Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Flerspråkighet och tredjespråksinlärning: Några grundbegrepp
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, General Linguistics.ORCID iD: 0000-0003-3589-5732
2016 (Swedish)In: Tredjespråksinlärning / [ed] Camilla Bardel, Ylva Falk, Christina Lindqvist, Lund: Studentlitteratur AB, 2016, 33-58 p.Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Tredjespråksinlärning har under 2000-talet snabbt vuxit fram som ett aktuellt forskningsområde i takt med att man har uppmärksammat hur vanlig flerspråkighet är och vilken betydelse en två- eller flerspråkig bakgrund har vid inlärning av ytterligare språk. En-, två- och flerspråkighet definieras här som kunskap i ett, två respektive tre eller flera språk på någon signifikant färdighetsnivå. Två- eller flerspråkiga personers inlärning av ytterligare språk betecknas som tredjespråksinlärning. Det här kapitlet ger en översikt av centrala begrepp och rön inom detta område. Till de aspekter som ska utvecklas i kapitlet hör följande.

Människans naturliga flerspråkighet. Människan är av naturen potentiellt flerspråkig, och flera fakta talar för att flerspråkighet är den normala formen av språkkompetens hos vuxna.

Flerspråkighet i dagens samhälle. Två- eller flerspråkighet anses vara vanligare i världen än ren enspråkighet. Det främjas av en kombination av faktorer och tilltar i det moderna globala kommunikationssamhället. Tredjespråksinlärning sker både spontant i vardagslivet och genom undervisning. Exempel på tredjespråksinlärare i skolan är elever som läser fler än ett främmande språk och tvåspråkiga elever ur språkliga minoriteter.

Första-, andra- och tredjespråk (L1, L2, L3) som kognitiva begrepp. Begreppen L1 och L2 baseras på den grundläggande skillnaden mellan infött och icke-infött språk, där åldersfaktorn är central. Skilda kognitiva utgångslägen gäller för tillägnande av ett L1, ett första L2 och ytterligare språk, med konsekvenser för L3-inlärning. Definitionen av begreppet L3 är ett problem som genomlyses här.

Den flerspråkiga kompetensen och talprocessen. En persons kompetens i olika språk bildar en samverkande helhet, inte separata språkkompetenser. I talsituationer kan även andra språk än det valda (s.k. bakgrundsspråk) aktiveras i olika grad, vilket styrs av flera faktorer. I modeller av talprocessen söker man förstå hur yttrandeförloppet sker hos flerspråkiga, hur talaren kontrollerar sitt språkval och hur associationer mellan element i olika språk uppstår. Faktorer i talsituationen kan också leda talaren att hantera sitt språkval genom att anamma olika språkmodus (language modes): en en-, två- eller flerspråkig samtalsstil.

Tvärspråkligt inflytande. Vad är det som betingar att ett visst bakgrundsspråk, snarare än ett annat, aktiveras i den flerspråkiges talproduktion och orsakar transfer? Flera faktorer har undersökts, såsom färdighetsnivån i språket, aktualitet i användning, typologisk likhet samt L2-status, dvs egenskapen att vara ett L2 för talaren.

Nyttan av tidigare språkkunskap. Forskning utvisar att tidigare språkkunskap utgör en tillgång vid inlärning av ett nytt språk. Positiva effekter har konstaterats på den språkfärdighet som uppnås, på språklig medvetenhet och på användningen av strategier i språkinlärningen. Pedagogiska aspekter av detta handlar om hur man i språkundervisning kan ta tillvara L3-inlärares tidigare språkliga erfarenheter och ta hänsyn till L3-inlärningens särskilda möjligheter.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2016. 33-58 p.
National Category
General Language Studies and Linguistics
Research subject
General Linguistics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-130340ISBN: 9789144093185OAI: oai:DiVA.org:su-130340DiVA: diva2:929047
Available from: 2016-05-17 Created: 2016-05-17 Last updated: 2016-06-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Hammarberg, Björn
By organisation
General Linguistics
General Language Studies and Linguistics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 54 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link