Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barn och återvinningsstationer som främjare av hållbar utveckling i förskolan: En materiell-diskursiv studie av barns samspel med återvinningsstationer och återbrukande praktiker
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Children and Recycling Centers as Promoters for Sustainability in a Swedish Pre-school (English)
Abstract [sv]

Detta är en studie riktad mot hållbarhetsarbete i förskolan. Syftet med studien är att undersöka barns intraaktioner i återbrukande praktiker och med återbruksmaterial, vilket har genomförts genom analys av tidigare forskning kring ämnet samt analys av empiriskt material insamlat på en Grön Flagg-förskola i Stockholm. Studien har en kvalitativ etnografisk ansats med fotografier, observationer och gåturer som insamlingsmetoder. Det insamlade materialet har sedan analyserats med hjälp en materiell-diskursiv analysmetod, som grundar sig i Barads agentiskt realistiska teoribildning. I denna studie påvisas materialiteters och diskursers ömsesidiga påverkan på hur fenomen skapas – i detta fall hur fenomenet barn som främjare för hållbar utveckling blir till. Vi har observerat hur de olika hållbarhetsinriktade materialiteter och diskursiva föreställningar som barnen sammanflätades med i olika intraaktioner gjorde det möjligt för barnen att bli delaktiga i miljörörelsen på förskolan. Eftersom det inte endast är undervisning och diskussioner om hållbar utveckling som avgör vilken delaktighet barnen får i miljörörelsen, utan även miljö och material, är vår slutsats att den pedagogiska miljön måste utformas på ett medvetet sätt där barn ges möjlighet att intraagera med materialen.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 37 p.
Keyword [sv]
intraaktivitet, hållbar utveckling, materialitet, materiell-diskursiv, agentisk realism, kritiskt tänkande, återvinning, återbrukande praktik, förskola, grön flagg
National Category
Educational Sciences Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-114744OAI: oai:DiVA.org:su-114744DiVA: diva2:797425
Presentation
2015-01-13, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, Stockholm, 15:15 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-04-07 Created: 2015-03-09 Last updated: 2015-04-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Linnéa Nilsson, Elin Skoglund. Barn och återvinningsstationer. 2015-01-16(938 kB)243 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 938 kBChecksum SHA-512
1d7b68c610f2666ce3f357430004fe3fa0b8e49611f0649585ec0f4ccbd04a67ebdec3fb3143c48da5b76871dbd0aa384915d7ae54704642b22f6d1b02f85418
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Child and Youth Studies
Educational SciencesSocial Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 243 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 266 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf