Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 8 av 8
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Daun, Holger
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen, Avdelningen för internationell och jämförande pedagogik.
    A Way Forward2010Ingår i: Nordic Voices: Teaching and Researching Comparative and International Education in the Nordic Countries / [ed] Halla B. Holmarsdottir and Mina O'dowd, Sense Publishers , 2010, s. 281-307Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 2.
    Daun, Holger
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen, Avdelningen för internationell och jämförande pedagogik.
    Childhood learning, life skills and well-being in adult life: a Senegalese case2010Ingår i: Comparative Education, ISSN 0305-0068, E-ISSN 1360-0486, Vol. 46, nr 4, s. 409-428Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Education is not easily converted into human capital and well-being in low-income countries, because these countries do not have a high degree of economic and labour market differentiation that makes it possible to convert acquired knowledge and skills. Consequently, to have completed primary or even secondary education does not necessarily lead to a better life situation than some types of Islamic education. This paper reports findings from an ongoing longitudinal research project in Senegal. The study compares the relationships between educational/learning background, life skills and well-being in adult life among individuals who attended primary school, Quranic, Arabic or Indigenous learning systems at the beginning of the 1980s. The findings illustrate some of the complexities in the relationships between, on the one hand, education and life skills and, on the other hand, individual well-being in a low-income society. Since this study enters into an area that has not been very much researched, this study is explorative and employs concepts heuristically. Some findings in relation to different theoretical approaches are also discussed here.

  • 3.
    Daun, Holger
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen, Avdelningen för internationell och jämförande pedagogik.
    Globalization, EU-ification and the New Mode of Educational Governance in Europe2011Ingår i: European Education: Issues and Studies, ISSN 1056-4934, E-ISSN 1944-7086, Vol. 43, nr 1, s. 9-32Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The nature of European education systems and their respective modes of governing education were principally determined by factors internal to individual countries until the early 1980s. After the extension of the European Union and the acceleration of globalization, European countries have adopted some features that exist in many countries around the world and that are proposed by the European Union (EU) and other international and supranational bodies. The EU has added a social dimension to the predominantly neoliberal world agenda, and the Europeanizing agenda is disseminated through the Open Method of Coordination, among other measures and channels. However, due to cultural, religious, political, and other national and local patterns, there are still a number of differences among the education systems of Europe. This article reviews the changes in the education sector, especially in governing/governance, during the past two decades in some twenty European countries and then focuses on seven country cases: the Czech Republic, France, Greece, Italy, the Netherlands, Spain, and Sweden.

  • 4.
    Daun, Holger
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen, Avdelningen för internationell och jämförande pedagogik.
    Globalized Educational Governance, Decentralization and Grassroots Responses2010Ingår i: Decentralisation, School-Based Management, and Quality / [ed] Zajda, Joseph; Gamage, David T, Dordrecht: Springer , 2010, s. 23-51Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 5.
    Daun, Holger
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen, Avdelningen för internationell och jämförande pedagogik.
    Sweden2010Ingår i: Getting Into Varsity: Comparability, Governance and Congruence / [ed] Barend Vlaardingerbroek and Neil Taylor, New York: Cambia Press , 2010Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 6.
    Daun, Holger
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen, Avdelningen för internationell och jämförande pedagogik.
    The Reform of Chinese College English Teaching (CCET) in the Context of Globalization2010Ingår i: The Politics of Education Reforms / [ed] Joseph Zajda, Macleans A. Geo-JaJa, Dordrecht: Springer , 2010Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 7.
    Daun, Holger
    et al.
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen, Avdelningen för internationell och jämförande pedagogik.
    Siminou, P
    Decentralisation and Market Mechanisms in Education: Examples from Six European Countries2010Ingår i: Decentralisation, School-Based Management, and Quality / [ed] Zajda, Joseph; Gamage, David T., Dordrecht: Springer , 2010, s. 77-101Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 8.
    Daun, Holger
    et al.
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen, Avdelningen för internationell och jämförande pedagogik.
    Strömqvist, Görel
    Education and Development in the Context of Globalization2010Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
1 - 8 av 8
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf