Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Konflikthantering i Förskolan: Ett barn- och pedagogperspektiv på positionering i förhållande till kön
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Conflict Management in Preschool : A Child- and teacher perspective on positioning in relation to gender (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte är att undersöka hur pedagoger säger sig positionera barn och hur barn uttalar sig om sin egen positionering i konfliktsituationer (konflikt och lösning) och hur detta kan relateras till deras kön. Den metod vi valt att använda oss av är intervjuer med barn och pedagoger för att få förstahandsinformation om deras åsikter och erfarenheter kring konflikthantering, samt hur dessa konflikter beskrivs från ett barn- och ett pedagogperspektiv. Resultatet av barnintervjuerna visar att barn beskriver konflikter främst genom känslouttryck för att förstå situationen och finna en lösning på den. Pedagogintervjuerna visar att pedagoger har en uppfattning om att deras roll som konfliktlösare till stor del går ut på att lära barnen om känslor, respekt, empati och att ta ansvar för sina handlingar och dess konsekvenser. Våra slutsatser av studien är att genusdiskurser är något som beskrivs som ständigt närvarande och kräver reflektion för att kunna omarbetas och belysas i det vardagliga arbetet. Som pedagog krävs därför en öppenhet och en tillåtande attityd för att barnen själva ska få hitta sina tillvägagångssätt i konfliktlösning.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 31 p.
Keyword [en]
conflict, conflict management, positioning, discourse, child, preschool
Keyword [sv]
Konflikt, Konflikthantering, Positionering, Subjektskapande, Diskurs, Barn, Förskola
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-118504OAI: oai:DiVA.org:su-118504DiVA: diva2:824200
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-08-25 Created: 2015-06-21 Last updated: 2015-08-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Konflikthantering i förskolan(982 kB)338 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 982 kBChecksum SHA-512
0275bfb64867500272bba35e6129327649f394a927c3a81d2d440a4e9935b3018bc751d5031176d20b016c26bc339818eedc4547b51ae759fe578a0b2d58f8b8
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Child and Youth Studies
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 338 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1058 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf