att i undervisningen av nyanlända elever låta dem mötas av höga förväntningar och utmanas tankemässigt i sitt lärande även om de ännu inte utvecklat ett svenskt språk som är tillräckligt för lärande i skolan. Studiens didaktiska nytta och tillämpbarhet är att den kan ligga till grund för utveckling av lärares undervisning av nyanlända elever.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 32 p.
Keyword [sv]
nyanlända, svenska som andraspråk, genrepedagogik, förberedelseklass, undervisning av nyanlända elever
National Category
Pedagogy Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-106125OAI: oai:DiVA.org:su-106125DiVA: diva2:734839
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-08-20 Created: 2014-07-21 Last updated: 2014-08-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för nyanlända(10446 kB)10550 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 10446 kBChecksum SHA-512
5c78d3f2862b24f90cb8b3af42b7cdcb1b1cb4d8b6c700a18fdaa78299fd99fe7232901d4b83432835473c801499e849b5eca21490157a9a7bf373c7d20e95d5
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Language Education
PedagogyLanguages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 10550 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2406 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf