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  • 51.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Cornelius Castoriadis, Daniel Cohn-Bendit, De l'écologie à l'autonomie2014Ingår i: Lectures, ISSN 2116-5289Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [fr]

    La réédition de la conférence de Cornelius Castoriadis et de Daniel Cohn-Bendit sur l´écologie et l´autonomie est un acte nécessaire au lecteur souhaitant comprendre l´étroite affinité entre la pensée politique et la démarche proprement révolutionnaire. L´assemblée générale des étudiants de l´Université de Louvain-la-Neuve avait pris l´initiative de cette conférence qui s´est tenue le 27 février 1980 pour nourrir une réflexion plus générale sur les perspectives de luttes sociales engagées par le mouvement antinucléaire.

  • 52.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Cornelius Castoriadis, La question du mouvement ouvrier, tome 1, écrits politiques 1945-19972014Ingår i: Lectures, ISSN 2116-5289Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [fr]

    Le socialisme, c’est la suppression de la division de la société en dirigeants et en exécutants, ce qui signifie à la fois gestion ouvrière à tous les niveaux – de l’usine, de l’économie et de la société – et pouvoir des organismes des masses – Soviets, comités d’usines ou conseils. Le socialisme ne peut être non plus jamais le pouvoir d’un parti, quelle que soit son idéologie ou sa structure » (p. 197), écrivait Cornelius Castoriadis en 1957, en rappelant une de ses grandes positions politiques et intellectuelles qu’il tenait depuis la fondation du groupe et de la revue Socialisme ou Barbarie. On peut se demander pourquoi, dans ce contexte, il était important de rééditer ces textes publiés par l’Union Générale d’éditions et qui étaient épuisés depuis longtemps

  • 53.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Cornelius Castoriadis, La question du mouvement ouvrier, tome 22014Ingår i: Lectures, ISSN 2116-5289Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [fr]

    L’œuvre de Cornelius Castoriadis fait l’objet de rééditions régulières depuis plus d’une dizaine d’années, grâce notamment au travail rigoureux de Pascal Vernay, Myrto Gondicas et Enrique Escobar. Cornelius Castoriadis est un auteur qui a constamment affiné ses thèses à travers des textes entrant en résonance. Ses livres regroupent des articles écrits sur un même thème et ce style reflète au plus haut point l’expérience d’un militant révolutionnaire envisageant la pratique et la théorie au sein du groupe Socialisme ou Barbarie. Au fond, on pourrait dire que Cornelius Castoriadis n’a jamais cessé d’être ce militant dénonçant la bureaucratisation des sociétés contemporaines et promouvant l’autonomie comme forme d’émancipation individuelle et sociale. Cette réédition a pour but de réaffirmer ces thèses très pertinentes pour comprendre les évolutions de notre monde contemporain et de présenter quelques notes critiques pour en faciliter la lecture. L’agencement des textes est minutieux et donne du relief à certains thèmes tels que celui de la démocratie économique.

  • 54.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Créativité artistique et politique: l´influence de l´œuvre de Joseph Beuys sur l´association Mehr Demokratie en Allemagne2014Ingår i: Syllabus. Série lettres et sciences humaines, ISSN 1029-6115, Vol. 5, nr 1, s. 243-265Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [fr]

    Cet article vise à comprendre l´émergence d´un mouvement politique en faveur de la démocratie directe en Allemagne de l´Ouest dans les années 1970. Ce mouvement s´enracine dans la pensée de Joseph Beuys qui a lié démocratie directe et créativité artistique. Quelles sont les caractéristiques de cet art engagé et en quoi a-t-il influencé la création de l´association Mehr Demokratie qui joue un rôle important dans la société civile allemande depuis la Réunification ?

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  • 55.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Cédric Durand, Le capitalisme est-il indépassable?2010Ingår i: Lectures, ISSN 2116-5289Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [fr]

    Le livre de Cédric Durand a le mérite de clarifier la genèse et l'histoire du capitalisme pour pouvoir envisager sa destinée et ses mutations dans l'ordre politico-social contemporain. La naissance du capitalisme est liée à trois facteurs : la défense de la propriété privée, l'organisation des rapports marchands selon une division du travail spécifique et la rétribution du travail par le salaire.

  • 56.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    De quoi le RIC est-il le nom ? Les commentaires de la presse française sur l’usage du référendum d’initiative citoyenne (1995–2020)2023Ingår i: The New Challenges of Populist Discourses in Romance Speaking Countries / [ed] Malin Roitman; María Bernal; Christophe Premat; Françoise Sullet-Nylander, Stockholm: Stockholm University Press, 2023, s. 123-146Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    From November 17, 2018, to March 5, 2020, the yellow vests movement resulted in the repetition of several slogans in the demonstrations, in particular the affirmation of the acronym RIC for citizen initiative referendum. This slogan has officially become one of the main symbols of this movement, with debates on the uses of the referendum. However, since the beginning of the 1990s, the request for a referendum has been the subject of several laws in France on the inclusion of citizens in local life with new instruments of participation such as the local referendum, the petition and neighborhood councils. This series of laws did not prevent an increasingly strong demand for the institutionalization of a right of popular initiative. How can this recurrent demand be analyzed in the French public space? Why is there a lexical creativity in the political discourse when it comes to instruments of direct democracy? The hypothesis of the chapter is that the creation of the acronym RIC responds to a diversion operated by the discourse of the government. The study of a corpus of 7,403 texts from the French press between 1990 and 2020 provides an understanding of the changes in the creation of the acronym from the period when the laws of participation were gradually institutionalized until the appearance of the yellow vests movement. 

  • 57.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    De quoi le RIC est-il le nom? Les commentaires de la presse française sur l’usage du sigle (1995-2020)2020Ingår i: Political Discourse in the Romance Speaking Countries (ROMPOL): Populism, political representation, media language and power: Stockholm University, November 19-20, 2020 ONLINE, 2020Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [fr]

    Du 17 novembre 2018 au 5 mars 2020, le mouvement des gilets jaunes s’est traduit par la reprise de plusieurs slogans dans les manifestations avec en particulier l’affirmation du sigle RIC pour Référendum d’Initiative Citoyenne. Ce mot d’ordre est devenu officiellement l’une des revendications de ce mouvement, suscitant des débats sur les usages du référendum (Morel, 2019; Magni-Berton, Egger, 2019). Comment analyser cette demande qui surgit régulièrement dans l’espace public français? Pourquoi assiste-t-on à une inventivité lexicale dans le discours politique quand il s’agit de mentionner les instruments de démocratie directe? Nous proposons de revenir sur les conditions de circulation d’un sigle-soglan devenu un “maître-mot” (Morin, 1991: 33) des revendications populaires. L’hypothèse formulée ici est celle d’un sigle déformé (Calvet, 1980; Cusin-Berche, 1992; Mortureux, 1994) pour contourner un dispositif existant (RIP, Référendum d’Initiative Partagée entre citoyens et parlementaires) qui pourtant renvoie au terme initial de référendum d’initiative populaire (Pires, 2007). Si la création de ce sigle peut renvoyer à une forme de lobbying initial (association qui promeut cette possibilité), l’usage de ce sigle vient combler des ambiguïtés autour des notions d’initiative populaire, de référendum et de consultation.

    En nous appuyant sur un corpus de 7.342 textes de la presse française mentionnant le Référendum d’Initiative Citoyenne entre 1995 et 2020, nous proposerons une analyse des définitions et des débats portant sur l’institutionnalisation ou l’exclusion de ce type d’instrument. Nous tenterons de déterminer à quelle période l’usage de ce terme s’accompagne d’une siglaison traduisant le déplacement de cette demande vers un conflit idéologique.

     

  • 58.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Deepening source criticism in higher education to avoid plagiarism: What should teachers do with Wikipedia?2020Ingår i: Hållbart lärande: Sveriges största mötesplats för utveckling av högre utbildning, 2020, s. 187-188Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Many students at the university do not really know how to find relevant information and cite important sources in their field. On the one hand, the challenge is even more difficult in language courses as the students focus on skills without paying attention to source information. In this perspective, they get used to plagiarism attitudes consisting in patchwriting strategies (Pecorari, 2015). On the other hand, teachers do not have time to help students to find the required information, they take this competency for granted in higher education. This contrast can reinforce misunderstandings between students and teachers and lead to a form of passive plagiarism, where students seek for information and gather different meanings taken in different sources. This mimetic attitude has to be questioned at the very beginning of the academic life (Krathwohl, 2002). By preparing students to a better reflection on their sources and by inviting teachers to pay attention to source criticism, a generic form of “constructive alignment” is possible (Hunt, Chalmers, 2012). The presentation proposes an exercise to test the critical capacity of students when it comes to the use of Wikipedia sources. The experiment was made during three semesters in a class of French (“Culture and society in France”) where the students had to study different materials including some Wikipedia articles recommended by the teacher (Premat, 2019). When they wrote the exam, they had to answer a metalinguistic question on the use of Wikipedia articles. The presentation analyzes the answers of the students by proposing a typology of discourses and attitudes on Wikipedia sources.

    There is a paradox between students’ practices (almost all of them recognize that they use Wikipedia) and between the discourse that they have (most of them would not dare citing a Wikipedia article in an academic essay). The presentation proposes pedagogical activities where students would be encouraged to deepen source criticism (Peters, Cadieux, 2019; Premat, 2020).

    -Hunt, L., Chalmers, D. (eds.) (2012). University teaching in focus: a learning-centred approach. Abingdon, Oxon: Routledge.

    -Krathwohl, D. R. (2002). A revision of Bloom’s taxonomy: an overview. Theory into practice, vol. 41, n. 4, 212-218.

    -Pecorari, D. (2015). Plagiarism in second language writing: Is it time to close the case? Journal of Second Language Writing, 30, pp. 94-99.

    -Peters, M., Cadieux, A. (2019). Are Canadian professors teaching the skills and knowledge students need to prevent plagiarism?. International Journal of Educational Integrity 15, 10 (2019). https://doi.org/10.1007/s40979-019-0047-z (See a summary in Aktuell högskolepedagogisk forskning, 1, 2020, https://su.powerinit.com/Modules/Campaign/Newsletter.aspx?n=7745&e=christophe.premat@su.se&r=372722&h=FE54B47668C0493D5A6BED122B73BBC4)

    -Premat, C. (2019). Hur kan man lära studenter att undvika plagiering? Figshare. Paper. DOI: https://doi.org/10.17045/sthlmuni.7850993.v1

    -Premat, C. E. (2020). Wikipedia Practices, Quick Facts, and Plagiarism in Higher Education. In E. Ezza, & T. Drid (Eds.), Teaching Academic Writing as a Discipline-Specific Skill in Higher Education (pp. 199-221). Hershey, PA: IGI Global. https://doi:10.4018/978-1-7998-2265-3.ch009

  • 59.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Des institutions politiques adaptées à notre temps2014Ingår i: Sens public (Revue), ISSN 1767-9397Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [fr]

    La réforme institutionnelle est dans l'air du temps. On ne touche pas aux territoires sans introduire une réflexion plus profonde sur l'état de nos institutions qui ne peuvent demeurer telles quelles après la constitution de l'Union européenne et les grandes étapes de la décentralisation. Au-delà des désaccords légitimes sur le profil de la réforme territoriale, le rapport entre les pouvoirs publics doit être réévalué. Le bicaméralisme est souvent un élément que l'on remet en question. Oui, la simplification de l'activité législative est aussi à l'ordre du jour, elle passe par une refonte des circonscriptions, mais ce qui importe surtout, c'est la fin de l'hydre exécutive.

  • 60.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Digital resilience and civic engagement: the case of France after the terror attack of 14 July 20162017Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The traumatic event has this peculiar faculty to activate a strong memory experience. The people can exactly know what they did a day when a terror attack happened. There is a collective memory process which is not limited to witnesses nor bystanders. The aim of the project is to analyze live memories on Web 2.0 and study how social links are built under these circumstances. If the traditional media base their work on digital live experiences, it can be worth analyzing how these pieces of memory are reintegrated into a collective storytelling process. The mediatic echo is prevailing in the collection of these pieces of memory. The use of images (iconic forms) / symbols / texts is important to deal with collective trauma. The authorities elaborated specific codes of conduct with an attention to the victims, which includes categories of people more or less concerned by the attacks. Evaluating the traumatic impact is the most difficult task of official authorities. We would like to analyze the collective integration of digital pieces of memory by medias around the terror attacks in Nice. The acceleration of violence, the over flow of images created a feeling of brutality. This is why it is all the more important to question how the authorities react by producing a form of digital resilience. We would like to know whether an official discourse on victims reactivates feelings of solidarity and an identification to the core values of society or if it encourages a form of disruption of the social link (hatred, creation of scapegoat). The social networks will be the main references as you can have an exploration of different connections and transfers of data, information, fake news, feelings of fears. A database constituted of accounts explicitly expressing a feeling or a reaction will be built. 

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  • 61.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Digital återkoppling — tidsslöseri eller pedagogisk lösning?2021Övrigt (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Suckar du högt över högar av uppsatser att rätta? Funderar du över hur studenter tolkar dina kommentarer och annotationer? Läs då ny forskningsstudie om hur studenter drar nytta av sådana kommentarer för att förbättra sitt uppsatsskrivande. Författarna jämför olika effekter av lärares digitala kommentarer (eng. e-feedback) till studenter inom engelska som främmande språk.

  • 62.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Dipesh Chakrabarty, Après le changement climatique, penser l’histoire2023Ingår i: Lectures, ISSN 2116-5289Artikel, recension (Refereegranskat)
    Abstract [fr]

    Dipesh Chakrabarty est sans aucun doute l’un des plus grands penseurs postcoloniaux de notre époque avec Gayatri Spivak et Homi Bhabha, c’est pourquoi la traduction en français de son ouvrage sur le changement climatique est à saluer. Avant cet ouvrage, Chakrabarty s’était fait connaître du grand public en 2000 grâce à son texte sur la « provincialisation de l’Europe ». Avec cette précédente réflexion enracinée dans les subaltern studies, l’idée principale n’était pas de montrer que l’Europe était entrée de facto dans une phase périphérique de l’histoire mondiale, mais plutôt de relativiser le monopole de la pensée rationnelle par l’Europe. Ainsi, pour « provincialiser » le regard européen, il importe selon Chakrabarty de sortir de l’usage des catégories utilisées par la modernité européenne pour classer et analyser les sociétés et leur environnement.

  • 63.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Direct Democracy Practices at the Local Level2022Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Direct Democracy Practices at the Local Level deepens the knowledge of direct democracy in political science. This book explores how local governments utilize these instruments in international governments and analyzes a series of popular initiatives and local referenda to how successful these initiatives are. Covering topics such as religious rights, street committees, and climate change, this book is essential for political science students and professors, policymakers, faculty, local governments, academicians, and researchers in political science with an interest in direct democracy procedures in representative systems.

  • 64.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Does Macron leave room for citizen participation?2017Ingår i: swissinfo.ch.Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [en]

    Two-thirds of French voters chose Emmanuel Macron over Marine Le Pen in Sunday’s presidential elections, marking the beginning of a stalemate in France’s participatory democracy. That’s because the newly elected president has so far offered few paths to citizen empowerment. The 2017 election has brought a period of instability where a political majority will be hard to come by. Macron’s victory over Le Pen was only a partial success as he needs a majority in parliament to be able to govern. His charisma will not be sufficient for his candidates to win next month’s election for the legislature, and he needs to show a clear political profile. His En Marche (“On the Move”) slogan is a tool created to win the presidential race, but it does not come with a network in parliament.

  • 65.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Dominique Borne, Quelle histoire pour la France?2015Ingår i: Lectures, ISSN 2116-5289Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [fr]

    Dominique Borne nous invite à réinterroger la manière d’écrire l’histoire aujourd’hui. Son ambition est de transmettre le goût du récit historique en réinterprétant ce qui est signifiant. À l’heure de la mondialisation, la narration nationale devrait selon lui être relativisée, voire s’effacer devant un métarécit plus important. Selon Dominique Borne, la méthode historique consiste à découvrir de nouvelles sources pour comprendre ce qui faisait sens pour les hommes du passé. Il s’agit ainsi de réévaluer le regard historique sans céder à une quelconque vision téléologique.

  • 66.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Dostoïevski & la psychanalyse, Julia Kristeva, Dostoïevski, Paris: Buchet‑Chastel, "Les auteurs de ma vie", 20202021Ingår i: Acta fabula, ISSN 2115-8037, Vol. 22, nr 10Artikel, recension (Refereegranskat)
    Abstract [fr]

    Chaque écrivain ou penseur se crée une bibliothèque personnelle avec ses propres références et lectures. Julia Kristeva n’échappe pas à cette règle et profite de la collection “Les auteurs de ma vie” de l’éditeur Buchet‑Chastel pour nous inviter à relire et à interpréter Dostoïevski. Grâce à une sélection minutieuse de textes de Dostoïevski traduits en français, J. Kristeva propose une exploration de cette écriture qui transcrit des expériences‑limites. J. Kristeva applique le concept d’abjection à cette œuvre pour rendre compte de la fascination qu’elle exerce au sein de la littérature universelle. 

  • 67.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    D’où vient la frugalité en politique? Retour sur les négociations du sommet européen sur le plan de relance2020Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [fr]

    Au moment où le sommet européen aborde la question de la relance de l'économie suite aux effets de la pandémie du Covid-19, un mot revient fréquemment dans la presse française et francophone, l'adjectif "frugal". En effet, les États "frugaux" désignent les gouvernements qui contestent l'idée d'une subvention de 750 milliards d'euros pour relancer les économies, il s'agit des gouvernements de l'Autriche, de la Suède, du Danemark et des Pays-Bas rejoints par la Finlande. 

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  • 68.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för franska, italienska och klassiska språk, Avdelningen för franska och italienska.
    Du retour, abécédaire du biopolitique2004Ingår i: Sens public, s. 1-5Artikel, recension (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Résumer l’œuvre d’Antonio Negri serait un projet ambitieux et quelque peu absurde, tant il existe de résonances entre le philosophe, le militant engagé et l’homme. Pourtant, Anne Dufourmantelle a proposé un exercice original d’interview, en empruntant la forme de l’abécédaire, pour passer en revue les thèmes et les mots-clés qui ont marqué la vie et le parcours intellectuel d’Antonio Negri. Certes, ces mots-clés ne doivent pas faire écran sur la réflexion, ils ne sont pas des maîtres-mots, si bien dénoncés par Rainer Schürmann dans son ouvrage Des Hégémonies brisées et que Negri cite, c’est-à-dire qu’ils ne sont pas des mots qui dominent une réalité théorique et philosophique. Cet abécédaire n’est pas une entreprise fondatrice pour ramener les diverses réflexions de Negri à un panel de concepts, c’est plutôt un voyage fécond dans les expériences et les luttes qui ont marqué sa vie.

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  • 69.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Débats autour de l’institutionnalisation du référendum fédéral en Allemagne2013Ingår i: Sens-Public, ISSN 1767-9397, nr 29 avrilArtikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
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  • 70.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för franska, italienska och klassiska språk, Avdelningen för franska och italienska.
    Déclin programmé ou changement de mentalité ? Les nouveaux défis de la promotion du français en Suède2011Ingår i: Synergies Pays Scandinaves, ISSN 1901-3809, E-ISSN 2261-2807, Vol. 6, s. 61-70Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [fr]

    Le dernier rapport remis au secrétaire général de l´Organisation Internationale de la Francophonie lors du sommet de Montreux (22-24 octobre) décrit en profondeur la situation de la langue française dans le monde : alors que la population francophone est estimée à 220 millions de personnes, un déclin est enregistré en Europe avec un recul de 7% de francophones1. Cette vision semble d´ailleurs entérinée par le Ministère des Affaires étrangères qui concentre ses forces en Asie, en Afrique et en Amérique du Sud où la langue française demeure attractive. Dans cette contribution, nous souhaiterions attaquer le discours des « déclinologues »2pour montrer en quoi l´apprentissage du français répond à d´autres attentes. Nous faisons le pari que ce déclin n´est pas dû simplement à une perte d´influence, mais qu´il traduit plutôt une transformation profonde du rapport à la langue française. La Suède ainsi que les autres pays scandinaves sont perçus comme des espaces multilingues où l´anglais a quasiment le statut d´une langue de communication maîtrisée par la majeure partie de la population. Si ce fait n´est plus discuté de nos jours, la promotion du français utilise le multilinguisme pour soigner l´image d´une diversité culturelle francophone rassemblée autour de la langue française. Notre étude s´appuiera sur un historique de la pratique du français en Suède avant d´envisager les diverses manières d´y apprendre la langue ainsi que les stratégies de conquête de nouveaux publics.Mots-clés : promotion du français, déclin,

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  • 71.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för franska, italienska och klassiska språk, Avdelningen för franska och italienska.
    Déclin programmé ou changement de mentalité ?Les nouveaux défis de la promotion du français en Suède2011Ingår i: Synergies Pays Scandinaves, ISSN 1901-3809, E-ISSN 2261-2807, nr 6, s. 61-70Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
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  • 72.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Décoloniser les jeunesses africaines: le message politique diasporique de Kémi Séba2020Ingår i: Langues, Culture et Communication, ISSN 2550-6471, Vol. 4, nr 1, s. 113-126Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [fr]

    L’article analyse la mutation du discours politique de Kémi Séba au cours des dernières années passées en Afrique. Kémi Séba a gagné une légitimité politique et prône un discours révolutionnaire panafricain. En s’appuyant sur une analyse critique du discours, l’article compare les éthos prédiscursifs et discursifs de Kémi Séba. L’interview donnée dans l’émission « Ici et Ailleurs » de Sikka TV est ainsi étudiée en détail pour assumer cette comparaison des éthos.

  • 73.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Détour nordique vers l’Orient, Les anges de Millesgården d’Alexandre Najjar2020Ingår i: Revue Nordique des Études Francophones, E-ISSN 2003-0401, Vol. 3, nr 1, s. 95-111Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The article aims at analyzing how Alexandre Najjar traces his impressions of travel in the book Les anges de Millesgården. These impressions are collected to address the editorial command of the collection « Le sentiment géographique » in Gallimard Publishing House. Then, writing brings together exotic spaces such as Nordicity and Orientalism in the service of an ideal garden. However, the overview of Swedish society from the artistic works of Millesgården does not escape a sort of museum look at the service of the idealization of cultural diversity. Alexandre Najjar proposes a style based on the alternation between direct speech, free direct speech and indirect speech.

  • 74.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Effektivt grupparbete - en pedagogisk ateljé för universitetslärare2022Ingår i: Använd rummet: Högskolepedagogiska metoder för aktiva lärosalar / [ed] Veronica Alfredsson; Noomi Asker; Christel Backman; Sara Uhnoo, Lund: Studentlitteratur AB, 2022, s. 267-273Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Kapitlet presentear en anpassad variant av team-based learning som en metod för att öka dynamiken i grupparbeten. ALC bidrar med att strukturera relationerna mellan olika grupper under en lektion, vilket förstärker studentcentrerad inlärning.

  • 75.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Emile Chabal, A Divided Republic: Nation, State and Citizenship in Contemporary France2017Ingår i: Lectures, ISSN 2116-5289Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [fr]

    Le livre d’Emile Chabal propose une analyse de l’identité politique de la France à partir de trois récits : un récit néo-républicain forgé par des intellectuels définissant les symboles sacrés de la République française, un récit postcolonial centré sur la reconnaissance des mémoires de groupes culturels différents et un récit libéral autour de l’émancipation individuelle et du devenir économique de la nation. Ces récits sont parfois contradictoires et nourrissent de facto le débat politique et intellectuel des trente dernières années, selon l’auteur.

  • 76.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Emilio Zucchetti et Anna Maria Cimino (ed.), Antonio Gramsci and the Ancient World2023Ingår i: Anabases, ISSN 1774-4296, Vol. 38, s. 295-297Artikel, recension (Refereegranskat)
    Abstract [fr]

    Antonio Gramsci est avant tout un nom mondialement connu, abondamment cité et souvent associé aux origines du champ d’études postcoloniales et de l’analyse du discours. Retravailler ses théories au carrefour de l’Antiquité et de la modernité est un pari réussi et assumé dans l’ouvrage coordonné par Emilio Zucchetti et Anna Maria Cimino qui, dès le titre, joue sur la polysémie de l’expression gramscienne « ancien monde » renvoyant à la fois au monde idéologiquement en train de disparaître et à l’Antiquité comme période-clé pour comprendre les transformations sociales et historiques contemporaines. Cet ouvrage pointe à juste titre la possibilité d’une double lecture des Cahiers de prison avec d’une part la réflexion générale sur les circonstances conduisant à une hégémonie sociale et d’autre part une lecture historique et nécessaire de l’Antiquité.

  • 77.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Engaging upper secondary school pupils with integrity and source criticism2023Ingår i: International Journal for Educational Integrity, E-ISSN 1833-2595, Vol. 19, artikel-id 5Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The ambition of the article is to create an awareness among upper secondary school pupils on what academic integrity and source criticism mean. Instead of devoting time to a general presentation of academic studies, the claim is that a collective reflection based upon the common practices of pupils (sources) could be efficient to describe the outlines of academic integrity. An action research was made in 2019 and 2020 among Swedish upper secondary school pupils with the help of an instructional video on sources, academic integrity and plagiarism. It revealed a consensus on the notion of source criticism. Furthermore, the findings show that a majority of pupils used platforms such as Wikipedia to get a quick access to facts without daring quoting them in a work for school. This gap represents an opportunity to introduce academic integrity in a very concrete manner with an insistence on the necessity of citing all the sources that contributed to the elaboration of a work.

  • 78.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Entre aliénation et déception identitaire: étude de la Traversée de la Mangrove de Maryse Condé2020Ingår i: Karib - Nordic Journal for Caribbean Studies, ISSN 1894-8421, E-ISSN 2387-6743, Vol. 5, nr 1Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [fr]

    La Traversée de la mangrove permet de présenter une articulation entre plusieurs voix narratives qui ont un point de vue et une relation à l’étranger qui vient de mourir, Francis Sancher. Si tous les personnages se sentent concernés par la mort de Francis Sancher, l’écriture révèle un traumatisme généalogique qui affleure dans les relations. L’article s’intéresse aux marques de style de Maryse Condé qui tournent autour de cette quête en utilisant les concepts élaborés par Henry Louis Gates en critique littéraire. La Traversée de la mangrove semble s’inscrire davantage dans les prolongements du mouvement de la négritude que ceux de la créolisation.

  • 79.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för franska, italienska och klassiska språk, Avdelningen för franska och italienska.
    Entretien avec Michel Crozier, penseur transatlantique2004Ingår i: Sens Public, ISSN 2104-3272, s. 7-17Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Michel Crozier (né en 1920) a été l’introducteur en France de la sociologie des organisations, une discipline qu’il a importée des Etats-Unis et à laquelle il a formé plusieurs générations d’étudiants. Entretenant depuis son premier voyage d’étude en 1947 des liens très forts avec ce pays, professeur à Harvard puis à l’université de Californie à Irvine, il a fondé en 1956 le Centre de sociologie des organisations à Paris. Essayant de comprendre - et d’améliorer- les organisations humaines par une fine analyse du phénomène bureaucratique aussi bien en France qu’aux Etats-Unis, Michel Crozier, penseur transatlantique, en est venu à développer une pensée politique comparatiste, critiquant avec une grande acuité le fonctionnement des régimes démocratiques modernes.

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  • 80.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Est-il possible de légiférer sur l'intégrité éthique?2015Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [fr]

    Le plagiat d’un travail de recherche à un niveau avancé peut faire l’objet d’une sanction disciplinaire exceptionnelle. Selon l’article L 232-3 du Code de l’éducation, le Conseil national de l’enseignement supérieur serait de nature à prononcer de telles sanctions. Il est même noté dans un paragraphe du code modifié par décret en janvier 2015 la chose suivante : « Les décisions rendues immédiatement exécutoires nonobstant appel par les sections disciplinaires en application de l'article R. 712-45 placés sous la tutelle du ministre chargé de l'enseignement supérieur peuvent faire l'objet d'une demande de sursis à exécution devant le Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche statuant en matière disciplinaire ». Le code contient toutes les procédures disciplinaires mais il n’existe rien à proprement parler portant sur le plagiat. Le terme n’y figure pas alors que la fraude y apparaît à 15 reprises.

     

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  • 81.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Et si on osait une francophonie concrète?2014Ingår i: Sens Public, E-ISSN 2104-3272, nr 21 avrilArtikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 82.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Ethique et robotique2015Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [fr]

    Aborder la relation entre éthique et robotique revient avant tout à interroger l´éthos en tant que comportement collectif vis-à-vis de la robotique conçue comme un prolongement de la technê, c´est-à-dire d´un assemblage de savoir-faire pratiques. La robotique constitue le sous-domaine de la technique confiné à la création et à l´usage des robots. Dans ce cadre, les robots sont des machines dont la finalité est d´effectuer des tâches automatisées pénibles pour l´être humain. Les robots sont des machines prévisibles et codées en fonction d´une finalité qui est humaine et qui est d´alléger les souffrances humaines liées à la péniblité d´une tâche, à une maladie, à une déficience physique ou tout simplement à l´âge. Ils sont utilisés dans un cadre de gestion des tâches collectives qui peuvent devenir des instruments de surveillance et de compilation de données. C´est ici que nous sommes en prise avec un comportement à adopter vis-à-vis de ces robots. 

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  • 83.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Feministisk pedagogik = kritiska och empatiska studenter?2022Övrigt (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Det kan låta utopiskt att reflektera över hur lärare kan påverka studenter i högre utbildning. Men det finns ett behov av att utforska hur studenter kan omvärdera tidigare erfarenheter med hjälp av nya begrepp och teorier. En artikel föreslår en metod för att ifrågasätta genusstereotyper. Metoden prövades i en kurs i feministisk pedagogik vid ett amerikanskt universitet. Studenterna hade andra berättelser om genus i slutet av kursen jämfört med sina initiala reflektioner.

  • 84.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    « Filmer le paysage : adaptation du Grand Voyage par Jean Prat »2011Ingår i: CinémAction, s. 141-145Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [fr]

    Le grand voyage retrace le voyage d’un narrateur vers le camp de Buchenwald en Allemagne. L’épisode narré correspond à l’année de la déportation de Jorge Semprun vers le camp de Buchenwald, en 1943. Le livre est consacré à la manière dont ce voyage est effectué mentalement par le narrateur qui se souvient à la fois des impressions physiques et des attentes qu’il avait lors de ce voyage vers les camps. En d’autres termes, le livre fonctionne comme le scénario d’un film, l’ouverture du train venant accentuer l’effet de mise en abyme. 

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  • 85.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Formation professionnelle: nouvelle gouvernance et sécurisation des parcours2011Ingår i: Territoires, ISSN 2116-1259Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [fr]

    La formation tout au long de la vie est devenue un credo porteur pour répondre à la fois au problème du décrochage scolaire et à la demande de requalification professionnelle. La revue Pour a très tôt affirmé la nécessité d´une éducation permanente pour la formation des individus et leur évolution sur le marché du travail. Certes, si la formation continue et la mobilité professionnelle vont de pair, elles peuvent s´accompagner dans le même temps d´une forme d´insécurité sociale. S´agil-il de construire ce paradigme uniquement en fonction des besoins du marché ou, au contraire, pour éviter que les reproductions des inégalités sociales impactent définitivement le destin professionnel des individus ? C´est clairement la deuxième option qui est défendue, grâce à l´intervention de spécialistes et de politiques en charge de la formation professionnelle (Yann Auvray, directeur pédagogique de l´Institut national de formation et d´application, Pascale Gérard, vice-présidente de la région Paca déléguée à la Formation professionnelle, Jean-Paul Denanot, président du conseil régional du Limousin et de la commission formation professionnelle et apprentissage de l´Association des régions de France, David Mazurelle, directeur général du Fongecif Île-de-France). Les régions ont toute leur place dans cette démarche d´accompagnement des stratégies de requalification professionnelle aux côtés de l´État qui, après une longue absence, s´est réinvesti dans cette thématique à travers la loi du 24 novembre 2009. Une fois le tableau brossé et l´importance des collectivités locales soulignée, nous aurions aimé avoir une synthèse plus forte avec des objectifs concrets à atteindre. Les directeurs de ressources humaines des entreprises gagneraient davantage à être sensibilisés à cet aspect : la gestion des compétences pourrait être une manière de revaloriser les compétences et de participer à l´effort de requalification professionnelle des employés. Si les collectivités locales et les acteurs de l´emploi arrivent à énoncer clairement les principes de la mobilité professionnelle de demain dans l´optique de la formation continue, alors nous aurions peut-être une véritable politique de l´emploi non dépendante des besoins immédiats du marché.

  • 86.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Fragments d´un monde perdu dans les oeuvres de Yannis Kiourtsakis et de Katrina Kalda2014Ingår i: North and South: Geographical and Cultural Perspectives on European Modernity / [ed] Enzo Giorgio Fazio, Giuseppe Nencioni, Moncalieri: CIRVI - Centro Interuniversitario di Ricerche sul Viaggio in Italia , 2014Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The article focuses on the comparison of two novels from a Greek writer and from an estonian-French writer, respectively Dicôon and Un roman estonien. Those two novels attempt to re-member the past of Europe and build an imaginary crossroads between North and South Europe as well as West and East Europe. The article questions the way a lost world is presented to the reader. The narrators cannot catch the missing pieces of the past to reconstruct the story. As a matter of fact, the reader has the difficult task to re-member all the different pieces in order to have an accurate view of a collective destiny. The story of the characters, the relation between the narrator and its creations, the time of Estonia after the fall of Communism and the perception of the Greek crisis with the quest of a desperate north which would provide more safety are in the centre of both novels reflect the important social transformations of the two countries.

  • 87.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Francophonie ou francodoxie? Réflexions sur la politique de la langue française2012Ingår i: Fabula - Litterature, histoire et theorie, E-ISSN 2100-0689, Vol. 13, nr 7Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [fr]

    La francophonie est devenue un poncif au point d’être unanimement louée par les responsables politiques français. Jean‑Pierre Raffarin, représentant du Président de la République pour les questions francophones avant les élections présidentielles de 2012, rappelait lors des États Généraux de la langue française les 19 et 20 octobre 2011 qu’il fallait demeurer intransigeant sur l’usage de la langue française au sein des rencontres européennes et des différentes réunions internationales. Chaque président nouvellement élu a toujours quelques mots sur la francophonie en tant qu’élément moteur du rayonnement culturel de la France, comme si la langue et la culture étaient les facteurs essentiels de l’influence française.

  • 88.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    François Dosse, La saga des intellectuels français 1944-1989, tome 1. À l’épreuve de l’histoire, 1944-19682018Ingår i: Lectures, ISSN 2116-5289Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [fr]

    Fallait-il une énième histoire intellectuelle française ? On est en droit de se poser cette question en ouvrant le livre de François Dosse tant ce champ a été investi par l’histoire culturelle et la sociologie des idées ces dernières années. Pourtant, François Dosse affronte ce défi en effectuant une synthèse qui n’est ni une simple sociographie, ni une histoire générationnelle, même si elle s’en rapproche à plusieurs égards (p. 501). Mais pourquoi embrasse-t-il cette période en rendant compte des acteurs, des lieux d’échange et des agents (éditeurs) qui participent à la structuration du champ intellectuel français ? La première raison est que cette histoire intellectuelle récente est complexe et qu’il serait absurde de vouloir en donner une fresque exhaustive. De ce point de vue, l’auteur évite de tomber dans le piège d’une hagiographie ou d’un regard muséal classant les figures intellectuelles selon leur iconicité – c’est-à-dire l’audience dont elles ont pu bénéficier à un moment donné.

  • 89.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Fraternités croisées, Arguments et l’école de Francfort2023Ingår i: Acta fabula, ISSN 2115-8037Artikel, recension (Refereegranskat)
    Abstract [fr]

    L’ouvrage publié par Thomas Franck revient sur le dialogue entre l’école de Francfort et la revue Arguments qui ont développé une approche originale et ouverte de l’analyse idéologique et culturelle.

  • 90.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Få samspel att lira och lärande att spira2021Övrigt (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Hur svårt är det inte egentligen att uppfatta studenters känslor när du undervisar online? Är studenten nöjd bara för hen signalerar en ”tumme upp”? Går det att sortera studenters beteenden på ett rakt av positivt eller negativt sätt? Oavsett om du undervisar på campus eller online finns en mängd faktorer som påverkar relationen mellan dig och dina studenter. En artikel i Higher Education analyserar de specifika affekter som skapas i just den relationen, och upptäcker hur central förståelsen för kommunikationen mellan lärare och studenter är för att skapa en engagerande undervisningsmiljö och bättre arbetsro.

  • 91.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Förhåller sig kvinnor och män olika till fusk?2022Övrigt (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Har manliga och kvinnliga studenter olika inställning till akademisk integritet? Hanterar de misstankar om akademisk oredlighet på olika sätt? Och hur står det till med viljan att anmäla studiekamrater för fusk?Författarna till en ny artikel i International Journal of Education menar att det finns en svårighet med att definiera begreppet akademisk integritet, det är därför de i artikeln flera gånger nämner en så kallad gråzon när det handlar om att kartlägga studenters alla problematiska handlingar.

  • 92.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Gilles Perret, La Sociale, Montpellier, C-P productions, 20172017Ingår i: Liens Socio, ISSN 2116-5289Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [fr]

    Sur fond d’images d’archives et de commentaires d’acteurs et de spécialistes de la Sécurité sociale, le film documentaire La Sociale tombe à point pour rappeler l’incroyable invention du système de cette institution. Le film transporte le spectateur dans plusieurs lieux historiques, l’usine Ferro de Châteaufeuillet, l’Union locale CGT d’Annecy, le musée de l’Assurance maladie de Lormont, le ministère du Travail, la bourse du travail de Paris et l’École nationale supérieure de Sécurité sociale de Saint-Étienne (EN3S).

  • 93.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Hacktivism and Alternative Journalism: The Case of the French YouTube Channel Thinkerview2020Ingår i: Encyclopedia of Criminal Activities and the Deep Web, IGI Global, 2020, s. 347-361Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The article deals with the creation of a hacktivist channel in France in 2013. The channel pretends to evaluate the information and invite critical guests that are not considered in traditional media. The aim of the article is to study how this channel presents the guests and the topics to see if there is a journalistic innovation. By using the tools of critical discourse analysis and conversational analysis, it is possible to describe the way the guests are presented and connected to the topic promoted by the article. The scenography is also worth being described as the guests have long interviews with a hidden journalist without any montage. In reality, the technique is all the more interesting as it allows the guest to correct his/her reputation. The development of a prior ethos to a discursive ethos is important as the channel can take an advantage of its original position in the sphere of media. Last but not least, the focus on those techniques helps to see if this kind of critical media is a new form of alternative journalism.

  • 94.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Har Frankrikes kulturella diplomati nått sitt mål i Sverige?2015Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    I slutet av 1930-talet satsade Franska staten på en kulturell diplomati i Sverige. Målet var att vinna svenska elitens sympatier för att begränsa det tyska inflytande i det svenska samhället. Det var då Frankrikes legation i Stockholm identifierade nyckelpersoner dvs. förmedlare för att förstärka det franska inflytande i det svenska samhället. År 1937 grundades Franska institutet som skulle ha en ny roll efter andra världskrigen. Syftet är att analysera Frankrikes kulturella diplomati i slutet av 1930-talet och efter andra världskriget för att förstå hur Frankrike utvecklade franskvänliga kretsar i Sverige.

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  • 95.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    How may we teach students to use Wikipedia in an efficient way?2018Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Wikipedia is often seen as an unusable tool because it only concerns secondary sources. There is also a critical trend in the university that does not want to treat Wikipedia as a possible learning platform. For new students, Wikipedia may be a way of adapting to the academic world. The purpose is to show how to use Wikipedia in language learning, partly to learn to write in another language, partly to learn how to handle sources. The presentation will show concrete examples of how to use Wikipedia as an effective learning platform to contribute to a form of open academy.

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  • 96.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Humeur(s) intellectuelle(s). Régis Debray, Modernes catacombes, Paris: Gallimard, 20122013Ingår i: Fabula - Litterature, histoire et theorie, E-ISSN 2100-0689, Vol. 14, nr 5Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [fr]

    Quand on se réfère à l’humeur intellectuelle, on songe immédiatement au billet, à la captation de l’instant, au point de vue livré à bâtons rompus sur un événement. L’humeur est celle de l’auteur, elle qualifie un état d’esprit à un temps donné, elle est même destinée à changer, de mauvaise à bonne ou l’inverse. Ce n’est pas de cette humeur-là dont nous pouvons parler à propos du dernier Régis Debray. Ce n’est pas tant l’humeur de l’auteur que celle du destin souvent posthume (post-humeur dirait-on) des personnes qui est commenté. Pour reprendre les termes de Jacques Derrida, il y a ici un terreau intellectuel, un humus, un patrimoine à conserver au sein de ces catacombes modernes1. R. Debray n’est pas dans la Chambre verte de François Truffaut2, avec ce côté collectionneur de vérités du passé : il analyse plutôt une galerie de portraits en partant des figures-repoussoir, des « divertisseurs3 » de l’époque pour accéder aux grandes figures du siècle passé. On hume ici le grand air, celui qui traverse les bibliothèques idéales, en passant par Malraux ou Gracq, et en s’arrêtant sur le moment Nora. Quant aux divertisseurs, ceux qui prêchent la singularité et sont prêts à servir tous les régimes politiques avec un certain talent, R. Debray les démolit sans avoir recours aux préceptes de la médiologie qu’il professe depuis des années. Philippe Sollers est de ceux‑là, et les passages du livre qui lui sont consacrés, forts du trait d’humeur et de la défiance vis‑à‑vis d’une époque propres à la posture de R. Debray, en viennent à frôler le pamphlet (p. 21‑44).

  • 97.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Humour et tragédie: Analyse de La Paria de Claude Kayat2020Ingår i: Sens Public, ISSN 2104-3272Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [fr]

    Claude Kayat est un écrivain franco-suédois né en 1939 en Tunisie. Avec une œuvre imposante (plus de 28 pièces de théâtre et 8 romans), il signe avec La Paria un nouveau chef d’œuvre avec en toile de fond une tragédie touchant deux villages de la Galilée dans le nord d’Israël. Il s’agit d’une tragédie écrite avec humour illustrant les contradictions des personnages que tout semble oppposer. 

  • 98.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Hur handleder vi masterstudenter till en utmärkt uppsats?2021Övrigt (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Med en riktigt bra masteruppsats i bagaget har studenten goda chanser att bli antagen vid ett doktorandprogram. Så hur handleder vi då masteruppsatser på bästa sätt? Hur blir vi starka mentorer med möjlighet att påverka studentens förtroende, motivation och självständighet? En brittisk studie samlar idéer och resurser som kan stödja mentorsskapet i handledningen och huvudbudskapet är att erfarenhetsutbyte handledare emellan är en lysande början.

  • 99.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Hur hittar man en balans mellan språkfärdighet, litteraturvetenskap och kulturvetenskap?2019Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Många studenter tycker att det kan bli för mycket att lära sig ett nytt språk i en akademisk miljö, särskilt när man samtidigt ska läsa litterära texter och analysera kulturellt innehåll. Men om man avdramatiserar språkinlärningen och lägger fokus på interkulturella aspekter är det möjligt att kombinera dessa tre perspektiv. 

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  • 100.
    Premat, Christophe
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Romanska och klassiska institutionen.
    Hur kan man använda Wikipedia i högre utbildning?2020Övrigt (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    De studenter och lärare som använder Wikipedia gör det för att söka information, hitta andra källor och få en översikt av tidigare studier inom ett visst ämne. Nu menar brittiska universitetskollegor i aktuell forskningsartikel att hela Wikipedias ekosystem (med bland annat Wikipedia, Wikimedia och Wikidata) bör betraktas som en öppen lärresurs (eng. open educational resources). Med ett sådant synsätt blir det tydligt att dessa digital resurser erbjuder stora möjligheter att både sprida forskningsresultat och motverka konspirationsteorier. 

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