Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ääneenajattelu 9.-luokkalaisten kaunokirjallisuuden lukemiskokemusten kuvaajana
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Baltic Languages, Finnish and German, Finnish. (avdelningen för finska)
University of Tampere, Finland.
2013 (Finnish)In: Ainedidaktinen tutkimus koulutuspoliittisen päätöksenteon perustana / [ed] Liisa Tainio, Kalle Juuti & Sara Routarinne, Unigrafia Oy, Helsinki: Suomen ainedidaktinen seura , 2013, 123-139 p.Chapter in book (Refereed)
Abstract [fi]

Artikkelissa tutkitaan ääneenajatteludokumenttien pohjalta Juha Itkosen novellin lukemista äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksessa. Lukemiskokeiluun osallistuu ryhmä 9. luokan oppilaita. Lukiessaan he pysähtyvät vastaamaan tekstiin lisättyihin kysymyksiin ja puhuvat vastauksensa ääni- tai videonauhalle tai kirjoittavat ne tietokoneella. Oppitunti päättyy pienryhmäkeskusteluihin ja luokan yhteiseen keskusteluun. Tallenteet on litteroitu, ja kokeilua on kuvattu tutkijoiden muistiinpanojen pohjalta. Artikkelissa paneudutaan ääneenajattelukommentteihin, jotka kohdistuvat lukemiskokemukseen tai ilmaisevat metakognitiivisia kokemuksia ja taitoja. Ne kuvaavat tietoisuutta itsestä lukijana, lukemisen prosessoinnin ymmärtämistä sekä sitä, miten teksti ja lukeminen herättävät tunteita ja miten ne kytkeytyvät kirjallisuusosaamiseen. Tutkimus osoittaa, että ääneenajattelun avulla on mahdollista saada tietoa kaunokirjallisuuden lukemisesta. Kaksi tässä artikkelissa tarkemmin esiteltyä informanttia kommentoi puheenvuoroissaan rikkaasti kysymyksiä, joissa lukijaa pyydettiin ennakoimaan, kertomaan uudelleen ja päättelemään novellissa tapahtuvaa tai arvioimaan novelli-henkilöiden käyttäytymistä novellissa kerrotun pohjalta. Muiden informanttien tavoin he toivat myös esille tunteenomaisia reaktioitaan lukemisprosessin aikana. Esimerkkejä verrataan muiden tutkimusten esittämiin taitavan kaunokirjallisuuden lukijan menettelytapoihin. Lopuksi pohditaan ääneenajattelua kirjallisuuden opettamisen kannalta.

Place, publisher, year, edition, pages
Unigrafia Oy, Helsinki: Suomen ainedidaktinen seura , 2013. 123-139 p.
Series
Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja - Ainedidaktisia tutkimuksia, ISSN 1799-9596 ; 4
Keyword [en]
reading aloud protocols, metacognition
Keyword [fi]
lukemiskokemus, ääneenajattelu, metakognitio
National Category
Languages and Literature
Research subject
Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-115084ISBN: 978-952-5993-06-6 (print)ISBN: 978-952-5993-07-3 (print)OAI: oai:DiVA.org:su-115084DiVA: diva2:795621
Available from: 2015-03-16 Created: 2015-03-16 Last updated: 2015-06-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Other links

https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/38459/AD_4_ISBN_978-952-5993-07-3.pdf?sequence=1

Search in DiVA

By author/editor
Oja, Outi
By organisation
Finnish
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 38 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf