Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utveckling av läsförståelse genom ömsesidig undervisning: En aktiv bedömning
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Som avslutande examensarbete inom Speciallärarprogrammet med specialisering utvecklingsstörning 90 hp på Stockholms Universitet genomfördes en aktionsforskning tillsammans med kollegor på två skolor. Problemet som undersöktes var att ta reda på hur undervisning kan utformas för att utveckla bedömning av elevers förmåga att tolka text för elever som är mottagna i särskolan. Studiens resultat beskriver betydelsefulla kärnkategorier utifrån inspiration av grundad teori (GT) för att implementera reciprok undervisning (RU) som ett verktyg inom särskolan för att utforma undervisning som leder till aktiv bedömning av elevers förmåga att tolka text. Vi antar att studiens teoretiska modell även är användbar inom andra skolformer då RU- modellen används.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 45 p.
Keyword [sv]
Reciprok undervisning, läsförståelse, utvecklingsstörning, formativ bedömning, bedömning, aktionsforskning, grundad teori
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-128699OAI: oai:DiVA.org:su-128699DiVA: diva2:916050
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-04-13 Created: 2016-03-31 Last updated: 2016-04-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(519 kB)204 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 519 kBChecksum SHA-512
eedad9346a0ebc2818ace265ae6c9f722efdf5ab90e6e2f7c839b92d5d0c046f3abf4cce32812023d038d2ba708bed50efc03b27c20a146013399f387c355589
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Berglund, ElisabetGonzalez Zetterblom, Alma
By organisation
Department of Special Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 204 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 546 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf