Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Undervisning och lärande i historia: ett kreativt rum för narrativ kompetens
Stockholm University, Faculty of Humanities, Centre for Teaching and Learning in the Humanities (CeHum).
2014 (Swedish)Book (Refereed)
Abstract [sv]

Varför behöver ett modernt samhälle historia i skolan? Sedan 1800-talets slut har detta – på båda sidor av Atlanten – motiverats med behovet av en medborgarbildning i ett demokratiskt samhälle. Men oftast har elever bara ägnat sig åt att minnas och reproducera skolböckernas historier.

Per-Arne Karlsson visar dock att den internationella forskningen kring undervisning och lärande i historia gjort stora framsteg alltsedan de liberala 1960- och 70-talen. Strävan efter förnyelse i klassrummen gick hand i hand med alltfler forskares intresse för vad som hände i dessa klassrum.

Man konstaterade att elever faktiskt kan "tänka historia". Men detta är en kreativ process som kräver särskilda redskap och situationer. Det är en kreativ process som involverar både tankar och känslor i dialog med omgivningen. Historisk bildning fordrar både kunskap om "historiens historier" och förmågor att analysera dessa. Det fordrar en narrativ kompetens som involverar såväl identifikation med kulturarv som förmågan till emancipation.

Boken visar hur forskningen utvecklat en begreppsapparat, ett språk, för att beskriva och utveckla dessa processer. Rollövningar är en sådan undervisningsform som forskningen intresserat sig för. Författaren bidrar här med två egna undersökningar. Rollövningar fungerar som ramberättelser och öppna referensramar för flerperspektivism.

Per-Arne Karlsson är docent i ämnesdidaktik med inriktning historia vid Stockholms universitet. Han har varit verksam dels som forskare i historia och didaktik, dels som lärare inom grund- och gymnasieskolan samt inom högskola- och universitet. Han har även arbetat som författare till läroböcker i historia.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Acta Universitatis Stockholmiensis, 2014. , 242 p.
Series
Stockholm studies in history, ISSN 0491-0842 ; 99
National Category
History Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-106914ISBN: 978-91-981947-5-3 (print)ISBN: 978-91-981947-4-6 (print)OAI: oai:DiVA.org:su-106914DiVA: diva2:740957
Available from: 2014-08-26 Created: 2014-08-26 Last updated: 2016-05-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1410 kB)3359 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1410 kBChecksum SHA-512
91b3c55b672cf49039b8fb7d03b6e7c5aeb919fb96bb336b4ac67f408854eec518ba8765d66e90565fe51dfad948010aa5b12e685e95d0ee36f3f156712e8fe0
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

Köp bok/Buy book

Search in DiVA

By author/editor
Karlsson, Per-Arne
By organisation
Centre for Teaching and Learning in the Humanities (CeHum)
HistoryDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3359 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 3898 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf