Change search
Refine search result
12 1 - 50 of 84
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the 'Create feeds' function.
  • 1. Balldin, Jutta
    et al.
    Qvarsell, BirgittaStockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Barns villkor och rättigheter: sex uppsatser om barns plats i den pedagogiska diskursen och praktiken2004Collection (editor) (Other academic)
  • 2.
    Hernwall, Patrik
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Computer and Systems Sciences.
    Qvarsell, Birgitta
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Vägen via framtiden: om barns villkor för kommunikation och lärandets nya arenor2002Report (Other academic)
  • 3.
    Klerfelt, Anna
    et al.
    Göteborgs universitet.
    Qvarsell, BirgittaStockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Kultur, estetik och barns rätt i pedagogiken2012Collection (editor) (Other academic)
  • 4.
    Montgomery, Henry
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Psychology.
    Qvarsell, BirgittaStockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Perspektiv och förståelse: [att kunna se från olika håll]2001Collection (editor) (Other academic)
  • 5.
    Qvarsell, Birgitta
    Stockholm University. Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Att forska om för eller med barn och unga: Vilken är skillnaden?2001Conference paper (Other academic)
  • 6.
    Qvarsell, Birgitta
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Att utvecklas i skola och barnomsorg: en angelägenhet för barnen1992In: Samverkan för utveckling i skola och barnomsorg / [ed] M Gummesson, B Flising, B Qvarsell & I Wener, Stockholm: Allmänna förlaget , 1992Chapter in book (Other academic)
  • 7.
    Qvarsell, Birgitta
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Barn i marginalen2001In: 20 sekel - 20 barn / [ed] Anne Banér, Stockholm: Centrum för barnkulturforskning, Stockholms universitet , 2001, 81-100 p.Chapter in book (Other academic)
  • 8.
    Qvarsell, Birgitta
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Barn som informanter om villkor och rättigheter2004In: Barns villkor och rättigheter: sex uppsatser om barns plats i den pedagogiska diskursen och praktiken / [ed] Jutta Balldin, Birgitta Qvarsell, Stockholm: Pedagogiska institutionen, Stockholms universitet , 2004, 4-13 p.Chapter in book (Other academic)
  • 9.
    Qvarsell, Birgitta
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Barnens bästa som globalt problem: om barns rättigheter och kultur i internationell pedagogisk belysning2004Report (Other academic)
  • 10.
    Qvarsell, Birgitta
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Barnkultur för barnets bästa: om barns delaktighet i en samhällelig gemenskap2009In: Barn, barndom och föräldraskap. / [ed] Anne-Marie Markström, Maria Simonsson, Ingrid Söderlind & Eva Änggård, Stockholm: Carlsson Bokförlag, 2009, 105-118 p.Chapter in book (Other academic)
  • 11.
    Qvarsell, Birgitta
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Barns behov av mellanrum och mellantider2002In: Familjedaghem, no 4, 29-31 p.Article in journal (Other academic)
  • 12.
    Qvarsell, Birgitta
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Barns kultur i pedagogisk forskning och praktik1999In: Barnkultur - igår, idag, i morgon: Festskrift till Gunnar Berefelt / [ed] Anne Banér, Stockholm: Centrum för barnkulturforskning, SU , 1999, 13-30 p.Chapter in book (Other academic)
  • 13.
    Qvarsell, Birgitta
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Barns mänskliga rättigheter, som ideologi och praktik: hur tolkas Konventionen om barnets rättigheter i skolan?2005In: Mångsidigt samspel: en vänbok till Siv Fischbein / [ed] Eva Heimdahl Mattson, Anna-Lena Lange, Lise Roll-Pettersson, Mara Westling Allodi, Stockholm: HLS Förlag, 2005, 81-96 p.Chapter in book (Other academic)
  • 14.
    Qvarsell, Birgitta
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Barns och ungas uppväxtvillkor : socialiseringen i det nya informationssamhället1997In: IDUNs rapportserie: Pedagogikens framtid i informationssamhället, no 4, 31-58 p.Article in journal (Refereed)
  • 15.
    Qvarsell, Birgitta
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Barns perspektiv och mänskliga rättigheter: Godhetsmaximering eller kunskapsbildning?2003In: Pedagogisk forskning i Sverige, ISSN 1401-6788, E-ISSN 2001-3345, Vol. 8, no 1-2, 101-113 p.Article in journal (Refereed)
    Abstract [sv]

    Barndom och barnkultur har under senare decennier kommit att intressera pedagogikforskare, till exempel pedagogiska etnografer som studerar barndom och barnkultur som »folkfenomen» i förändring, alltså inte i första hand barn som psykologiska enheter. Då aktualiseras barns perspektiv som informantperspektiv. Det har också blivit politiskt och praktiskt pedagogiskt viktigt att »ha ett barnperspektiv». Handlar det om hur ansvariga vuxna, forskare eller professionella, ser på barn, om vad som kan anses vara barns bästa, eller om hur barn själva uppfattar sina villkor? De här frågorna diskuteras i artikeln, med anknytning till empirisk barnforskning, till praktiskt pedagogiskt arbete med barn, och avseende demokratisträvanden för barns räkning.

  • 16.
    Qvarsell, Birgitta
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Barns rätt till kultur: för lek, studier och arbete2005In: Barns rätt till kultur / [ed] Anne Banér, Stockholm: Centrum för barnkulturforskning, Stockholms universitet , 2005, 9-22 p.Chapter in book (Other academic)
  • 17.
    Qvarsell, Birgitta
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Behöver barn mellanrum och mellantider?2003In: Barns fritid / [ed] Anne Banér, Stockholm: Centrum för barnkulturforskning, Stockholms universitet , 2003, 111-122 p.Chapter in book (Other academic)
  • 18.
    Qvarsell, Birgitta
    Stockholm University. Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Children as active and effective participants. A non-paternalistic approach to Children's Rights - strengthening children's active and effective participation in society2005Conference paper (Other academic)
  • 19.
    Qvarsell, Birgitta
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Children, Young people and Media1999In: Media and Knowledge for the Future: Children, Teachers and Media / [ed] A-P Gonzales Soto & M Gisbert Cervera, Tarragona, Spain: Universitat Rovira i Virgili , 1999, 29-38 p.Chapter in book (Other academic)
  • 20.
    Qvarsell, Birgitta
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Children's rights and perspectives as global educational challenges2007In: paideia, no 42, 23-38 p.