Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att främja skolnärvaro: Elever- och föräldrars upplevelser av skolans arbete med skolfrånvaro
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Utifrån OECDs analys av PISA (2012) är svenska elever bäst i Norden på att skolka.

Syftet med min studie är att belysa hur elever och föräldrar i en årskurs 6 upplever skolans arbete med att främja skolnärvaro och identifiera faktorer som kan främja skolors arbete med elevers närvaro. Mina frågeställningar är följande.

  • Hur upplever föräldrar och elever skolans rutiner vid ogiltig frånvaro?
  • Hur anser föräldrar och elever att rutinerna fungerar?
  • Vad motiverar eleverna att gå till skolan?
  • Vad tror eleverna är orsaker till skolk?
  • Vad anser eleverna att skolan kan göra för att öka skolnärvaron?

För att få svar på frågorna valde jag att intervjua 5 elever i årskurs 6 och föräldrarna fick besvara en enkät.

Resultatet av intervjuerna visade att eleverna tyckte att lektionernas innehåll och utformning bidrog till huruvida det var roligt att gå till skolan eller inte. Eleverna kände till skolans rutiner vid ogiltig frånvaro och sen ankomst. Skolan kontaktade elevernas föräldrar samma dag om eleverna var frånvarande utan giltiga skäl och den sena ankomsten rapporterades in i skolans plattform. Eleverna nämnde skolsvårigheter, dåliga kamratrelationer och brister i skolklimatet som orsaker till skolk. En anpassad lärmiljö utifrån elevens behov och en positiv, in lyssnande och uppmuntrande lärare bidrar enligt dem till ökad skolnärvaro. Endast hälften av föräldrarna har kännedom om skolans agerande och rutiner vid ogiltig frånvaro.  Föräldrarna upplever att skolan ska informera bättre kring rutinerna och arbetet med skolfrånvaro.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 45 p.
Keyword [en]
truancy, school absenteeism
Keyword [sv]
skolfrånvaro, ogiltig skolfrånvaro, skolk, långvarig frånvaro
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-114056OAI: oai:DiVA.org:su-114056DiVA: diva2:789328
Presentation
, Frescati hagväg 9, Stockholm (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-02-18 Created: 2015-02-18 Last updated: 2015-05-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(722 kB)418 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 722 kBChecksum SHA-512
4d8c3b91da8979a5444b5a6b9d5edeef7b07ca30ab0607df396e976d21624889c3eab0cc882a0de7e6464ad5acb0e3b1532ca48b7896e4e8347cc7b90fb3075b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Special Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 418 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1292 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf