Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Är dagens klassrumsförutsättningar anpassade för ett användande av IKT-verktyg i engelska?: En studie av flerspråkiga elever på språkintroduktionsprogrammet och deras språkinlärning genom användning av IKT-verktyg och val av arbetssätt på en skola med En-dator-per-elev-modellen.
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Language Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Are today’s English classrooms reformed for teaching and learning with ICT-tools? : A study on multilingual students in the Language Introduction Programme, investigating their use of ICT-tools for learning English and their approach to language learning in an 1:1 laptop school. (English)
Abstract [sv]

Den här studien har undersökt flerspråkiga elever på ett språkintroduktionsprogram och deras språkinlärning genom användande av IKT-verktyg under sina engelsklektioner. Studien har undersökt hur de flerspråkiga eleverna helst vill jobba med En-dator-per-elev-modellen på sina engelsklektioner samt vilka klassrumsförutsättningar som finns för att arbeta med IKT-verktyg i ämnet engelska. I studien har empiriskt material samlats in genom klassrumsobservationer och en elektroniskenkät utförd på de flerspråkiga eleverna. Sedan har det empiriska materialet sammanställts både kvantitativt och kvalitativt.

Studien kom fram till att de flerspråkiga eleverna helst tillämpar ett sociokulturellt lärande på sina engelsklektioner och att deras språkinlärning sker genom användning av varierande artefakter på lektionerna inte bara IKT-verktyg. Det multimodala verktyget Youtube och översättningsverktyget Google Translate har använts mest av alla artefakter enligt de flerspråkiga eleverna. Majoriteten av de flerspråkiga eleverna säger också att de lär sig bättre och mer engelska genom att använda olika artefakter på sina engelsklektioner. Studien visar också att klassrumsförutsättningarna för IKT-användning behöver förbättras, eftersom eluttagen inte sitter tillgängliga för alla elevplatser i klassrummet. Dessutom sitter whiteboardtavlan och projektorduken på samma vägg, vilket inte är optimalt om dessa artefakter ska kunna användas samtidigt eller i omgångar av antingen lärare eller elever.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 34 p.
Keyword [sv]
Flerspråkiga elever, Språkintroduktionsprogrammet, En-dator-per-elev, klassrumsförutsättningar, Sociokulturellt lärande
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-123824OAI: oai:DiVA.org:su-123824DiVA: diva2:877588
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-12-14 Created: 2015-12-07 Last updated: 2015-12-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Är dagens klassrumsförutsättningar anpassade för ett användande av IKT-verktyg i engelska?(1191 kB)120 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1191 kBChecksum SHA-512
f317af2af0825e114160c2a30260ceac7ed6bf77c16fae99b58627152538365ae3e3759cd4ff7bd368f194287ff7405274821a6872a8b365f86d367730f5eadb
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Language Education
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 120 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 175 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf