Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det är inte så att barnet har svårare att forma en bokstav än en gubbe": Förskollärares uttryck om skriftspråket i de yngsta barnens fysiska inomhusmiljö i förskolan.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"It´s not that the child has more difficulties to form a letter than a figure" : Preschool teachers expressions of the written language in the youngest children´s physical indoor enviornment in preschool. (English)
Abstract [sv]

Studien syftar till att studera hur förskollärare uttrycker att skriftspråket integrerats i den fysiska miljön på förskolans småbarnsavdelningar. Studien syftar även till att studera hur förskollärare utrycker sig kring betydelsen av att integrera skriftspråket i den fysiska miljön. För att undersöka detta använder vi i vår kvalitativa studie av intervjuer som metod. Med stöd i ett sociokulturellt perspektiv studeras förskollärares uttryck om den fysiska miljön som en del av barns socialisation in i skriftspråket. Resultatet visar att förskollärare uttrycker att skriftspråket är integrerat som en del av den fysiska miljön och att det är av betydelse. Skriftspråket uttrycktes främst vara integrerat genom konkreta material, alfabet och namnskyltar. Uttryck som intresse och traditioner framkommer som centrala. I slutsatserna av studien lyfts den fysiska miljön och förskollärares förhållningssätt som betydande. Traditioner i förskolans kultur framhävs ha en stark inverkan på hur skriftspråket integreras i förskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 28 p.
Keyword [sv]
Skriftspråk, fysisk miljö, förskola, yngsta barnen, förskollärare, kultur, sociokulturellt perspektiv.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-125729OAI: oai:DiVA.org:su-125729DiVA: diva2:894918
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-02-15 Created: 2016-01-17 Last updated: 2016-02-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(682 kB)198 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 682 kBChecksum SHA-512
dc29410ffa816b05eea3fcf571606dc0a97883431aae8fc1256864d62edbb9ccd593d89f4b947ac8bb523c71f1f506e344f31ffe4ee83f169ef125abafcb6458
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Child and Youth Studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 198 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 86 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf