Change search
Refine search result
1 - 42 of 42
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Björklund Boistrup, Lisa
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education, PRIM-gruppen.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education, PRIM-gruppen.
    Tambour, Torbjörn
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics.
    Skolmatematiken och universitetsmatematiken ur ett didaktiskt perspektiv2007In: Matematikdidaktiska texter. : beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund / [ed] Lena Alm ..., Stockholm: PRIM-gruppen, Institutionen för undervisningsprocesser, kommunikation och lärande, Lärarhögskolan i Stockholm , 2007, p. 8-26Chapter in book (Other academic)
  • 2. Carlsson, Carl-Gustaf
    et al.
    Gerrevall, Per
    Växjö universitet, Institutionen för pedagogik.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Bedömning av yrkesrelaterat kunnande2007Book (Other academic)
  • 3.
    Fredriksson, Ulf
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Karlsson, Karl Göran
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    PISA under 15 år – resultat och trender2018Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    I den unika boken PISA under 15 år ger de forskare som arbetat med undersökningen i Sverige sin bild av vad som hänt under de femton år som gått sedan den första undersökningen genomfördes. Här beskrivs bland annat:

    • Bakgrunden till undersökningen, hur den har utvecklats och genomförts.
    • Resultaten från samtliga sex undersökningar, ur både ett nationellt och internationellt perspektiv.
    • Skillnader i resultat utifrån likvärdighet, genus och utländsk bakgrund i olika tvärstudier som utgått från PISA-undersökningen.

    Författarna diskuterar genomgående vad vi kan lära oss av PISA och tar även upp den kritik som riktats mot undersökningen. Avslutningsvis lyfts hur framtiden för PISA kan komma att se ut.

  • 4.
    Fredriksson, Ulf
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Oskarsson, Magnus
    Mittuniversitetet.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education, PRIM-gruppen.
    Karlsson, K.G
    Mittuniversitetet.
    Sollerman, Samule
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education, PRIM-gruppen.
    Eliasson, Nina
    Mittuniversitetet.
    Rasmusson, Maria
    Mittuniversitetet.
    Sundgren, Marcus
    Mittuniversitetet.
    PISA 2012: 15-åringars kunskaper i matematik, läsförståelse och naturvetenskap2013Report (Other academic)
  • 5.
    Ingemansson, Ingmar
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    PISA 2009 - resultat i matematik2011In: Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning, ISSN 0348-2723, Vol. 38, no 2, p. 61-64Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 6.
    Lindberg, Viveca
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Humanities and Social Sciences Education. Jönköping University, Sweden.
    Eriksson, Inger
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Humanities and Social Sciences Education.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Formativ bedömning – utmaningar för undervisningen: en inramning2019In: Formativ bedömning: Utmaningar för undervisningen / [ed] Viveca Lindberg, Inger Eriksson, Astrid Pettersson, Stockholm: Natur och kultur, 2019, p. 9-16Chapter in book (Other academic)
  • 7.
    Lindberg, Viveca
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Humanities and Social Sciences Education. Jönköping University, Sweden.
    Eriksson, Inger
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Humanities and Social Sciences Education.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Formativ bedömning: Utmaningar för undervisningen2019Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Under 2000-talet har frågan om formativ bedömning förts fram som ett av de mer kraftfulla pedagogiska/didaktiska redskapen för att främja elevers lärande. Fler och fler forskare, skolpolitiker, utbildningsledare och lärare framställer formativ bedömning som nästintill en mirakelkur.

    Det går nästan att säga att formativ bedömning idag uteslutande ses som en central del för och av elevers lärande. Men det som vanligen glöms bort eller i alla fall inte framhävs lika ofta och tydligt är att formativ bedömning också utgör en viktig förutsättning för lärares utveckling av undervisningen.

    I boken Formativ bedömning – utmaningar för undervisningen tar författarna på sig uppgiften att problematisera och utmana den dominerande relativt snäva uppfattningen om formativ bedömning. En del av kapitlen förhåller sig till formativ bedömning som ett gemensamt didaktiskt fenomen för all undervisning. Andra kapitel bygger på ämnesdidaktiska exempel. Boken syftar till att både kvalificera diskussionen om formativ bedömning och att diskutera vikten av en kvalificerad undervisning, därav titeln Formativ bedömning – utmaningar för undervisningen.

  • 8.
    Lindberg, Viveca
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Humanities and Social Sciences Education.
    Eriksson, IngerStockholm University, Faculty of Humanities, Department of Humanities and Social Sciences Education.Pettersson, AstridStockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Lärares bedömningsarbete : förutsättningar, villkor, agens2018Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [sv]

    Sverige hör till de länder i världen som bytt betygssystem oftast, vilket inneburit att vi vid ett flertal tillfällen satt rättssäkerheten gällande bedömning ur spel. Forskning visar nämligen att det tar lång tid att utveckla den förtrogenhet med betygsskala, mål, kriterier, kunskapsområden och nationella prov, som behövs för en välgrundad, likvärdig bedömning. Eftersom lärare vid betygsreformerna i praktiken gjorts till nybörjare i bedömningsarbetet, har utomstående aktörer fått utrymme att dominera debatten. Kritiken gällande felaktiga bedömningar och bristande likvärdighet har då oftast ensidigt riktats mot lärares bedömningsarbete, utan hänsyn till det sammanhang och system som arbetet ingår i. Boken Lärares bedömningsarbete vill balansera bedömningsdebatten genom att öka förståelsen för hur arbetet påverkas av avgörande faktorer som ligger utanför klasslärarens inflytande och ansvar. Boken vänder sig till lärare, lärarstudenter och beslutsfattare i syfte att belysa lärares förutsättningar och villkor för agens att bedriva ett professionellt bedömningsarbete.

  • 9.
    Lindberg, Viveca
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Humanities and Social Sciences Education.
    Eriksson, Inger
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Humanities and Social Sciences Education.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Lärares bedömningsarbete: en inramning2018In: Lärares bedömningsarbete: förhållningssätt, villkor, agens / [ed] Viveca Lindberg, Inger Eriksson, Astrid Pettersson, Stockholm: Natur och kultur, 2018, p. 5-16Chapter in book (Other academic)
  • 10.
    Lindberg, Viveca
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Lindström, LarsStockholm University, Faculty of Science, Department of Education in Arts and Professions.Pettersson, AstridStockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Pedagogisk bedömning: att dokumentera, bedöma och utveckla kunskap2011Collection (editor) (Other academic)
  • 11. Oskarsson, Magnus
    et al.
    Eliasson, Nina
    Fredriksson, Ulf
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Karlsson, K. G.
    Lundgren, Maria
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Rasmusson, Maria
    Sollerman, Samuel
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    PISA 2015 - Bakgrund och metoder med exempel2016Report (Other academic)
  • 12.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Alla hörn och kanter räknas2011In: Pedagogiska Magasinet, ISSN 1401-3320, no 19 sep, p. 40-44Article in journal (Other academic)
  • 13.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Alla hörn och kanter räknas2012In: Uppdrag lärare: en antologi om status, yrkesskicklighet och framtidsdrömmar / [ed] Leif Mathiasson, Stockholm: Lärarförbundets förlag , 2012, p. 121-127Chapter in book (Other academic)
  • 14.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, The Stockholm Institute of Education.
    Att utvecklas i matematik: En studie av elever med olika prestationsutveckling1990Doctoral thesis, monograph (Other academic)
  • 15.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Bedömning - varför, vad och varthän?2011In: Pedagogisk bedömning : att dokumentera, bedöma och utveckla kunskap / [ed] Lars Lindström, Viveca Lindberg, Astrid Pettersson, Stockholm: Stockholms universitets förlag, 2011, 2, p. 31-42Chapter in book (Refereed)
  • 16.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Bedömning - viktigt och svårt2011In: Bedömning i yrkesämnen - dilemma och möjligheter / [ed] Skolverket, Stockholm: Skolverket , 2011, p. 8-11Chapter in book (Other academic)
  • 17.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Bedömning av elevers kunskapsutveckling2010In: Forskning om undervisning och lärande, ISSN 2000-9674, no 4, p. 59-60Article in journal (Other academic)
  • 18.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Bedömning av kunskap2011In: Matematikundervisning: Vetenskapliga perspektiv / [ed] Gerd Brandell Astrid Pettersson, Stockholm: Stockholms universitets förlag , 2011, p. 209-229Chapter in book (Refereed)
  • 19.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Bedömning av kunskap för lärande och undervisning: - en grund för ökat kunnande2010In: Forskning om undervisning och lärande, ISSN 2000-9674, no 3, p. 7-19Article in journal (Other academic)
  • 20.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Elefanten i klassrummet: Förord2011In: Elefanten i klasssrummet: - att hjälpa elever till ett lustfyllt lärande i matematik, Stockholm: Liber , 2011, p. 8-11Chapter in book (Other academic)
  • 21.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Elevers prestationsutveckling i matematik2011In: Utvärdering Genom Uppföljning: Longitudinell individforskning under ett halvsekel / [ed] Allan Svensson, Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis, 2011, p. 147-153Chapter in book (Refereed)
  • 22.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education, PRIM-gruppen.
    Hur bedömer vi barnen?2008In: Modern Barndom, ISSN 1400-0733, no 2, p. 26-27Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 23.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Nationella prov och internationella kunskapsmätningar2018In: Att bli lärare / [ed] Eva Insulander, Staffan Selander, Stockholm: Liber, 2018, p. 108-112Chapter in book (Other academic)
  • 24.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education, PRIM-gruppen.
    Pedagogisk bedömning – bedömning för lärande2007In: Symposium 2006: bedömning, flerspråkighet och lärande / [ed] Mikael Olofsson, Stockholm: HLS Förlag , 2007, p. 11-20Chapter in book (Other academic)
  • 25.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, The Stockholm Institute of Education.
    Pupil´s matheamtical performance in grades 3 and 6: A longitudinal study1991In: Educational Studies in Mathematics, ISSN 0013-1954, E-ISSN 1573-0816, p. 439-450Article in journal (Refereed)
  • 26.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Vad kan lärare ha för nytta av internationella studier?2018In: Lärares bedömningsarbete: Förutsättningar, villkor, agens / [ed] Viveca Lindberg, Inger Eriksson, Astrid Pettersson, Stockholm: Natur och kultur, 2018, p. 149-171Chapter in book (Other academic)
  • 27.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Vad påverkar resultaten?2012Conference paper (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 28.
    Pettersson, Astrid
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education, PRIM-gruppen.
    Björklund Boistrup, Lisa
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education, PRIM-gruppen.
    National Assessment in Swedish Compulsory School2010In: The First Sourcebook on Nordic Research in Mathematics Education: Norway, Sweden, Iceland, Denmark and contributions from Finland / [ed] Bharath Sriraman ... [et al.]., Charlotte: Information Age Pub. , 2010, p. 373-385Chapter in book (Other academic)
  • 29.
    Pettersson, Astrid
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Brandell, Gerd
    Inledning2011In: Matematikundervisning: Vetenskapliga perspektiv / [ed] Gerd Brandell, Astrid Pettersson, Stockholm: Stockholms universitets förlag , 2011, p. 7-11Chapter in book (Refereed)
  • 30.
    Pettersson, Astrid
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Eliasson, Nina
    Problenlösning i PISA2018In: PISA under 15 år - resultat och trender / [ed] Ulf Fredriksson, Karl Göran Karlsson, Astrid Pettersson, Stockholm: Natur och kultur, 2018, p. 104-114Chapter in book (Other academic)
  • 31.
    Pettersson, Astrid
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Fredriksson, Ulf
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Karlsson, Karl Göran
    Kritiken mot PISA2018In: PISA under 15 år - resultat och trender / [ed] Ulf Fredriksson, Karl Göran Karlsson, Astrid Pettersson, Stockholm: Natur och kultur, 2018, p. 178-198Chapter in book (Other academic)
  • 32.
    Pettersson, Astrid
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Fredriksson, Ulf
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Rasmusson, Maria
    Eliasson, Nina
    Oskarsson, Magnus
    Sollerman, Samuel
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Karlsson, Karl Göran
    Inhemska elever och elever med utländsk bakgrund2018In: PISA under 15 år - resultat och trender / [ed] Ulf Fredriksson, Karl Göran Karlsson, Astrid Pettersson, Stockholm: Natur och kultur, 2018, p. 147-160Chapter in book (Other academic)
  • 33.
    Pettersson, Astrid
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Fredriksson, Ulf
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Rasmusson, Maria
    Eliasson, Nina
    Sollerman, Samuel
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Taube, Karin
    Flickor och pojkar i PISA-undersökningarna2018In: PISA under 15 år - resultat och trender / [ed] Ulf Fredriksson, Karl Göran Karlsson, Astrid Pettersson, Stockholm: Natur och kultur, 2018, p. 131-146Chapter in book (Other academic)
  • 34.
    Pettersson, Astrid
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Ingemansson, Ingmar
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Matematiken i PISA2010In: Rustad att möta framtiden? PISA 2009 om 15-åringars läsförståelse och kunskaper i matematik och naturvetenskap, Stockholm: Skolverket , 2010, p. 97-112Chapter in book (Other academic)
  • 35.
    Pettersson, Astrid
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Lundgren, Pernilla
    Lärare och forskare i samverkan: en forskningscirkel om gensvar och hur den utvecklats2012In: Forskning om undervisning och lärande, ISSN 2000-9674, no 8, p. 50-59Article in journal (Other academic)
  • 36.
    Pettersson, Astrid
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Olofsson, Gunilla
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Kjellström, Katarina
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Ingemansson, Ingmar
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Hallén, Stina
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Björklund Boistrup, Lisa
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Alm, Lena
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Bedömning av kunskap - för lärande och undervisning i matematik2010Book (Other academic)
  • 37.
    Pettersson, Astrid
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Ridderlind, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Thisted, Marie
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Bedömning enligt Lgr 11 i Äp62012Conference paper (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 38.
    Pettersson, Astrid
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Ridderlind, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Thisted, Marie
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Ämnesprovet i matematik i årskurs 6, 20142014Report (Other academic)
  • 39.
    Pettersson, Astrid
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Skytt, Anette
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Genomförandet av ämnesprov för årskurs 3, 20092010In: Ämnesproven i grundskolans årskurs 3: en redovisning av utprovningsomgången 20, Stockholm: Skolverket , 2010, , p. 12p. 14-27Chapter in book (Other academic)
  • 40.
    Pettersson, Astrid
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Skytt, Anette
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Hur gick det? Ämnesprov i matematik för årskurs 3, 20092010In: Nämnaren, ISSN 0348-2723, no 2, p. 3-9Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 41.
    Pettersson, Astrid
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Taube, Karin
    Bakgrund till PISA-undersökningarna2018In: PISA under 15 år - resultat och trender / [ed] Ulf Fredriksson, Karl Göran Karlsson, Astrid Pettersson, Stockholm: Natur och kultur, 2018, p. 13-24Chapter in book (Other academic)
  • 42.
    Tambour, Torbjörn
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics.
    Pettersson, Astrid
    Stockholm University.
    Matematikundervisning: Vetenskapliga perspektiv2011In: Matematikundervisning: Vetenskapliga perspektiv / [ed] Gerd Brandell, Astrid Pettersson, Stockholm: Stockholms universitets förlag, 2011, 1, p. 13-40Chapter in book (Refereed)
    Abstract [sv]

    Kapitlet tar upp frågor om matematikens natur, struktur och grundvalar och hur dessa kan tas upp i undervisning. Det innehåller också ett avsnitt om skolmatematikens i Sverige historia.

1 - 42 of 42
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf