Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vem får synas i en skola för alla?: Elevpositioner och synlig minoritetsbakgrund i Skolverkets filmer 2012 - 2013
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studien utgår från en granskning av 112 filmer som Skolverket producerat under två år (2012 - 2013). Filmerna har presenterats på  Skolverkets Youtube kanal (67 filmer) eller på Lärportalen för Matematik (45 filmer). Granskningen sker utifrån ett normkritiskt perspektiv. Syftet med studien är att undersöka hur elever med synlig minoritetsbakgrund synliggjordes i materialet. Detta görs med en kombination av kvantitativ och kvalitativ metod. I den kvantitativa delen av undersökningen fokuseras på synliggörande av elever med synlig minoritetsbakgrund. I den kvalitativa delen undersöks vilka positioner elever med synlig minoritetsbakgrund kallas till och hur de förhåller sig till den goda elevpositionen som konstrueras i filmerna. Den kvantitativa delen av studien visar på en underrepresentation av elever med synlig minoritetsbakgrund. Den lägsta representationen finns i Matematiklyftets filmer. Elever med synlig minoritetsbakgrund finns representerade i 16 % och lyfts som subjekt i 4 % av filmerna. Den kvalitativa delen av studien visar att den goda elevpositionen  huvudsakligen befolkas av elever med synbar majoritetsbakgrund. Den goda eleven presenteras som en aktiv elev med förmåga och vilja att ta ansvar för den egna kunskapsutvecklingen, elever med synlig minoritetsbakgrund som den bakgrund gentemot vilken den goda eleven får sin kontur.  Skolverkets filmer bidrar på så sätt att skapa och upprätthålla kategoriseringar som bygger på normer om den goda eleven som en elev med synbar majoritetsbakgrund.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 39 p.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-110915OAI: oai:DiVA.org:su-110915DiVA: diva2:773593
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-23 Created: 2014-12-19 Last updated: 2015-06-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(740 kB)125 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 740 kBChecksum SHA-512
546800540d68628f56db73e229c4d3fd8d45c30dd6739688931d7bfb78ff88316d9c885c5f0e691d13fb58cf9c96bb75f5208ea55a95a885fc0bae9eb950b354
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Child and Youth Studies
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 125 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 170 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf