Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Estetiska lärprocesser som estetisk kommunikation
Stockholm University, Faculty of Humanities, Centre for Teaching and Learning in the Humanities (CeHum).ORCID iD: 0000-0002-4767-7663
2015 (Swedish)Conference paper, Oral presentation only (Refereed)
Abstract [sv]

Estetiska lärprocesser är ett begrepp som har fått fäste i svenska pedagogiska diskurser utan att det har fått någon klart definierad betydelse varken i dagligt användande eller i forskningen. I detta konferenspaper utreder jag hur begreppet estetisk kommunikation kan introduceras som ett didaktiskt klargörande i arbetet med estetiska lärprocesser. Detta utredande sker i linje med John Deweys' förståelse av lärande som ”delande av erfarenheter så att de blir gemensamma erfarenheter”. Utgångspunkten för didaktisk teori om estetisk kommunikation utarbetades initialt i min lic (2007). Sedan dess har begreppet utvecklats och bearbetats i såväl egna publikationer som sampublikationer. Estetisk kommunikation tar sin utgångspunkt i en förståelse av att människan ständigt rekonstruerar sin värld genom interaktion med andra människor, vilket sker genom en mängd olika modaliteter som kompletterar, och samverkar med varandra. En didaktisk konsekvens av detta är att uppmärksamhet bör riktas mot utveckling av förståelse, medvetenhet och kunskap om de olika modaliteternas egenskaper, styrkor och svagheter, samt vilka roller som finns till hands i den estetiska kommunikationen. Det estetiska i estetisk kommunikation förstås i relation till tilllblivandet av de meningsskapande mellanrum vars blivande inte enbart kan förklaras genom logiskt rationellt verbalspråk. I enlighet med såväl Dewey som Deleuze och Guattari är en del av konstens uppgift att (re)konstruera oväntade och nya förståelser av världen i dessa meningsskapande mellanrum. Estetisk kommunikation som didaktisk teori behandlar följande aspekter:

  • Medvetande om dig själv som subjekt – dina (potentiella) roller och estetiska kompetenser
  • Medvetande och uppmärksamhet mot andras roller och estetiska uttryck
  • Medvetande om sammanhanget där kommunikationen sker
  • Medvetande om intenderade och uppfattade funktioner av estetisk mediering och dess potentiella variationer

Dessa är sammanvävda och måste förstås i relation till andra krafter i kommunikationen så som:

  • Förväntningarna till alla involverade i kommunikationen
  • Drivkrafter som driver och motverkar kommunikationen
  • Varje involverad individ och grupps partikulära erfarenheter
  • Diskursiva maktstrukturer, historier och doxa

Presentationen bjuder in till en diskussion kring hur lärande kan förstås som demokratisk holistisk praxis i ett samhälle där skolan inte längre har kunskapsmonopol.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
National Category
Educational Sciences
Research subject
Aesthetics; Music Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-114563OAI: oai:DiVA.org:su-114563DiVA: diva2:793278
Conference
Praktiska och estetiska lärprocesser i skola och högre utbildning, Jönköping, april 22-23, 2015
Available from: 2015-03-06 Created: 2015-03-06 Last updated: 2016-11-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Thorgersen, Ketil
By organisation
Centre for Teaching and Learning in the Humanities (CeHum)
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 309 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf