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Christian Laval, Francis Vergne, Pierre Clément, La nouvelle école capitaliste
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Romance Studies and Classics.
2011 (French)In: Lectures, ISSN 2116-5289Article, book review (Refereed) Published
Abstract [fr]

Performance des systèmes éducatifs, culture de l´évaluation, formation tout au long de la vie, économie de la connaissance, tous ces termes sont la déclinaison de politiques publiques néolibérales à l´œuvre depuis une dizaine d´années et qui transforment de manière radicale la relation des élèves et des professeurs aux savoirs. Le livre de Christian Laval, Francis Vergne, Pierre Clément et Guy Dreux est fondamental en ce qu´il offre une approche critique des évolutions actuelles du système éducatif français. Tout se passe comme si l´école était totalement captée par le système capitaliste au point de devenir un lieu de dressage des consciences à la société de marché. Dans le même temps, le changement de paradigme éducatif est illustré par l´affaiblissement du système d´enseignement traditionnel et la précarisation des conditions de travail des enseignants : l´adoption de la norme capitaliste qui est à transmettre aux nouvelles générations passe par les contraintes exercées sur le métier d´enseignant. Indirectement, le système sélectionne les enseignants qui intègrent ce nouveau système de normes et qui s´y adaptent. L´école capitaliste est celle des inégalités où les territoires urbains sensibles sont irrémédiablement marginalisés. Le cas des filières d´accès créées pour les jeunes de zones défavorisées est révélateur : on présente paradoxalement cette mesure comme un élargissement de l´accès des publics alors qu´en fait seuls des éléments exemplaires y sont admis.

Place, publisher, year, edition, pages
2011.
National Category
History of Ideas
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-111323OAI: oai:DiVA.org:su-111323DiVA: diva2:775216
Available from: 2014-12-31 Created: 2014-12-31 Last updated: 2014-12-31

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