Change search
Refine search result
1 - 11 of 11
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Aldenius, Erica
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education, PRIM-gruppen.
    Franzon, Yvonne
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education, PRIM-gruppen.
    Johansson, Jonas
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education, PRIM-gruppen.
    Elevers skriftliga räknemetoder i addition och subtraktion2017In: Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning, ISSN 0348-2723, no 3, p. 19-26Article in journal (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 2.
    Andersson, Charlotta
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Andrén, Sanna
    Eriksson, Helena
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Tuominen, Jane
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Skapa behov av multiplikation2020In: Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning, ISSN 0348-2723, no 4, p. 11-15Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Kan multiplikation förstås på något annat sätt än som upprepad addition? Här prövar författarna ett nytt sätt att undervisa om multiplikation. Genom att atbeta med indirekt mätning skapas ett behov av multiplikation.

  • 3.
    Ingemansson, Ingmar
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    PISA 2009 - resultat i matematik2011In: Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning, ISSN 0348-2723, Vol. 38, no 2, p. 61-64Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 4.
    Larsson, Kerstin
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Subtraktion2011In: Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning, ISSN 0348-2723, Vol. 38, no 4Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Vad är egentligen subtraktion? Vad behöver en lärare veta om subtraktion och subtraktionsundervisning? Om elevers förståelse av subtraktion och om elevers vanliga missuppfattningar? Om hur subtraktion kan användas? Finns det forskning om subtraktion som kan hjälpa lärare att planera sin undervisning mer effektivt? Den här artikeln kommer inte att ge svar på alla ovanstående frågor, men förhoppningsvis belysa att det finns en hel del kunskap om subtraktion som kan vara användbara utgångspunkter för lärares planering av undervisning.

  • 5.
    Larsson, Kerstin
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Subtraktionsberäkningar2012In: Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning, ISSN 0348-2723, no 1, p. 21-28Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 6.
    Larsson, Kerstin
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Larson, Niclas
    Matematiska institutionen, Linköpings universitet.
    Räkning - en kul historia2011In: Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning, ISSN 0348-2723, Vol. 38, no 2, p. 48-52Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Att arbeta med att synliggöra olika talsystem öppnar möjligheter att beakta ett (kultur)historiskt perspektiv på matematiken. Författarna ger konkreta exempel på hur en medveten variation av skilda talsystem i undervisningen också bidrar till elevers förståelse av vårt tiobassystem.

  • 7. Ståhlberg, Peter
    et al.
    Sumpter, Lovisa
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Talutrymme och genus2016In: Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning, ISSN 0348-2723, no 4, p. 34-36Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 8.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    En förändrad syn på matematikbegåvningar?2005In: Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning, ISSN 0348-2723, Vol. 32, no 3, p. 53-55Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 9.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University.
    Matematiksatsningen utvärderad1991In: Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning, ISSN 0348-2723, Vol. 18, no 3/4, p. 41-42Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 10.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Matematiska samtal1993In: Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning, ISSN 0348-2723, Vol. 20, no 3, p. 21-23Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    I den pedagogiska debatten framhålls ofta kommunikationens betydekse för kunskapsbildningen. Genom matematisks samtal får barnen en möjlighet att uttryck och reflektera över sina tankar och de får också chans att pröva och ompröva dem i samspel med andra. I artikeln diskuteras kommunikationen som både ett överskattat och ett underskattat verktyg i lärprocessen, utifrån exempel hjämtade från projektet "Att använda barn informella kunskaper i matematikundervisningen".

  • 11.
    Wistedt, Inger
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Lagergren, Robert
    Pedagogik för elever med intresse och fallenhet för matematik2006In: Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning, ISSN 0348-2723, Vol. 33, no 3, p. 16-21Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
1 - 11 of 11
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf