Change search
Refine search result
1 - 46 of 46
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the 'Create feeds' function.
  • 1.
    Axelsson, Monica
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Language Education.
    Att resonera som en samhällsvetare – exemplet historia: Modul: Från vardagsspråk till ämnesspråk. Del 4: Litteracitetsutveckling2017Other (Other academic)
    Abstract [sv]

    Varje ämne har sitt sätt att formulera sin kunskap och dessa specifika uttryckssätt behöver våra elever bli uppmärksammade på. I detta avsnitt kommer samhällsvetenskap att illustreras av ämnet historia och syftet är att beskriva det språk elever behöver för att kunna resonera som en historiker.

  • 2.
    Axelsson, Monica
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Language Education.
    Att uttrycka sig som en naturvetare2017Other (Other academic)
  • 3.
    Axelsson, Monica
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Language Education.
    Litteracitetsutveckling i olika åldrar och ämnen: Modul: Från vardagsspråk till ämnesspråk. Del 4: Litteracitetsutveckling2017Other (Other academic)
    Abstract [sv]

    Ett övergripande mål för alla elever i grundskolan är att utveckla litteracitet i varje skolämne, det vill säga att tala, läsa, skriva och använda multimodalitet kopplat till stoffet i varje ämne (jfr det vidgade textbegreppet). Syftet med denna artikel är att visa hur elevers kunskapsutveckling gynnas av att de under alla årskurser får undervisning i hur texter och multimodala uttryck ska läsas, förstås och skrivas i olika ämnen.

  • 4.
    Björkstrand, Thomas
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Ryttervik, Magnus
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Tecken inom idrott2011Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 5.
    Björkstrand, Thomas
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Wallin, Lars
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Bäckström, Joel
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Jonsson, Mats
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Mesch, Johanna
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Bergman, Brita
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Gunnarsson, Magnus
    Svenskt teckenspråkslexikon2010Other (Other academic)
  • 6.
    Blåsjö, Mona
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Scandinavian Languages.
    An interview with Britt-Louise Gunnarsson: Parallel language use in academic and professional communication2011Other (Other academic)
  • 7.
    Brosig, Benjamin
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, General Linguistics.
    Linguistic bibliography for the year 20112012Other (Other academic)
  • 8. Coull, Mia
    et al.
    Lacerda, Francisco
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics. Fonetik.
    Kan en robot lära sig att prata?2007Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Kort notis om forskningsprojekt med robotmodeller av tidig språkutveckling (Vi föräldrar, 2007, Nr 13, s. 73)

  • 9. Friedlaender, Jonathan S
    et al.
    Hunley, Keith
    University of New Mexico.
    Dunn, Michael
    Radboud University; Max Planck Institute for Psycholinguistics.
    Terrill, Angela
    Radboud University.
    Lindström, Eva
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, General Linguistics.
    Friedlaender, Françoise
    Linguistics More Robust Than Genetics: (Letter to the editors)2009Other (Refereed)
  • 10.
    Honkanen, Paul
    et al.
    SVT, Utbildnignsradio.
    Lacerda, Francisco
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics. Fonetik.
    Gärdenfors, Peter
    Platzac, Christer
    Santos Victor, José Alberto
    VISLAB.
    Barnet och Ordet: Språkets gåta2007Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Hur går det till när människan börjar tala? Det är en fråga forskningen ännu inte lyckats finna svaret på. Det finns motstridiga teorier om i vilken mån den språkliga förmågan är medfödd.

    Ännu är det ingen som riktigt vet vad det är som gör att vi människor, inte bara kan utbringa enstaviga eller flerstaviga läten, utan också kombinera ett och flera ord till hierarkiskt uppbyggda meningar?

    I det sista programmet i tv-serien Barnet och orden söker reportern Paul Honkanen lösningen på Språkets gåta. Honkanen har varit med när Charlie, bara några månader gammal, intresserat följer mamma Fannys försök att få Charlie att förstå sambandet mellan en färgglad leksaksanka och ordet ”anka”.

    Charlie tittar, frustar, ler och tröttnar på ankan. Men mamma ger inte upp för det är inte långt kvar tills Charlie själv säger ”anka”. Barn har mycket lätt att lära språk, sämre går det när man blir vuxen. Barn lär sig språk på egen hand och struntar i om det blir fel till en början. De härmar, rättar och går vidare, precis på samma sätt som de lär sig gå.

    Paul Honkanen har också intervjuat språkforskare och följt deras experiment med små barn. Som avslutning på sitt sökande efter sanningen om språket reste han till Lissabon. Där har lingvister, tekniker och psykologer konstruerat Chico, en robotbaby som kan lära sig lyssna, härma och tala som ett barn. Chico språktränar tillsammans med doktoranden i datorteknik Jonas Hörnstein. Chicos alla framsteg registreras noga och forskarna är minst sagt nyfikna på vilka ledtrådar Chico ska ge dem till lösningen på språkets gåta.

    (Babysimbilderna i programmet är inspelade i Sfären, Vattenhuset i Stockholm.)

    Vill du låna eller köpa programmet?

    Det här programmet från Barnet och orden kan du låna från din närmaste Mediecentral eller beställa från vår Kundtjänst.

    Barnet och orden: Språkets gåta

  • 11.
    Hyltenstam, Kenneth
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Centre for Research on Bilingualism.
    Bartning, Inge
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of French, Italian and Classical Languages.
    Fant, Lars
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Spanish, Portuguese and Latin American Studies.
    High Level Proficiency in Second Language Use. Forskningsprogramsansökan hos Riksbankens Jubileumsfond, febr. 20052005Other (Other academic)
  • 12.
    Juvonen, Päivi
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics. Allmän spårkvetenskap.
    560 ordboksartiklar om språk och språkvetenskap2007Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 13.
    Klintfors, Eeva
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Phonetics.
    Flexibilitet viktigt för att lära sig ord2008Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Spädbarn lär sig nya ord genom att vuxna och äldre barn upprepar orden och visar samma objekt gång på gång. Barnen säger ofta fel, men de är hela tiden öppna för nya förslag.

    – Flexibiliteten är förmodligen viktig för inlärning av begrepp och ord, säger Eeva Klintfors, som nyligen disputerade på hur barn lär sig ord. Hon har studerat över tre hundra spädbarn mellan tre och tjugo månader gamla.

  • 14.
    Lacerda, Francisco
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Section for Phonetics.
    Cientista português ameaçado com processo judicial(Portuguese scientist threatned by juridical process)2009Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    Scientist from Stockholm University questioned the efficiency of a lie detector that had been bought by the British Governement, among others. The company threatned with a libel process and the article was removed from the publisher's on-line publication.

  • 15.
    Lacerda, Francisco
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Section for Phonetics.
    Stämningshotad efter kritik mot lögndetektorer2009Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    Francisco Lacerda, professor i fonetik vid Stockholms universitet, skrev tillsammans med en forskarkollega en vetenskapsartikel som kritiserade röstbaserade lögndetektorer som bluff. När företaget bakom lögndetektorn fick reda på det förmådde de tidskriftsförlaget att ta bort artikeln från internet, och hotade de svenska forskarna med stämning om de publicerade artikeln någon annanstans.

  • 16.
    Lacerda, Francisco
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Phonetics.
    Eriksson, Anders
    Institutionen för lingvistik, Götebors universitet.
    Reportage om lögndetektorer (SVT, Vetenskapmagasinet)2009Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    I Storbritannien har försäkringskassan börjat använda en ny lögndetektor. Vetenskapsmagasinet träffar två svenska forskare som hävdar att tekniken är rent nonsens. Företaget som utvecklat den nya lögndetektorn har svarat med att stämma forskarna för förtal.

  • 17.
    Larsson, Jenny Helena
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Baltic Languages, Finnish and German. Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German.
    Indoeuropeiska drag i den baltiska mytologin2002Other (Other academic)
  • 18.
    Larsson, Jenny Helena
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Baltic Languages, Finnish and German. Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German.
    Marija Gimbutas: Bibliographical article in the Danish National Encyclopedia2006Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 19.
    Larsson, Jenny Helena
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Baltic Languages, Finnish and German. Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German.
    Metatony and Length in Baltic2004Other (Other academic)
  • 20.
    Larsson, Jenny Helena
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Baltic Languages, Finnish and German. Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German.
    The Orthographic Variants <oa> and <ea> – Traces of Accent in the Elbing Vocabulary2006Other (Other academic)
  • 21.
    Larsson, Jenny Helena
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Baltic Languages, Finnish and German. Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German.
    Understanding the Heart – Work in Progress2002Other (Other academic)
  • 22.
    Larsson, Åsa
    et al.
    Skolporten AB.
    Klintfors, Eeva
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Phonetics.
    Kombination av sinnesintryck - en kraftfull grund för inlärning2008Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Eeva Klintfors avhandling visar att spädbarn lär sig ord genom att kombinera olika sinnesintryck. – Information via alla sinnen bidrar till helheten: det man hör, ser, smakar, luktar och känner. Det handlar om multisensorisk exponering, säger hon.

  • 23.
    Lund, Kristina
    et al.
    SVT: Hjärnkontoret.
    Lacerda, Francisco
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics. Fonetik.
    Rösten: (Hjärnkontoret, SVT, den 10 oktober 2007, 18.30)2007Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Programmet har ett avsnitt om rösten, där Per-Åke Lindblad (Foniatriska avdelningen, Karolinska institutet) och Francisco Lacerda (Fonetik, Institutionen för lingvisitk, Stockholms universitet) deltar och berättar om rösten. Inspelningarna gjordes på Huddinge sjukhuset, KI, och i fonetiklaboratoriet, vid institutionen för lingvistik, Stockholms universitet.

    Programmet riktar sig till skolbarn, c:a 12 år. Programledaren är Kristina Lund.

  • 24. Markowski, Anne
    et al.
    Lacerda, Francisco
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Phonetics.
    Gustavsson, Lisa
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Phonetics.
    Lära språk kan vara en barnlek2007Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Med hjälp av spädbarnsjoller och en robot vill svenska forskare visa hur vi lår oss språk.

  • 25.
    Mesch, Johanna
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Att använda ELAN: Bruksanvisning för annotering och studie av teckenspråkstexter: Version 22009Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 26.
    Mesch, Johanna
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Att använda ELAN: Bruksanvisning för annotering och studie av teckenspråkstexter: Version 32011Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 27.
    Mesch, Johanna
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Dialog, kollektivt lärande och språkresurser: Möjligheter och problem med campusutbildning och nätbaserad utbildning för studenter i ämnet teckenspråk (lingvistik)2012Other (Other academic)
  • 28.
    Mesch, Johanna
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Perspectives on the concept and definition of International Sign2010Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 29.
    Mesch, Johanna
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language Section.
    Sex och samlevnad2007Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 30.
    Mesch, Johanna
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language Section.
    Bäckström, Joel
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language Section.
    Siffertecken2008Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 31.
    Nilsson, Anna-Lena
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Third Language Interpreting:: From Necessity Towards Perfection.2009Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 32.
    Nilsson, Anna-Lena
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Undervisning i kognitiv teckenspråksteori: analys och ett förslag till utveckling.2012Other (Other academic)
    Abstract [sv]

    Under de senaste tio åren har forskningen om svenskt teckenspråk, och i förlängningen även undervisningen i ämnet ’Teckenspråk’ kommit att få en delvis förändrad teoretisk förankring och inriktning. I flera avseenden har den tidigare basen i generativ lingvistik gradvis övergivits, och olika delar av kognitiv lingvistik har istället kommit att tillämpas.

    Det framgår klart av såväl kursvärderingar som diskussioner med studenterna att vissa begrepp inom kognitiv lingvistik, och att tillämpa dem, upplevs som särskilt problematiska. Då mycket ny, intressant forskning (såväl i Sverige som utomlands) sker inom denna teoretiska inriktning är det samtidigt angeläget att våra studenter tillägnar sig kunskap om den. Det är därför viktigt att vi hittar sätt att göra kursernas innehåll mer lättillgängligt.

    Med utgångspunkt i detta behandlas följande frågeställningar:

    • Vilka tröskelbegrepp och/eller vilken ”besvärlig kunskap” möter våra studenter i kurserna ’Kognitiv teckenspråksteori I’ och ’Kognitivi teckenspråksteori II’?
    • Vilka undervisningsformer och vilken typ av feedback kan på bästa sätt hjälpa studenterna förbi dessa hinder?
    • Hur kan kurserna på bästa sätt hjälpa studenter till en utveckling mot self-regulated learning?

    I detta PM analyseras och problematiseras undervisningspraktiska frågeställningar inom ämnet utifrån aktuell universitetspedagogisk forskning och handbokslitteratur. Desutom identifieras pedagogiska utvecklingsområden och jag ger förslag på lösningar som kan förbättra studenters lärande i ämnet.

  • 33.
    Nilsson, Ing-Catrin
    et al.
    Vi föräldrar .
    Klintfors, Eeva
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Phonetics.
    Så utvecklas språket2010Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Ditt barn förstår mycket av vad du säger, långt innan det börjar prata själv. Redan i magen tar språkutvecklingen fart. - Foster tar till sig melodier, språkrytm, känslostämningar och sammanhang, till och med enstaka ord, säger språkforskaren Eeva Klintfors.

  • 34.
    Skeppstedt, Ingrid
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Education in Languages and Language Development.
    Franker, Qarin
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Education in Languages and Language Development.
    Alfaportföljen: Portfoliometodik för alfabetisering av vuxna inom sfi2007Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Alfaportföljen är både ett stödmaterial till lärare vid alfabetisering av vuxna och en pedagogisk dokumentation av deltagarnas arbete.

    Portföljen består av en lärarhandledning samt ett deltagarmaterial som bygger på portfoliometodik.

    Materialet har översatts från holländska och anpassats till svenska förhållanden och kursplanen för sfi, där den grundläggande läs- och skrivinlärningen ingår som en egen del.

    Alfaportföljen har tagits fram genom samverkan mellan Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Institutet för svenska som andraspråk vid Göteborgs Universitet och Myndigheten för skolutveckling.

  • 35.
    Traunmüller, Hartmut
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics. Fonetik.
    Auditory scales of frequency representation1997Other (Other academic)
    Abstract [en]

    This is an on-line tutorial.

  • 36.
    Traunmüller, Hartmut
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Phonetics.
    Conversion between acoustic and auditory units of pitch and calculation of auditory intervals and distances2005Other (Other academic)
    Abstract [en]

    This is an on-line tool for conversions between frequency f (Hz), period P (ms),  Subjective pitch (mel), CB-rate z (bark), ERB-rate (ERB), and musical intervals (semitones, octaves)

  • 37.
    Traunmüller, Hartmut
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics. Fonetik.
    En tur i fonetikens marker1996Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Här granskas samspelet mellan språkliga och utomspråkliga fenomen i talet.

  • 38.
    Traunmüller, Hartmut
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics. Fonetik.
    IPAKLICK: en fonetisk skrivmaskin / a phonetic type-and-clickwriter2003Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    An on-line phonetic 'typewriter' for use in MS Internet Explorer

  • 39.
    Traunmüller, Hartmut
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics. Fonetik.
    The role of F0 in vowel perception1998Other (Other academic)
    Abstract [en]

    This is an on-line auditory demonstration.

  • 40.
    Traunmüller, Hartmut
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics. Fonetik.
    Eriksson, Anders
    The frequency range of the voice fundamental in the speech of male and female adults1993Other (Other academic)
    Abstract [en]

    Published data on the frequency of the voice fundamental (F0) in speech show its range of variation, often expressed in terms of two standard deviations (SD) of the F0-distribution, to be approximately the same for men and women if expressed in semitones, but the observed SD varies substantially between different investigations. Most of the differences can be attributed to the following factors: SD is increased in tone languages and it varies with the type of discourse. The more ‘lively’ the type of discourse, the larger it is. The dependence of SD on the type of discourse tends to be mom pronounced in the speech of women than of men. Based on an analysis of various production data A is shown that speakers normally achieve an increased SD by increasing the excursions of F0 from a ‘base-value’ that lies about 1.5 SD below their mean F0. This is relevant to applications in speech technology as well as to general theories of speech communication such as the ‘modulation theory’ in which the base-value of F0 is seen as a carrier frequency.

  • 41.
    Wallin, Lars
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language Section.
    Lule, Dorothy
    Kyambogo University.
    Lutalo, Sam
    Kyambogo University.
    Busingye, Bonny
    Kyambogo University.
    Uganda Sign Language Dictionary2006Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 42.
    Wallin, Lars
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Mesch, Johanna
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Transkriptionskonventioner för teckenspråkstexter2009Other (Other academic)
  • 43.
    Wallin, Lars
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Mesch, Johanna
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Nilsson, Anna-Lena
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Transcription guide lines for Swedish Sign Language discourse. (Version 1)2010Other (Other academic)
  • 44.
    Wallin, Lars
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Mesch, Johanna
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Nilsson, Anna-Lena
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Transkriptionskonventioner för teckenspråkstexter. (Version 2).2010Other (Other academic)
  • 45.
    Wallin, Lars
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Mesch, Johanna
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Nilsson, Anna-Lena
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Transkriptionskonventioner för teckenspråkstexter. (Version 3).2011Other (Other academic)
  • 46.
    Wallin, Lars
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Mesch, Johanna
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Nilsson, Anna-Lena
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Linguistics, Sign Language.
    Transkriptionskonventioner för teckenspråkstexter. (Version 4).2012Other (Other academic)
1 - 46 of 46
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf