Change search
Refine search result
1 - 38 of 38
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Ask, Sofia
    et al.
    Växjö universitet.
    Einarsson, Jan
    Växjö universitet.
    Lund, Stefan
    Växjö universitet.
    Sandblad, Fredrik
    Växjö universitet.
    Sollervall, Håkan
    Växjö universitet.
    Stadler, Erika
    Växjö universitet.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Mångfald och stadieövergångar2004In: På väg mot integrativ didaktik / [ed] Lena Fritzén, Växjö: Växjö University Press , 2004, p. 93-102Chapter in book (Refereed)
  • 2.
    Booth, Shirley
    et al.
    Göteborgs universitet.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Halldén, Ola
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Centre for Teaching and Learning in the Social Sciences (CeSam).
    Martinsson, Mats
    Marton, Ference
    Göteborgs universitet.
    Paths of learning: the joint constitution of insights1999In: Learning mathematics: from hierarchies to networks / [ed] Leone Burton, London: Falmer Press, 1999, p. 62-89Chapter in book (Refereed)
  • 3.
    Hartman, Steven
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of English.
    Lavelle, Thomas
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Learning through English in Swedish professional education: outline of a research initiative2004In: Integrating content and language: meeting the challenge of a multilingual higher education : proceedings of the ICL conference, October 23-25 2003 / [ed] Robert Wilkinson, Maastricht: Universitaire Pers Maastricht , 2004, p. 137-146Conference paper (Refereed)
  • 4.
    Lundholm, Cecilia
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education. Stockholm University, Stockholm Resilience Centre.
    Petersson, GunillaStockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.Wistedt, IngerStockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Begreppsbildning i ett intentionellt perspektiv2010Collection (editor) (Other academic)
  • 5. Pettersson, Eva
    et al.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Barns matematiske evner - og hvordan de kan utvikles2013Book (Other academic)
    Abstract [no]

    Med denne boken ønsker forfatterne å gi håp om en bedre fremtid for barn med særskilte matematiske evner. Det vil i sin tur tjene også foreldrene og lærerne. Fremtidens matematikere er blant dagens matematikktalenter i skolen. Å ta vare på dem er dermed et viktig samfunnsansvar. Undervisning som er myntet på matematikktalentene, vil ofte inneholde ideer, stoff og metoder som kan komme alle elevene til gode. Det kan være både morsomt og spennende for alle å engasjere seg i matematikk. Det er de matematiske evnene det er viktig å ta vare på og utvikle. Ensidig vekt på svarene kan stenge døren for videre utforskning. I denne boken er det eksempler på øvelser som kan inspirere leserne til aktiviteter som stimulerer barns og unges matematiske utvikling. Det er også eksempler på hvordan lærere kan ta de utfordringene elevene gir dem, bare de tør. Boken retter seg mot lærerstudenter, matematikklærere og foreldre med evnerike barn.

  • 6. Ryve, Andreas
    et al.
    Scheja, Max
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Contextualizing mathematical teaching and learning2010In: The First Sourcebook on Nordic Research in Mathematics Education : Norway, Sweden, Iceland, Denmark, and contributions from Finland / [ed] Bharath Sriraman ... [et al.], Charlotte: Information Age Pub. , 2010, p. 319-332Chapter in book (Other academic)
  • 7.
    Sollervall, Håkan
    et al.
    Växjö universitet.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Att stödja elever med intresse och fallenhet för matematik2004In: På väg mot integrativ didatik / [ed] Lena Fritzén, Växjö: Växjö University Press , 2004, p. 127-136Chapter in book (Refereed)
  • 8.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences.
    Att granska och bedöma pedagogisk meritering: Matematik och Datavetenskap1999Report (Other academic)
  • 9.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Att stödja elever med förmåga och fallenhet för matematik2004In: På väg mot integrativ didaktik / [ed] Lena Fritzén, Växjö: Växjö University Press , 2004, p. 127-136Chapter in book (Refereed)
  • 10.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Barns matematiska förmågor - och hur de kan utvecklas2013Book (Other academic)
  • 11.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Begabungsförderung in Mathematik: Ein Project aus Schweden.2010In: Indivduelle Förderung multipler Begabungen.: Fachbezondene Forder - und Förderkonzepte / [ed] In C.. Fischer, S, Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F.J. Mönks, H. Scheerer, C. Solzbacher, Berlin, Munster, Wien, Zurich, London: LIT-Verlag , 2010, p. 185-192Chapter in book (Refereed)
    Abstract [sv]

    Artikeln redovisar ett svensk projekt finansierat av Vetenskapsrådet. Projektet fokuserar elever som har särskilda matematiska förmågor och hur de tas om hand i den svenska grundskola.

  • 12.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Den tillämpade pedagogikens dilemman2009In: Pedagogik som examensämne 100 år / [ed] Lennart Wikander, Christina Gustafsson, Ulla Riis, Lena Larson, Uppsala: Uppsala universitet, Pedagogiska institutionen , 2009, p. 181-190Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Artikeln diskuterar fyra tolkningar av pedagogikämnet som tillämpad vetenskap samt olika former för att integrera kunskaper från olika forskningsfält i mångvetenskaplig samverkan.

  • 13.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Elevens studiesituation: kort diskussion och exemplifiering av ett begrepp1984In: Perspektiv och forskningsansatser: fem uppsatser från KUP / [ed] Arvid Löfberg, Ola Halldén, Stockholm: Forskningsgruppen för kunskapsutveckling och pedagogik, Stockholms universitet , 1984, p. 34-43Chapter in book (Other academic)
  • 14.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Forskningsbaserad undervisning: vad kan det vara?2000In: Matematikk i samfunnsmessig, historisk og kulturelt perspektiv / [ed] Bjørg Kristin Selvik, Christoph Kirfel, Marit Johnsen Høines, Bergen: Høgskolen i Bergen , 2000, p. 69-83Conference paper (Other academic)
  • 15.
    Wistedt, Inger
    Växjö universitet.
    Från en magisterutbildning med didaktisk inriktning till en arena för utbildningsvetenskaplig forskning2006In: Stark kvinna på sju bokstäver: vänskrift till Solveig Hammarbäck 2006 / [ed] Sofia Ask, Gunilla Byrman, Växjö: Växjö University Press , 2006, p. 97-104Chapter in book (Other academic)
  • 16.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Förord2010In: Åskådningsmatematik: ett försök till plan för de fyra första skolårens arbete på matematikens område[Av: Kruse, Anna, 1861-1931], Stockholm: Norstedts Förlag, 2010, p. 5-23Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 17.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Intresse och fallenhet för matematik2014In: Matematikundervisning i praktiken:   / [ed] Wallby, K., Dahlberg, U., Helenius, O., Häggström, J., Wallby, A., Göteborg: Göteborgs universitet , 2014, 10, p. 128-136Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Två examensarbeten i lärarutbildningen presenteras genomförda i årskus 3-4 och 8,  som behandlar matematiska förmågor och hur lärare kan upptäcka dessa hos sina elever.

  • 18.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Matematiskt begåvade barn i svensk skola2014In: Matematikktalenter i skolen: hva med dem? / [ed] Einar Jahr, Liv Sissel Grønmo, Kjell Skogen og Inger Wistedt, Oslo: Cappelen Damm Akademisk, 2014, 1, p. 59-89Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 19.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Om konsten att skriva akademisk text2008In: Främlingskap och tolkning: En vänbok till Charles Wstin, Pedagogiska institutionen, Srockholms universitet , 2008, p. 28-37Chapter in book (Refereed)
    Abstract [sv]

    Den akademiska prosans kritiska drag diskuteras liksom möjligheterna för studenter att utveckla sin förmåga att skriva akademiskt text.

  • 20.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Om sammanhang i elevernas studier1985In: Koncentrationsläsning: utvärdering av en idé / [ed] Ola Halldén, Stockholm: Pedagogiska institutionen, Stockholms universitet , 1985, p. 128-181Chapter in book (Other academic)
  • 21.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    om vardagsanknytning av skolmatematiken1991In: Problemlösning / [ed] Göran Emanuelsson, Bengt Johansson, Ronnie Ryding, Lund: Studentlitteratur, 1991, p. 23-32Chapter in book (Other academic)
  • 22.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Pedagogik för elever med förmåga och fallenhet för matematik2008In: Resultatdialog 2008: Forskning om utbildningsvetenskap, Vetenskapsrådet, Stockholm , 2008, p. 132-136Chapter in book (Refereed)
    Abstract [sv]

    Artikeln rapporterar om resultat från ett forskningsprojekt med stöd från Vetenskapsrådet 2005-2008: Pedagogik för elever med förmåga och fallenhet för matematik.

  • 23.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Rom for samtale: om dialogen som en mulighet til å demikratisere undervisningen2003In: Matematikk for skolen / [ed] Barbro Grevholm, Bergen: Fagbokforlaget, 2003, p. 141-153Chapter in book (Other academic)
  • 24.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Rum för lärande: Om elevers studier på gymnasiet1987Doctoral thesis, monograph (Other academic)
  • 25.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Rum för samtal: om dialogen som en möjlighet att demokratisera undervisningen2001In: Matematikdidaktik: ett nordiskt perspektiv / [ed] Barbro Grevholm, Lund: Studentlitteratur, 2001, p. 219-229Chapter in book (Other academic)
  • 26.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Tänk om...: funderingar kring den traditionella matematikundervisningen och förslag till förbättringar enligt Cuisenaire-Gattegno-metoden: studium för lärare1978Book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 27.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Vad behöver en forskare kunna?: Några lärdomar från tre decenniers samarbete med Ola2010In: Begreppsbildning i ett intentionellt perspektiv / [ed] Lundholm Cecilia, Pettersson Gunilla, Wistedt Inger, Stockholm: Stockholms universitets förlag , 2010, p. 36-48Chapter in book (Other academic)
  • 28.
    Wistedt, Inger
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Ökad rekrytering av kvinnor till högre utbildning i matematik, naturvetenskap och teknik2004In: Den könsuppdelade arbetsmarknaden: betänkande av Utredningen om den könssegregerade svenska arbetsmarknaden, Stockholm: Fritzes offentliga publikationer , 2004, p. 367-392Chapter in book (Other academic)
  • 29.
    Wistedt, Inger
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Brattström, Gudrun
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics.
    Understanding mathematical induction in a cooperative setting: merits and limitations of classroom communication amongst peers2005In: Challenging perspectives on mathematics classroom communication / [ed] Anna Chronaki, Iben Maj Christiansen, Greenwich, Conn.: Information Age Publishing, 2005, p. 145-172Chapter in book (Refereed)
  • 30.
    Wistedt, Inger
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Brattström, Gudrun
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics.
    Jacobsson, Carl
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics.
    Att vardagsanknyta matematikundervisningen: slutrapport från projektet Vardagskunskaper och skolmatematik1992Report (Other academic)
  • 31.
    Wistedt, Inger
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Edfeldt, Åke W
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    High ability education in Sweden: The Swedish model2009In: The Routledge international companion to gifted education / [ed] T. Balchin, B. Hymer & D. J. Matthews, New York: Routledge , 2009, p. 76-83Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    The study summarizes the development of Gifted Education in Sweden from its start in the 1980´s through its further development up to 2009. The article provides examples from projects concerning highly able students in reading and in mathematics. Future plans for the development of gifted education in Sweden are discussed.

  • 32.
    Wistedt, Inger
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Johansson, Bengt
    Undervisning om geometri och statistik: ett historiskt perspektiv1991In: Geometri och statistik / [ed] Göran Emauelsson, Bengt Johansson, Ronnie Ryding, Lund: Studentlitteratur, 1991, p. 15-25Chapter in book (Other academic)
  • 33.
    Wistedt, Inger
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Johansson, Bengt
    Göteborgs universitet.
    Undervisning om tal och räkning: ett historiskt perspektiv1991In: Tal och räkning 1 / [ed] Göran Emanuelsson, Bengt Johansson, Ronnie Ryding, Lund: Studentlitteratur, 1991, p. 29-44Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 34.
    Wistedt, Inger
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science.
    Martinsson, Mats
    Matematiska resonemang1999In: Filosofi med barn: reflektioner över ett försök på lågstadiet / [ed] Bo Malmhester, Ragnar Ohlson, Stockholm: Carlsson Bokförlag, 1999, p. 173-201Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 35.
    Wistedt, Inger
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Pettersson, Eva
    Blekinge tekniska högskola.
    Barn som är bra på matematik2011In: Nämnaren Tema 8: Matematik - ett grundämne / [ed] Nationellt Centrum för Matematikutbildning NCM, Göteborg: Nationellt centrum för matematikutbildning (NCM), 2011, 8, p. 35-42Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Det finns barn som tidigt visar lust för matematik, en del av dem utan stöd hemifrån. Hur ska vi stödja dessa så att de får utveckla talang och intresse?

  • 36.
    Wistedt, Inger
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Qvarsell, Birgitta
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Sandin, Ingrid
    Sjuksköterskeutbildning i förändring:  1982Report (Other academic)
  • 37.
    Wistedt, Inger
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Raman, Manya
    Umeå universitet.
    Quality and Equity from a Swedish perspective2010In: Mapping Equity and Quality in Mathematics Education / [ed] Atweh, B.; Graven, M.; Secada, W.; Valero, P. (Eds.), New York & Heidelberg: Springer , 2010, p. 341-350Chapter in book (Other academic)
  • 38.
    Wistedt, Inger
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
    Raman, Manya
    Quality and Equity in Mathematics Education: A Swedish Perspective2011In: Mapping Quality and Equity in Mathematics Education / [ed] Bill Atweh, Mellony Graven, Walter Secada, Paulo Valero, Dordrecht, Heielberg, London, Nwe York: Springer, 2011, p. 341-350Chapter in book (Refereed)
1 - 38 of 38
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf