Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 25 av 25
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Englund, Boel
    et al.
    Stockholms universitet, Lärarhögskolan i Stockholm (LHS).
    Hammarberg, Lena
    Heyman, Ingrid
    Kåreland, Lena
    Linné, Agneta
    Skog-Östlin, Kerstin
    Trotzig, Eva
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Lärarhögskolan i Stockholm (LHS).
    Vägar ut: Kvinnors strategier för offentlighet2006Ingår i: Fältanteckningar: Utbildnings- och kultursociologiska texter tillägnade Donald Broady / [ed] ikael Börjesson, Ingrid heyman, Monica Langerth Zetterman, Esbjörn Larsson, Ida Lidegran, Michael Palme, Uppsala: Forskningsgruppen för utbildnings- och kultursociologi (ILU), Uppsala universitet , 2006, s. 171-188Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 2. Hylén, Jan
    et al.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    Rektorn och apparaten2003Ingår i: Kobran, nallen och majjen: tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning / [ed] Staffan Selander, Stockholm: Myndigheten för skolutveckling , 2003, s. 23-36Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 3.
    Landahl, Joakim
    et al.
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    The politics of immortality: the funeral of an education minister and teacher unionist2019Ingår i: History of Education and Children's Literature, ISSN 1971-1093, E-ISSN 1971-1131, Vol. 14, nr 1, s. 261-278Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The funeral of former Education Minister and teacher unionist Fridtjuv Berg in 1916 is analysed here from the perspective of collective remembrance. Drawing on obituaries and on media coverage depicting the funeral, this article discusses how the commemoration of Berg was an expression of two uncompleted achievements of the late 19th and early 20th centuries: the rising social status of elementary school teachers and the emergence of a collective teacher identity. The funeral is analysed both as an expression of these tendencies and as an attempt to strengthen the very same tendencies, thereby counteracting the fact that the elementary school and its teachers were still haunted by a lack of social status as well as by fragmentation. Thus the funeral provided an opportunity to symbolically express cherished but precarious ideals.

  • 4. Odin, Mikael
    et al.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    Att vara rektor i förändringstider: Om C.J.L. Almqvist, Nya Elementarskolan och de digitala utmaningarna2018Ingår i: Vägval i skolans historia, E-ISSN 2002-0147, nr 2Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    På vad sätt kan utbildningshistoria och samtidserarenheter befrukta varandra?  I den här artikeln prövar vi att konfrontera bestämt då med ett  lika bestämt nu. Annika Ullman (nedan A.U.) tar avstamp i sitt nyligen avslutade forskningsprojekt om C.J.L. Almqvists som reformrektor för Nya Elmentarskolan på 1830-talet. Mikael Odin, (nedan M.O.) parerar med  egna aktuella rektorserfarenheter av att leda Nya elementarskolan idag.

  • 5.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    Anna Ahlström och det akademiska kapitalet2000Ingår i: Anna Ahlström, vår första kvinnliga doktor i romanska språk år 1899: symposieföredrag den 9 decenber 1999 / [ed] Kerstin Jonasson och Gunilla Ransbo, Uppsala: Uppsala universitet, 2000, s. 71-88Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 6.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen, Avdelningen för internationell pedagogik.
    Anna Ahlström: stiftarinnan2004Ingår i: Förbjuden frukt på kunskapens träd: Kvinnliga akademiker under 100 år / [ed] Britt Marie Frid-Haneson, Ingegerd Haglund, Stockholm: Bokförlaget Atlantis, 2004, s. 83-106Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Anna Ahlström -- The Foundress

    It would take almost forty years before Swedish women with academic degrees got access to posts in the government administration, which constituted the most important labour market for their male colleagues. Dr Anna Ahlström, born 1863, was one of many women, who with great inventiveness succeeded in creating a strong position in heir professions and at the same time manged to play a strategic role in the struggle for equal rights for women with academic degrees.

    The article focuses on how Anna Ahlström, during a few years at the beginning of the twentieth century not only founded one of the most esteemed private upper secondary schools for girls (Nya Elementarskolan för flickor), but also through public adresses and petitions, laid the foundations for what would become ABKF's [Swedish Association of University Women] successful activities. Of particular importance for this anniversary publication is the fact that it was Dr. Ahlström who, in March 1904, invited to the first meeting during which the work on the constitution of ABKF began, and that the meeting took place at her school, in Stockholm city centre,where she was Headmistress.

  • 7.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    Anna Maria Carolina Sandström2018Ingår i: Svenskt kvinnobiografiskt lexikon, Göteborg: Göteborgs universitet, 2018Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 8.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    De plåtslagarna! De plåtslagarna!: Arbetsmiljöreformering som text och verksamhet1992Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 9.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    Den kvinnliga eliten2001Ingår i: Meddelanden från Forum för pedagogisk historia, ISSN 1102-402X, nr 4, s. 83-87Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 10.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    Förnuft och känsla.: några nedslag i den offentliga debatten under 1800-talet2001Ingår i: Tema forskning : genus, ISSN 1104-3105, s. 44-48Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 11.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    Humaniora som personlighetsfördjupning?: Analys av förskollärarutbildninens kommunikationsblock1992Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This papers´s theoretical question have as a strarting point the conceptions of 2curriculem code" and "knowledge intrests". The investigaation is focused on the subjects -- Drawing, Educational Drama, Psysical Movements, Language and Litterature, Handicraft, Music, Voice and Speech -- which are found within he so-called Communication lock of the preschool teacher´s eduational curriculum. Thestudy is mailnly built on intervievs with teachers who were asked to reflect on the relationsship of their subjekt to the Commmunication Block  as a concept of the Curriculum. The report begins wih a summery of how these subjekts are organized and explained in earlier periods of the history of the preschool teacher's curriculum.

  • 12.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    "Icke ett teoretiskt luftslott": Carl Jonas Love Almqvist som rektor och pedagogisk utopist2016Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 13.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    Karlbergkadetterna och utbildningshistorien2006Ingår i: Historisk Tidskrift (S), ISSN 0345-469X, Historisk tidskrift, nr 3, s. 526-530Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 14.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    Med hatt och kurage.: Kvinnliga skolledare vid sekelskiftet1994Ingår i: PRAXIS, Kunskap om undervisning och utbildning, ISSN 1104-5523, nr 3-4, s. 4-15Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 15.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    Några strövtåg med pedagogen Almqvist2018Ingår i: Almqvistvariationer: Receptionsstudier och omläsningar / [ed] Anders Burman, Jon Viklund, Makadam Förlag, 2018, s. 124-140Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 16.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    Rektor C.J.L. Almqvist och personlighetsprincipen2014Ingår i: Nordic Journal of Educational History, ISSN 2001-7766, E-ISSN 2001-9076, Vol. 1, nr 2, s. 43-61Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The Swedish author and visionary Carl Jonas Love Almqvist (1793–1866) was the principal for twelve years (1829–1841) of the government-initiated pilot school ”Nya Elementarskolan” (New Elementary School) in Stockholm. In this position, he argued that both the school and the state should be built on the same basic idea: the right of individual freedom. This argument is often referred to as ”personlighetsprincipen” (the principle of personality), a concept launched by another prominent figure of the liberal culture of the time, Erik Gustaf Geijer (1783–1847). This article explores how the principle of personality is expressed in the texts of Almqvist and is mainly built upon the concept’s allegorical resources. It examines the thesis that Almqvist’s use of the term is best understood if one distinguishes between the political, pedagogical, and existential dimension of the concept. The article ends with some thoughts about the context of the concept and a discussion on whether Almqvist had a greater interest in personalities than in principles.

  • 17.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet.
    Rektorn: En studie av en titel och dess bärare1997Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The objekt of the study is the title of rector. In Sweden this title was introduced during the Middle Ages together with the first catehedral schools. The same title is being caried into the 21st Century by all local heads of every Swedish primery and secondary school. A summery of he earliest uses of the tittle is presented but the real focus of the thesis commences in 1829 and streches out throught´ten chapters to 1993. Using concepts formulated by Bourdieu -- symbolic capital, cultural capital, habitus, etos, social field -- av chronological inteprentaion is given of how he conferrers, holders and prenders of the title have in different ways contrubuted to the redefinition of the title of rector from an exclusively male title with clear references to State Secondary Schools to a title common to all schoool forms, held primarily by women. The emerical base of the study consists of a comparative study of the profeessional journals that have represented the title hoöders and the pretenders ever since the close of the 19th Century. The closing four chapters of the thesis eal with the central themes og authoruty. masculinity, the nation-sate and the vision of future that through te ages have been a mark og the struggles around the title of rector.

  • 18.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen, Avdelningen för internationell pedagogik.
    Rektorn och det kulturella kapitalet1998Ingår i: Kulturens fält [Cultural fields]: En antologi / [ed] Donald Broady, Göteborg: Daidalos, 1998, 1, s. 347-364Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Cultural Fields. Donald Broady (Ed.) (476 p): "This collection of papers presents studies by Nordic scholars in the humanities and social sciences who are putting Pierre Bourdieu's concept of "cultural field" to the test in empirical and historical research. The authors represents disciplines as diverse as the history of litterature, art history, sociology, ethnology, social anthropology, political science, education, American studies and media studies. The papers are devoted to people like artists, authors, dansers, intellectuals and priests, who in some sense produce culture, process symbolic capital, and take up positions and follow trajectories within different cultural fields. One main focus is on the genesis, structure and effects of the cultural fields themselves. A key question concerns the degree of autonomy of various field or subfields and their relations to each other."

  • 19.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    Rektorshistorier ur bakfickan1999Ingår i: Pedagogiska Magasinet, ISSN 1401-3320, nr 4, s. 16-21Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 20.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    Sandström, Anna Maria Carolina2002Ingår i: Svenskt biografiskt lexikon, Vol. 31, s. 396-401Artikel, forskningsöversikt (Övrigt vetenskapligt)
  • 21.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    Stiftarinnegenerationen: Sofi Almquist, Anna Sandström, Anna Ahlström2004 (uppl. 1)Bok (Refereegranskat)
  • 22.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    Tersala - ett skolskepp genom tiden1999Ingår i: Två bildade kvinnor och en skola: Nya Elementarskolan för flickor- Ahlströmska skolan / [ed] Kerstin Stark, Stockholm: Stockholmia förlag, 1999, s. 13-22Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 23.
    Ullman, Annika
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    Yrkestidningar som pedagogiska texter: plåslagares arbetsmiljö1994Ingår i: Konsten att informera och övertyga: en antologi om pedagogik, text och retorik / [ed] Staffan Selander och Boel Englund, Stockholm: HLS Förlag, 1994, s. 247-263Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 24.
    Ullman, Annika
    et al.
    Stockholms universitet.
    Broady, Donald
    Uppsala universitet.
    "Ständigt var man i farten med att grunda och stifta".: Om fält offentligheter och nätverk vid sekekiftet 19002001Ingår i: Kvinnovetenskaplig tidskrift, ISSN 0348-8365, nr 1, s. 27-46Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 25.
    Ullman, Annika
    et al.
    Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik.
    Selander, Staffan
    Romare, Ewa
    Trotzig, Eva
    Rasism och främlingsfientlighet i svenska läroböcker?1990Ingår i: SPOV; Studier av den pedagogiska väven, ISSN 0284-0618, nr 9, s. 1-56Artikel, forskningsöversikt (Övrigt vetenskapligt)
1 - 25 av 25
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf