Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolerfareheter hos unga dyslektiker: En studie om dyslektikers erfarenheter av sin grundskoletid och om lärares syn på kompetenser inom läs- och skrivsvårigheter
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education. 7004060484. (Specialpedagogprogrammet)
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education. 630113. (Specialpedagogprogrammet)
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte har varit att undersöka hur elever med diagnosen dyslexi upplever sin grundskoletid och det stöd de får och har fått för sina svårigheter under åren, samt i vilken utsträckning lärare anser sig ha tillräcklig utbildning i läs- och skrivsvårigheter. Detta arbete består av dels intervjuer med elever samt enkät med lärare. I studien är sju elever med diagnosen dyslexi intervjuade. De är idag elever i grundskolans årskurs 9. Studiens enkätundersökning, vilken riktar sig mot lärare som undervisar i årskurserna 7-9, skickades till totalt 45 lärare varav det var 30 stycken som svarade.

Eleverna berättar att efter betygens införande, så ser man annorlunda på sig själv jämfört med vad man gjorde innan betygen. De säger att de har en större press på sig att leverera eftersom allt nu betygssätts. De berättar också om hur svårt det är med läsning, skrivning och stavning. Eleverna berättar också om sina hjälpmedel och andra anpassningar. De berättar att de alla känner att de måste “plugga” mycket hårdare än sina kamrater samtidigt som de anger att lärarna behöver förstå deras svårigheter bättre.

Lärarenkäten visade att 24 lärare (80%) av de som svarat har utbildning som lärare i någon form, medan 6 stycken (20%) har annan utbildning som ligger utanför pedagogiken. Av alla 30 svaranden är det cirka hälften som anger att de behöver kompetensutveckling. Drygt hälften av lärarna anger att de inte har tillräckligt med utbildning i barns läs- och skrivutveckling. De som ges möjlighet till kompetensutveckling är något färre än hälften. Flertalet anger att man ser positivt på hur stödet kan se ut för lärarna. Däremot ser de inte på samarbetet i arbetslagen som odelat positivt. Mindre än hälften av lärarna anser att det finns ett samarbete. Lärarna menar också att det används och erbjuds hjälpmedel till elever med läs- och skrivsvårigheter/ dyslexi.

Slutsatser som kan dras av denna studie är att många lärare behöver mer genuin kunskap och kompetens gällande barns läs-och skrivutveckling. Eleverna är väl medvetna om sina svårigheter och bekymrade över att de får så olika stöd.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 32 p.
Keyword [en]
dyslexia, writing difficulties, reading and writing, learning, teacher´s skills, pupils, students, learner, school
Keyword [sv]
dyslexi, skrivsvårigheter, läs- och skrivinlärning, lärares kompetens, elever, studenter, skola, grundskola
National Category
Pedagogy Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-132109OAI: oai:DiVA.org:su-132109DiVA: diva2:948704
Presentation
2016-07-13, Bro, 11:32 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-08-02 Created: 2016-07-13 Last updated: 2016-08-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(443 kB)125 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 443 kBChecksum SHA-512
2a12e856fc27bc0ec98ea880d2fcfed503d115da4f0e3f4705c0b86fd6a63fbf7835f3f7f04e1fb06a90d737eff187fbcf4b9a0e54b933294db4f77ddf3ab689
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Hamrén, CeciliaChatarina, Von Perner
By organisation
Department of Special Education
PedagogyLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 125 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 446 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf