Endre søk
Begrens søket
1 - 14 of 14
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Bjursäter, Ulla
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    A Study of Simultaneous-masking and Pulsation-threshold Patterns of a Steady-state Synthetic Vowel: A Preliminary Report2006Inngår i: Working Papers 52 (2006): Proceedings from FONETIK 2006, Lund, June 7-9, 2006 / [ed] Ambrazaitis, G. & Schötz, S., Lund: Lund University, Centre for Languages and Literature , 2006, s. 13-16Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This study will be a remake in part of Tyler & Lindblom "Preliminary study of simultaneous masking and pulsation-threshold patterns of vowels" (1982), with the use of today's technology. A steady-state vowel as masker and pure tones as signals will be presented using simultaneous-masking (SM) and pulsation-threshold (PT) procedures in an adjustment method to collect the vowel masking pattern. Vowel intensity is changed in three steps of 15 dB. For SM, each 15 dB change is expected to result in about a 10-13-dB change in signal thresholds. For PT, the change in signal thresholds with vowel intensity is expected to be about 3-4 dB. These results would correspond with the results from the Tyler & Lindblom study. Depending on technology outcome, further experiments can be made, involving representations of dynamic stimuli like CV-transitions and diphthongs.

  • 2.
    Bjursäter, Ulla
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Effekten av fonologisk träning enligt Bornholmsmodellen på elevers språkliga medvetenhet i årskurs 12001Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna rapport är en del av en longitudinell studie av psykolingvistisk ålder och språklig medvetenhet hos elever i årskurs 1 på två olika skolor i Vallentuna kommun. I studien har material från de tre senaste projektåren bearbetats. Syftet med undersökningen var att undersöka huruvida fonologisk träning enligt den s.k. Bornholmsmodellen under elevernas tid i 6-årsklass återspeglar sig i ökad språklig medvetenhet och högre psykolingvistisk ålder i årskurs 1. Vidare undersöktes om den fonologiska träningen kan ha påverkat barnens arbetsminne. Två typer av test användes: UMESOL för kartläggning av fonologisk medvetenhet och ITPA, ett standardiserat test av psykolingvistiska färdigheter. Resultaten visar att det finns ett klart samband mellan fonologisk träning enligt Bornholmsmodellen i förskolan och elevernas språkliga medvetenhet i grundskolan. Vidare visar resultaten att även om minnesträningen i Bornholmsmodellen inte direkt påverkat resultaten vid ITPA, så finns det ett starkt samband mellan minnestestet i ITPA och elevernas prestation vid UMESOL.

  • 3.
    Bjursäter, Ulla
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Effekten av fonologisk träning enligt Bornholmsmodellen på elevers tidiga läs- och skrivinlärning i årskurser 1 och 22002Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I en longitudinell studie har elever i årskurs 1 och 2 på två olika skolor i Vallentuna kommun undersökts under tre på varandra följande projektår. Huvudsyftet med denna studie var att undersöka huruvida träning i fonologisk medvetenhet enligt den s.k. Bornholmsmodellen under elevernas tid i sexårsklass påverkar deras läs- och skrivinlärning. Tre typer av test användes, under årskurs 1 administrerades UMESOL för kartläggning av fonologisk medvetenhet och ITPA, för kartläggning av psykolingvistiska färdigheter. Under årskurs 2 kartlades elevernas läs- och skrivutveckling med UMESOL, ”läsning och skrivning”. I kontrast med tidigare forskningsresultat som pekade på en fördelaktig användning av Bornholmsmodellen under elevernas förskoleklassår, visade resultaten i denna studie inte på entydiga långsiktiga effekter för de elever som tränats fonologiskt enligt Bornholmsmodellen. Istället verkade den avgörande faktorn för elevernas läs- och skrivutveckling vara skoltillhörighet och pedagogisk ledning under dessa första skolår.

  • 4.
    Bjursäter, Ulla
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Lingvistiska och interaktiva aspekter på barn-vuxen kommunikation ur ett patologiskt perspektiv2005Inngår i: Konferensrapport från Tionde Nordiska Barnspråkssymposiet, Gävle 2005, Gävle: Högskolan i Gävle , 2005, s. 32-38Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Som en del av pågående forskning vid fonetiklaboratoriet, SU, utförs månatligen inspelningar med syfte att studera interaktionen i en mor-barndyad, där barnet har ett medfött produktions- och perceptionshandikapp. En pojke, född med Hemifacial Mikrosomia, vilket innebär partiellt försämrad hörsel, undersöks under åldrarna 8-30 månader. Syndromet inbegriper bl a avsaknad av vänster ytteröra, kind- och okben. Barnet har sondmatats via näsan upp till ca 8 månaders ålder. Studien är inriktad på pojkens språkliga och kommunikativa utveckling och på föräldrarnas samspel med honom. För att undersöka hur representationer av barnets tidiga ord kan utvecklas hos ett handikappat barn görs dels analyser av barnets vokalisationer, joller och tal och dels analyser av moderns lingvistiska struktur, timing och turtagning, repetitioner och strategi att anpassa sig till barnets uppmärksamhetsfokus. Audio- och videoinspelningar används för att samla in data på förälder-barn interaktionen och barnets vokalisationer. Eyetracking mäter barnets ögonrörelser vid presentation av audiovisuella stimuli. SECDI formulär används regelbundet för att undersöka utvecklingen av barnets lexikala produktion. Preliminära analyser tyder på generella ökade interaktiva åtgärder från föräldrarna. För att underlätta kommunikation och språklig utveckling har föräldrarna bl a introducerat tecken som stöd (TSS).

  • 5.
    Bjursäter, Ulla
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Koponen, Eeva
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Lacerda, Francisco
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Sundberg, Ulla
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Klintfors, Eeva
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Assessing the significance of Tallal's transform2002Inngår i: TMH-QPSR 44: Proceedings Fonetik 2002, 141-144, Stockholm, Sweden, 2002, s. 141-144Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The perceptual significance of enhancing amplitude contrasts at the onset of formant transitions in CV-syllables and of reducing the “speaking” tempo was studied with a group of normally developing school children. Natural and synthetic speech stimuli were used in the perception experiments. A total of 83 children, second and third graders, were tested on their ability to discriminate between CV syllables presented in pairs. The results indicate that the children’s discrimination performance resisted acoustic manipulations of both the natural and synthetic stimuli. Neither spectral nor timing manipulations rendered significant differencesin discrimination results.

  • 6.
    Bjursäter, Ulla
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Lacerda, Francisco
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Influence of pre-school phonological training on early reading and writing abilities2003Inngår i: 15th International Congress of Phonetic Sciences (ICPhS) 2003, 2003, s. 2846-2848Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper reports a study of the possible impact of pre-school phonological training on first and second graders' reading and writing abilities. Two public schools in the Stockholm metropolitan area were selected. The children were divided in two groups, depending on whether or not they had participated in a phonological training program in their last pre-school year. The children's linguistic and literacy development was followed during their first two school years. Psycholinguistic profiles (ITPA) were obtained for all the first grade children, along with an assessment of their phonological awareness. In the second grade, the children were reassessed to map their reading and writing abilities. Although the results suggested an initial advantage in general linguistic awareness for the children enrolled in the phonological training program, that advantage seems to be quickly overshadowed by social and personal factors such as continuity in the pedagogical leadership and attended school.

  • 7.
    Bjursäter, Ulla
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Lacerda, Francisco
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Sundberg, Ulla
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    On Linguistic and Interactive Aspects of Infant-Adult Communication in a Pathological Perspective2005Inngår i: Proceedings, FONETIK 2005 / [ed] Eriksson, A & Lindh, J., Göteborg: Göteborgs universitet, Institutionen för lingvistik , 2005, s. 55-58Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This is a preliminary report of a study of some linguistic and interactive aspects available in an adult-child dyad where the child is partially hearing impaired, during the ages 8 - 20 months. The investigation involves a male child, born with Hemifacial Microsomia. Audio and video recordings are used to collect data on child vocalization and parent-child interaction. Eye-tracking is used to measure eye movements when presented with audio-visual stimuli. SECDI forms are applied to observe the development of the child's lexical production. Preliminary analyses indicate increased overall parental interactive behaviour. As babbling is somewhat delayed due to physical limitations, signed supported Swedish is used to facilitate communication and language development. Further collection and analysis of data is in progress in search of valuable information of the linguistic development from a pathological perspective of language acquisition.

  • 8.
    Bjursäter, Ulla
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Lacerda, Francisco
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Sundberg, Ulla
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Gustavsson, Lisa
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Klintfors, Eeva
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Marklund, Ellen
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Potential relevance of general purpose mechanisms to the onset of language: Audio-visual integration of ambient language in pathological perspective2005Inngår i: ESF Research Conference on Brain Development and Cognition in Human Infants: From Action to Cognition, 2005Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 9.
    Klintfors, Eeva
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Lacerda, Francisco
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Marklund, Ellen
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Gustavsson, Lisa
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Sundberg, Ulla
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Bjursäter, Ulla
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Potential relevance of general purpose mechanisms to the onset of language: Audio-visual integration of object attributes2005Inngår i: ESF Research Conference on Brain Development and Cognition in Human Infants, Acquafredda di Maratea, October 1-6, 2005, .: From Action to Cognition, 2005Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The paper addresses the issue of extraction of implicit information conveyed by systematic audio-visual contingencies. A group of infants was tested, with help of the Eye-Tracking analysis system, on a simple inference task provided by short film sequences. The video sequences displayed geometrical objects while the audio played two-word utterances, spoken in an artificial language mimicking the Swedish phonotactics, implicitly referring to the different shapes and colours of the objects. The films were initiated with a static baseline image where the display was divided in four quadrants showing four objects, one in each quadrant. This initial procedure was intended to measure the subject’s spontaneous looking preference towards each of the objects.  Finally after the exposure phase, a test phase was initiated where questions equivalent to “Can you see a cube?” or “Can you see the red (one)?” spoken in the artificial language were asked. At this point the results suggest that the subjects are efficient at picking up the underlying information structure. Further analyses are expected to show more differentiated picture regarding the performance of infants of different age as well as generalization of nouns and adjectives. This is currently being analyzed and will be reported at the conference.

  • 10.
    Klintfors, Eeva
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Sundberg, Ulla
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Lacerda, Francisco
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Marklund, Ellen
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Gustavsson, Lisa
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Bjursäter, Ulla
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Schwarz, Iris-Corinna
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Söderlund, Göran
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Development of communicative skills in 8- to 16-month-old children: A longitudinal study2008Inngår i: Proceedings of The 9th International Conference on Spoken Language Processing, Interspeech2008, Brisbane, September, 2008., 2008, s. 1972-1975Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The aim of this study was to assess development of communicative skills in 8- to 16-month-old children. Information on 24 Swedish children’s speech comprehension and production, as well as their utilization of communicative gestures was collected. A version of the MacArthur Communicative Development Inventory, the Swedish Early Communicative Development Inventory (SECDI), was used. The number of comprehended phrases, size of receptive and productive vocabularies, as well as the subjects’ gesture score was estimated according to standardized scoring instructions. The study was performed longitudinally based on 71 completed forms. The children’s performance was validated with existing norm-data collected from a large set of randomly selected children. The results showed an overall agreement with the norm-data. The performance of the subjects was though less stable and delayed about one month was compared to the norm-data. Adequacy of SECDI for screening language delay is discussed.

  • 11.
    Lacerda, Francisco
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Bjursäter, UllaStockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    PERILUS 2011: Symposium on Language Acquisition and Language Evolution2011Konferanseproceedings (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    This volume contains articles based on the authors’ contributions to the Symposium on Language Acquisition and Language Evolution which was held at The Royal Swedish Academy of Sciences in Stockholm on the 1st and 2nd of December 2011, by initiative and funding from the Department of Linguistics at Stockholm University.

    The symposium was intended as an opportunity for scientists from different research areas to interact and discuss complex dynamic systems in relation to the general theme of “Language Acquisition and Language Evolution”. Complex dynamic systems are characterised by hierarchical and combinatorial structures that can be found in quite different scientific domains. From a broad perspective, there are general parallels in the way human language, biological organisms and ecological systems are organised and the symposium aimed at discussing those issues from an interdisciplinary point of view.

  • 12.
    Lacerda, Francisco
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Sundberg, Ulla
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Schwarz, Iris-Corinna
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Walberg, Heléne
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Bjursäter, Ulla
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Marklund, Ellen
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Klintfors, Eeva
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Söderlund, Göran
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Gustavsson, Lisa
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Development of lateralised speech perception: Brain activation in 4-month-olds and adults2008Inngår i: Papers from the first Birgit Rausing Language Program Conference in Linguistics, Lund, June 2008 / [ed] Kai-Uwe Alter, Lund: Centre for Languages and Literature, Lund University , 2008, s. 45-46Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Previous fMRI and PET studies indicated left hemispheric activation for the processing of speech and phonetic features, and right hemispheric activation for the processing of emotions and melody. EEG measures are not commonly employed in lateralisation research, neither has lateralisation been extensively investigated in a developmental perspective. This study aims to fill this gap. Although ERP measures cannot precisely localize task-activated cortical regions, differences in voltage reflect scalp electricity in response to the activation of a distinct neural network (Giard et al., 1995). With EEG, we study the lateralisation of speech processing in 4- and 9-month-olds and adults in two conditions, spoken sentences and their spectrally rotated version. Rotating is a technique to render speech intelligible while preserving language-specific characteristics such as rhythm. A previous EEG study showed no lateralisation in 4-month-olds for the processing of speech versus nonspeech sounds as measured with 65 electrodes (Dehaene-Lambertz, 2000). For refined measurement, we employ 128 electrodes and use infant-directed speech stimuli for both conditions. It has been established that language comprehension tasks elicit bilateral hemispheric activation (Awad, Warren, Scott, Turkheimer, & Wise, 2007; Davis et al., 2007), showing intrahemispheric localisation differences within the left hemisphere for phonetic features and comprehension in speech processing tasks (Obleser, Zimmermann, Van Meter, & Rauschecker, 2007; Scott, Blank, Rosen, & Wise, 2000). As sentence comprehension increases with age, we predict an increase of activation in the left hemisphere when comparing 4- to 9-month-olds and 9-month-olds to adults. The melodic and emotional components of the infant-directed speech stimuli should elicit right-hemispheric activation which is predicted to decrease with age. Therefore, the measured differences between left- and right-hemispheric activation are predicted to increase with age. Left-hemispheric activation is also expected for the rotated speech condition due to the speech-likeness of the stimuli, however to a lesser degree than in the natural sentence condition (Ischebeck, Friederici, & Alter, 2007). This activation difference between the speech and rotated speech conditions should also increase with age as comprehension increases. The results are presented in regard to these hypotheses and discussed in the light of recent research.

  • 13.
    Marklund, Ellen
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Bjursäter, Ulla
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Gustavsson, Lisa
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Lacerda, Francisco
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    An exploration of the consequences of vocalizations in early infancy2007Inngår i: The Scandinavian Workshop on Applied Eye-Tracking, 2007Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 14.
    Marklund, Ellen
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Lacerda, Francisco
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Klintfors, Eeva
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Gustavsson, Lisa
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Sundberg, Ulla
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Bjursäter, Ulla
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik, Avdelningen för fonetik.
    Potential relevance of general purpose mechanisms to the onset of language: Audio-visual integration of nouns and verbs.2005Inngår i: ESF Research Conference on Brain Development and Cognition in Human Infants: From Action to Cognition, 2005Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
1 - 14 of 14
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf