Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234567 1 - 50 av 1621
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Karlsson, Anna-Malin
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Att hålla sig till bara ett språk är en dålig idé2019Ingår i: Svenska Dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 18 aprilArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 2.
    Alemán Bañón, José
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Centrum för tvåspråkighetsforskning.
    Rothman, Jason
    Being a Participant Matters: Event-Related Potentials Show That Markedness Modulates Person Agreement in Spanish2019Ingår i: Frontiers in Psychology, ISSN 1664-1078, E-ISSN 1664-1078, Vol. 10, artikel-id 746Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The present study uses event-related potentials to examine subject-verb person agreement in Spanish, with a focus on how markedness with respect to the speech participant status of the subject modulates processing. Morphological theory proposes a markedness distinction between first and second person, on the one hand, and third person on the other. The claim is that both the first and second persons are participants in the speech act, since they play the speaker and addressee roles, respectively. In contrast, third person refers to whomever is neither the speaker nor the addressee (i.e., it is unmarked for person). We manipulated speech participant by probing person agreement with both first-person singular subjects (e.g., yo...lloro *I...cry-1ST PERSON-SG") and third-person singular ones (e.g., la viuda...llora "the widow...cry-3RD PERSON-SG"). We also manipulated agreement by crossing first-person singular subjects with third-person singular verbs (e.g., yo...*llora "I...cry-(3RD PERSON-SG)") and vice versa (e.g., la viuda...*lloro "the widow...cry-1ST PERSON-SG"). Results from 28 native speakers of Spanish revealed robust positivities for both types of person violations, relative to their grammatical counterparts between 500 and 1000 ms, an effect that shows a central-posterior distribution, with a right hemisphere bias. This positivity is consistent with the P600, a component associated with a number of morphosyntactic operations (and reanalysis processes more generally). No negativities emerged before the P600 (between 250 and 450 ms), although both error types yielded an anterior negativity in the P600 time window, an effect that has been argued to reflect the memory costs associated with keeping the errors in working memory to provide a sentence-final judgment. Crucially, person violations with a marked subject (e.g., yo...*llora*I...cry-3RD PERSON SG") yielded a larger P600 than the opposite error type between 700 and 900 ms. This effect is consistent with the possibility that, upon encountering a subject with marked features, feature activation allows the parser to generate a stronger prediction regarding the upcoming verb. The larger P600 for person violations with a marked subject might index the reanalysis process that the parser initiates when there is a conflict between a highly expected verbal form (i.e., more so than in the conditions with an unmarked subject) and the form that is actually encountered.

  • 3.
    Andersson, Roger
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Birgitta and Her Revelations in the Sermons of the Vadstena Brothers2019Ingår i: A Companion to Birgitta of Sweden and Her Legacy in the Later Middle Ages / [ed] Maria H. Oen, Leiden: Brill Academic Publishers, 2019, s. 159-185Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 4.
    Alvstad, Cecilia
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Tolk- och översättarinstitutet.
    Children’s Literature2019Ingår i: The Routledge Handbook of Literary Translation / [ed] Kelly Washbourne, Ben Van Wyke, Routledge, 2019, s. 159-180Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Adults as well both can and do read children's literature, either together with children or without them, just like children and young adults can read diverse literary materials targeting adults. The origins of children's literature are often traced back to early modern educational books for boys and girls that taught religious virtues and good manners to the upper classes. Some kinds of topics are by many adults deemed to be especially difficult for children to deal with, such as books culminating in a suicide, since such a denouement would leave the reader without any hope for a change for the better. After some initial reflections on the translation of children's literature as a performative and multimodal practice, the chapter presents a series of examples of typical interventions that take place in the translation of children's literature regarding violence, religion, racism and sexuality.

  • 5.
    Wirdenäs, Karolina
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet.
    Kaufhold, Kathrin
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Engelska institutionen.
    ”Det funkar men det är på annorlunda sätt”: Om att positionera sig som förmedlare av vårdinformation2019Ingår i: Svenskans beskrivning 36: Förhandlingar vid trettiosjätte sammankomsten, Uppsala 25–27 oktober 2017 / [ed] Marco Bianchi, David Håkansson, Björn Melander, Linda Pfister, Maria Westman, Carin Östman, Uppsala: Uppsala universitet, 2019, s. 345-358Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Hösten 2015 och våren 2016 utformade och distribuerade Stockholms läns landsting (SLL) ett informationsmaterial för asylsökande om vården i Stockholm på flera olika språk. Artikeln berör den specifika informationssatsning som SLL genomförde. Efter satsningen har SLL i ett samarbete med Stockholms universitet velat undersöka hur materialet och förmedlingen av det fungerade. Detta har skett inom ramen för ett samarbetsprojektet ”Att mediera information om vårdmöjligheter för nyanlända: Evaluering av SLL:s kommunikation 2015/16”.

    Syftet med denna artikel är att undersöka intervjuer om vårdinformation (alltså inte en medieringssituation per se) och visa hur roller och positioner konstrueras i samspel. Studien omfattar en topikanalys av intervjuer som vi kopplar till deltagarnas positionering under narrativa sekvenser. Genom att studera positionering under samtal menar vi att vi kan visa drag som utmärker sig i det interaktionella positioneringsarbetet, i relation till vårdkommunikation. Vi fokuserar här framför allt interaktionen under en intervju med en potentiell cultural broker.

  • 6.
    Rydell, Maria
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk. Högskolan i Dalarna, Sverige.
    Milani, Tommaso
    Därför är språktest en dålig idé2019Ingår i: Svenska dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 14 januariArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Hur definierar man vilka språkliga kunskaper som behövs för att vara medborgare? Vi menar att detta inte går. Istället verkar språktest för medborgarskap handla om det symboliska värdet av att ställa krav på en viss grupp i samhället, skriver språkforskarna Maria Rydell och Tommaso Milani.

  • 7.
    Lind Palicki, Lena
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Erlander var du med alla långt innan reformen2019Ingår i: Svenska dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 10 januariArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    En ny avhandling visar att duandet var utbrett långt innan Bror Rexed la bort titlarna med de anställda på Medicinalverket 1967. Den så kallade du-reformen var snarare ett uttryck för att den borgerliga offentligheten hade accepterat arbetarklassens tilltalssätt.

  • 8.
    Pedersen, Jan
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Tolk- och översättarinstitutet.
    Fansubbing in subtitling land: An investigation into the nature of fansubs in Sweden2019Ingår i: Target, ISSN 0924-1884, E-ISSN 1569-9986, Vol. 31, nr 1, s. 50-76Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Fansubs (subtitles made by fans for fans) have become a global practice, and it is by now a fairly well-described phenomenon, particularly for fansubs of Japanese anime. However, for Sweden, which has a long and strong tradition of prosubs (commissioned professional subtitles), there have hardly been any studies of this increasingly prolific phenomenon. This paper seeks to remedy this situation by investigating 16 subtitled versions of ten english-language films. The analysis uses the FAR model of quality assessment and also investigates other aspects, such as creativity. The results show that there is great variety between the various fansubbed versions. On average, Swedish fansubs are found to be of lower quality, less adhering to norms and also more abusively faithful than prosubs. Moreover, the fansubs in this study are hardly creative at all. This could be due to fansubbing being a rather marginal phenomenon in Sweden, the land of subtitling.

  • 9.
    Karlsson, Anna-Malin
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Forskare – inte politiker – ställer frågorna2019Ingår i: Svenska dagbladet, ISSN 1101-2412Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 10. Holmberg, Per
    et al.
    Karlsson, Anna-MalinStockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.Nord, Andreas
    Funktionell textanalys2019Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Den systemisk-funktionella grammatiken (SFG) har på senare år blivit alltmer populär i Sverige. Skrivdidaktiker och textforskare tilltalas av modellen och använder de grammatiska kategorierna i analyser och undervisning. Kanske kan detta förklaras av den starka förankringen i kontexten - SFG fungerar helt enkelt bra för att beskriva språk i sammanhang, liksom för att analysera hur språket är med och skapar sammanhang. Analysen är dock inte alltid enkel, utan kräver att man vänder och vrider på perspektiven. En bra hjälp är förstås att titta på andras analyser. Den möjligheten erbjuder denna bok.

    Bokens tre redaktörer har samlat sina erfarenheter av grammatisk analys av texter, och inleder bokens olika avdelningar med kapitel som tar upp dels grunderna i analysen, dels tänkbara problem och överväganden.

    I kapitlen analyseras många olika slags texter, till exempel reklam, platsannonser, elevinsändare, vigselordningar och styrdokument för skolan. Författarnas ambition är att ge en god inblick i hur den systemisk-funktionella grammatiken kan användas för att analysera texter. 

    Funktionell textanalys ges numera ut av Studentlitteratur AB. Denna andra upplaga innehåller dock inga förändringar av innehållet jämfört med den första upplagan.

  • 11.
    Bendegard, Saga
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Tolk- och översättarinstitutet.
    Landqvist, Hans
    Nissilä, Niina
    Pilke, Nina
    ”Förslagsvis kunde en ren översättning av de tyska uttrycken användas”: Fackexperter, språkexperter och terminologiska frågor i Sverige 1941–19832019Ingår i: Svenskans beskrivning 36: Förhandlingar vid trettiosjätte sammankomsten, Uppsala 25–27 oktober 2017 / [ed] Marco Bianchi, David Håkansson, Björn Melander, Linda Pfister, Maria Westman, Carin Östman, Uppsala: Uppsala universitet, 2019, s. 23-35Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 12.
    Josephson, Olle
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    I essän hörs flera röster2019Ingår i: Språktidningen, ISSN 1654-5028, nr 1, s. 48-49Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 13.
    Lind Palicki, Lena
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Inte engelskans fel att svenskor badar i ”bikinisar”2019Ingår i: Svenska Dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 4 aprilArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Bikinier, bikinis eller kanske bikinisar? Vad heter det där plagget som kvinnor brukar ha på sig på stranden? Pluralformen med -sar är faktiskt ingen anpassning till engelskan, utan används för att den stämmer överens med svenskans uttalsmönster.

  • 14.
    Lind Palicki, Lena
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Klang av förort skapar förvirring hos rekryterare2019Ingår i: Svenska dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 7 februariArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Diskrimineras människor vars uttal associeras med "något utländskt"? Ja, en ny studie visar att rekryterare och arbetsförmedlare till exempel associerar förortssvenska med yrken som kräver kort utbildning.

  • 15.
    Wennerberg, Jeanna
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Blomström, Vendela
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Nobel, Eva
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Kollegial stöttning genom auskultation - ett sätt att utveckla ett akademiskt lärarskap2019Ingår i: Högre Utbildning, ISSN 2000-7558, E-ISSN 2000-7558, Vol. 9, nr 1, s. 78-84Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Auskultation kolleger emellan beskrivs ofta i högskolepedagogisk litteratur som en lämplig metod för kollegial utveckling av lärarroll och undervisningspraktik. Formerna för auskultationerna varierar och själva genomförandet kan vara förknippat med vissa problem som t.ex. tidsåtgång, olika förväntningar och osäkerhet gällande återkoppling. I den här artikeln presenterar vi ett kollegialt utvecklingsprogram med en modell för auskultationer som vi har skapat och genomfört i ett lärarlag på en språkinstitution vid Stockholms universitet. Vi presenterar dels själva modellen med särskilda mallar för auskultation, återkoppling och kollegiala samtal, dels diskuterar vi styrkor och svagheter med modellen. Erfarenheten av genomförandet visar att auskultationer med stöd av mallar fungerar bra och kan leda till fördjupat kollegialt utbyte. Samtidigt är kostnad, lärarnas motivation att delta samt förhållningssätt vid framförandet av återkoppling på kollegernas undervisning några inverkande faktorer på hur väl ett program av detta slag fungerar.

  • 16. Andersson, Annika
    et al.
    Sayehli, Susan
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Centrum för tvåspråkighetsforskning. Lund University, Sweden.
    Gullberg, Marianne
    Language background affects online word order processing in a second language but not offline2019Ingår i: Bilingualism: Language and Cognition, ISSN 1366-7289, E-ISSN 1469-1841, Vol. 22, nr 4, s. 802-825, artikel-id PII S1366728918000573Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study examines possible crosslinguistic influence on basic word order processing in a second language (L2). Targeting Swedish V2 word order we investigate adult German learners (+V2 in the L1) and English learners (-V2 in the L1) of Swedish who are matched for proficiency. We report results from two offline behavioural tasks (written production, metalinguistic judgements), and online processing as measured by event-related potentials (ERPs). All groups showed sensitivity to word order violations behaviourally and neurocognitively. Behaviourally, the learners differed from the native speakers only on judgements. Crucially, they did not differ from each other. Neurocognitively, all groups showed a similar increased centro-parietal P600 ERP-effect, but German learners (+V2) displayed more nativelike anterior ERP-effects than English learners (-V2). The results suggest crosslinguistic influence in that the presence of a similar word order in the L1 can facilitate online processing in an L2 - even if no offline behavioural effects are discerned.

  • 17. Granhagen Jungner, Johanna
    et al.
    Tiselius, Elisabet
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet. Karolinska Institutet, Sweden.
    Blomgren, Klas
    Lützén, Kim
    Pergert, Pernilla
    Language barriers and the use of professional interpreters: a national multisite cross-sectional survey in pediatric oncology care2019Ingår i: Acta Oncologica, ISSN 0284-186X, E-ISSN 1651-226XArtikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Background: Healthcare personnel are responsible for providing patient-centered care regardless of their patients' language skills, but language barriers is identified as the main hindrances providing effective, equitable and safe care to patients with limited proficiency in a country's majority language. This study is a national multisite cross-sectional survey aiming to investigate communication over language barriers in pediatric oncology care. Material and Methods: A survey using the Communication over Language Barriers questionnaire (CoLB-q) distributed to medical doctors, registered nurses and nursing assistants at six pediatric oncology centers in Sweden (response rate 90%) using descriptive statistical analyses. Results: Professional interpreters on site were the most common solution when using an interpreter, although relatives or even children were used. The use of professional interpreters on site differed among the professions and in different clinical situations, such as medical encounter, education or procedure preparation. All professions reported that the use of professional interpreters greatly increased care relationships, patient safety and patient involvement in care. Conclusions: Healthcare personnel seem to believe that professional interpreters are crucial when caring for patients and family members who do not speak the majority language, but there is an obvious discrepancy between this belief and their use of professional interpreters.

  • 18. Palm, Clara
    et al.
    Ganuza, Natalia
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Centrum för tvåspråkighetsforskning.
    Hedman, Christina
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för språkdidaktik.
    Language use and investment among children and adolescents of Somali heritage in Sweden2019Ingår i: Journal of Multilingual and Multicultural Development, ISSN 0143-4632, E-ISSN 1747-7557, Vol. 40, nr 1, s. 64-75Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article explores language use and investment among Somali-speaking children and adolescents in Sweden, through group interviews and survey data. Our findings indicate that there are incentives to invest in Somali language learning considering the reported language use patterns and the expressed positive attitudes towards Somali mother tongue instruction. The Somali language was perceived to be ‘naturally’ linked to Somali identity and to being able to claim ‘Somaliness’, not only by the adolescents but also by the surroundings. Thus, advanced Somali language proficiency was perceived as necessary for being able to pass as ‘culturally authentic’ (Jaffe, A. [2012]. “Multilingual Citizenship and Minority Languages.” In The Routledge Handbook of Multilingualism, edited by M. Martin-Jones, A. Blackledge, and A. Creese, 83–99. London: Routledge). Furthermore, being perceived as unproficient in Somali or unable to transmit the language to future generations was experienced as guilt-provoking. Nevertheless, the adolescents articulated a compliance with the dominant linguistic order in Sweden, and their school’s assimilatory language rules (‘Swedish-only’). This compliance was associated with good manners and moral behaviour, thus reflecting the potentially harmful and pervasive nature of assimilatory language ideology and policy for individual students. The findings exemplify in many ways the struggles it entails to maintain and develop a minoritised language in a majority language context and the complex ‘ideological enterprise’ of language learning with its educational and ethical dilemmas.

  • 19.
    Lind Palicki, Lena
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Långtifrån säkert att långt ifrån ska skrivas isär2019Ingår i: Svenska Dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 31 majArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Sexdrömmar kan alla ha, men sällan minns någon hela sex drömmar från natten som har gått. Lena Lind Palicki reder ut det inte så entydiga regelverket kring sär- och hopskrivningar.

  • 20.
    Rydell, Maria
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk. Dalarna University, Sweden.
    Negotiating co-participation: Embodied word searching sequences in paired L2 speaking tests2019Ingår i: Journal of Pragmatics, ISSN 0378-2166, E-ISSN 1879-1387, Vol. 149, s. 60-77Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study explores embodied word searching sequences in paired L2 speaking tests in a national test in basic Swedish for adult migrants in Sweden. A particular focus is given to sequences where the speaker invites the interlocutor to participate in the search and to extended word searches where co-participation is negotiated in different ways. Drawing on an embodied interactional analysis of 27 video recorded paired speaking tests, this study shows how embodied semiotic resources are used both to negotiate participation in the word searching sequences and to display an avoidance to participate in the word search even when being invited to do so. Overall, the participants prioritize the progressivity of talk rather than pursuing lexical precision. This study argues that the test takers' awareness of being assessed can have an impact on how they perform the word searches. Finally, the study makes the case that even though word search behavior is similar across languages, it remains important to treat word searching as a contextualized interactional practice.

  • 21.
    Norrby, Catrin
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Nilsson, Jenny
    Wide, Camilla
    Lindström, Jan
    När det privata blir offentligt: Referens till icke-närvarande familjemedlemmar i servicesamtal2019Ingår i: Svenskans beskrivning 36: Förhandlingar vid trettiosjätte sammankomsten, Uppsala 25–27 oktober 2017 / [ed] Marco Bianchi, David Håkansson, Björn Melander, Linda Pfister, Maria Westman, Carin Östman, Uppsala: Uppsala universitet, 2019, s. 207-218Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Vid teaterkassor och bokningscentraler utspelar sig dagligen en mängd korta möten mellan kund och personal. Kunden kommer för att hämta eller köpa biljetter och det är personalens uppgift att försöka uppfylla önskemålen. Dessa institutionella samtal är målinriktade, effektiva och förs vanligen mellan personer som inte känner varandra. Samtalen följer en typisk struktur: kunden framställer sitt ärende, personalen genomför det, kunden betalar och parterna tar avsked. Ofta sker allt detta inom loppet av ett par, tre minuter. Mot den bakgrunden kan det verka osannolikt att deltagarna skulle ta upp ämnen av privat karaktär, till exempel tala om familjemedlemmar, men i vårt arbete med 1 000 servicesamtal vid biljettkassor runtom i Sverige och Svenskfinland har vi noterat att det trots allt förekommer. Syftet med föreliggande artikel är att undersöka referens till icke-närvarande familjemedlemmar i servicesamtal. Först ger vi en bakgrund till forskning om personreferens och beskriver de teoretiska utgångspunkterna för studien. Därefter redogör vi för material och metod innan vi presenterar våra resultat och diskuterar dem.

  • 22.
    Karlsson, Anna-Malin
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Ord beter sig inte som grundämnen2019Ingår i: Svenska Dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 23 marsArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 23.
    Lind Palicki, Lena
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Ordet pappa inte fint nog för överklassen2019Ingår i: Svenska Dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 6 marsArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Karl XII kallade sin far för ”pappa”, men när de lägre samhällsskikten började göra samma sak bytte aristokratin tillbaka till ”far”. I dag kallas föräldrar oftast ”mamma” och ”pappa”, men i södra Sverige är ”mor” och ”far” fortfarande vanliga.

  • 24.
    Bellander, Theres
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Karlsson, Anna-Malin
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Patient participation and learning in medical consultations about congenital heart defects2019Ingår i: PLoS ONE, ISSN 1932-6203, E-ISSN 1932-6203, Vol. 14, nr 7, artikel-id e0220136Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this article, patient activity in 8 audio recorded specialist consultations on fetal cardiology is investigated in order to explore how, why and when patients tend to participate in encounters in which the doctor dominates the interaction. The overall question is: How can the participation of patients in the consultations be connected to the development of higher levels of health literacy, i.e. to interactive literacy and to critical literacy? Patient participation is here understood as interactive action and is analyzed in terms of different interactive moves, which are related to different recurring topics. Despite the highly standardized format of the consultations, there is a large variation between the patients’ participation: between 0.7 and 2.8 moves per minute. The patients participate most during the topics ‘Prevalence’ and ‘Consultations’ and least during the topic ‘The normal heart’. Although most of the patients' moves are responses to what the doctor says, they remarkably often pose questions and use so called rejoinders. By posing questions, they take control of the information flow and sometimes even change the topics. By using rejoinders, they analyze the problems involved in the discussion e.g. by asking for clarifications or confirmation. Patients with a low over-all participation rate also use fewer moves that indicate higher literacy levels. The qualitative analysis problematizes the idea of a simple scale from basic literacy to critical literacy. Moves that indicate basic literacy skills are interactively important for the learning activity, led by the doctor. However, patients who mainly support the doctor’s initiatives don’t take the opportunity to influence the flow of information in ways that might favor their health literacy development.

  • 25.
    Zora, Hatice
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för lingvistik.
    Riad, Tomas
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Ylinen, Sari
    Prosodically controlled derivations in the mental lexicon2019Ingår i: Journal of Neurolinguistics, ISSN 0911-6044, E-ISSN 1873-8052, Vol. 52, artikel-id 100856Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Swedish morphemes are classified as prosodically specified or prosodically unspecified, depending on lexical or phonological stress, respectively. Here, we investigate the allomorphy of the suffix -(i)sk, which indicates the distinction between lexical and phonological stress; if attached to a lexically stressed morpheme, it takes a non-syllabic form (-sk), whereas if attached to a phonologically stressed morpheme, an epenthetic vowel is inserted (-isk). Using mismatch negativity (MMN), we explored the neural processing of this allomorphy across lexically stressed and phonologically stressed morphemes. In an oddball paradigm, participants were occasionally presented with congruent and incongruent derivations, created by the suffix -(i)sk, within the repetitive presentation of their monomorphemic stems. The results indicated that the congruent derivation of the lexically stressed stem elicited a larger MMN than the incongruent sequences of the same stem and the derivational suffix, whereas after the phonologically stressed stem a non-significant tendency towards an opposite pattern was observed. We argue that the significant MMN response to the congruent derivation in the lexical stress condition is in line with lexical MMN, indicating a holistic processing of the sequence of lexically stressed stem and derivational suffix. The enhanced MMN response to the incongruent derivation in the phonological stress condition, on the other hand, is suggested to reflect combinatorial processing of the sequence of phonologically stressed stem and derivational suffix. These findings bring a new aspect to the dual-system approach to neural processing of morphologically complex words, namely the specification of word stress.

  • 26.
    Blåsjö, Mona
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Johansson, Sofia
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Jonsson, Carla
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Centrum för tvåspråkighetsforskning.
    “Put a meeting in my calendar!” The literacy practice of the digital calendar in workplaces2019Ingår i: Sakprosa, ISSN 1502-6000, E-ISSN 1891-5108, Vol. 11, nr 1, s. 1-47Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Modern work life includes many digital tools, of which the shared digital calendar has attracted little attention in applied linguistics. The framework for this study is mediated discourse analysis applied to ethnographic data from one workplace and eight contextual interviews from eight other workplaces. The data were analyzed 1) qualitatively, using Wertsch’s (1998) concepts for agency, and 2) quantitatively, through an SFG (Systemic Functional Grammar) analysis of the interviews. The quantitative analysis reveals a high degree of agency. The qualitative analysis shows that discourses of managerialism, globalization, democratization and “flat organizations” can be mapped to the digital calendar. The calendar is also related to other text media such as whiteboards and time report systems, where squares with colors and writing constitute the discursive shapes that are common to the digital calendar. The ability to search and book meetings in the calendars of others is an affordance, although regulated through digital or verbal access. In this and other ways, the individual is strongly connected to the digital tool. The boundary between private and public has been challenged by digital tools. Social actors can resist, e.g., by non-compliance in using the digital calendar, thus increasing their sense of agency. Additional features include the ability to combine different media and develop practices that are not directly offered by the design of the tool. The digital tool both widens the agency of the actors, e.g., in keeping a great deal of information connected to one meeting, and delimits it, e.g., in sometimes rendering individuals helpless to what they see in their own calendars.

  • 27.
    Bylund, Emanuel
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Centrum för tvåspråkighetsforskning. Stellenbosch University, South Africa.
    Abrahamsson, Niclas
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Centrum för tvåspråkighetsforskning.
    Hyltenstam, Kenneth
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Centrum för tvåspråkighetsforskning.
    Norrman, Gunnar
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Centrum för tvåspråkighetsforskning.
    Revisiting the bilingual lexical deficit: The impact of age of acquisition2019Ingår i: Cognition, ISSN 0010-0277, E-ISSN 1873-7838, Vol. 182, s. 45-49Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Whereas the cognitive advantages brought about by bilingualism have recently been called into question, the so-called ‘lexical deficit’ in bilinguals is still largely taken for granted. Here, we argue that, in analogy with cognitive advantages, the lexical deficit does not apply across the board of bilinguals, but varies as a function of acquisition trajectory. To test this, we implement a novel methodological design, where the variables of bilingualism and first/second language status have been fully crossed in four different groups. While the results confirm effects of bilingualism on lexical proficiency and processing, they show more robust effects of age of acquisition. We conclude that the traditional view of the linguistic costs of bilingualism need to give way to a new understanding of lexical development in which age of acquisition is seen as a major determinant.

  • 28.
    Wadensjö, Cecilia
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Tolk- och översättarinstitutet.
    Chrystal, Judith
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet.
    Skolans flerspråkiga personal som tolkresurs i kartläggningssamtal om litteracitet2019Ingår i: Klassrumsforskning och språk(ande): Rapport från ASLA-symposiet i Karlstad, 12–13 april, 2018 / [ed] Birgitta Ljung Egeland, Tim Roberts, Erica Sandlund, Pia Sundqvist, Karlstad: Karlstads universitet, 2019, 1, s. 43-60Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    I denna artikel redogör vi för några utmaningar som parterna ställs inför i kartläggningssamtal med nyanlända elever där flerspråkig skolpersonal fått i uppdrag att tolka. Analyser av transkriberade och översatta sekvenser ur fem videoinspelade samtal visar att den flerspråkiga skolpersonalens pedagogiska kompetens i mycket liten utsträckning utnyttjas under samtalen och att deras avsaknad av tolkkompetens kan begränsa elevens möjligheter att visa sina kunskaper. Det får konsekvenser inte enbart i form av att elevens svar kan komma att återges på ett missvisande sätt utan även genom att kartläggarens samspel med eleven påverkas.

  • 29.
    Karlsson, Anna-Malin
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Skönt att debatten om andraspråk nyanseras2019Ingår i: Svenska Dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 15 juniArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Den offentliga debatten om svenska som andraspråk handlar mest om krav på språktest. Därför är det glädjande att språkforskare ägnar sig åt det praktiska arbetet med språkundervisning. Förhoppningsvis når deras rön med tiden fram till tyckare och beslutsfattare.

  • 30.
    Karlsson, Anna-Malin
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Språkets luckor fylls av kreativa användare2019Ingår i: Svenska dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 16 februariArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 31.
    Ledin, Johanna
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Moberg, Ulla
    Språklig analys av text2019Ingår i: Metoder i medie- och kommunikationsvetenskap / [ed] Mats Ekström, Bengt Johansson, Lund: Studentlitteratur AB, 2019, 3Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 32. Milani, Tommaso
    et al.
    Rydell, Maria
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk. Högskolan Dalarna, Sverige.
    Språktest löser inte problem med integration2019Ingår i: Svenska dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 21 januariArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Att ett språktest skulle kunna leda till frihet, självbestämmande och makt över sitt eget liv är en myt som saknar vetenskaplig grund. Det skriver språkforskare i en slutreplik om språktest och medborgarskap.

  • 33.
    Westerlund, Torbjörn
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet.
    Switch-reference and Insubordination in Ngarla (Ngayarta, Pama-Nyungan)*2019Ingår i: Australian Journal of Linguistics, ISSN 0726-8602, E-ISSN 1469-2996, Vol. 39, nr 2, s. 174-201Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this article, the switch-reference system of Ngarla (Ngayarta, Pama-Nyungan) is described in detail. Switch-reference is shown exclusively to occur in non-restrictive relative clauses. There are three sets of suffixes marking switch-reference, tense being distinguished with same subject marking. The so-called 'naturalness assumption' regarding the association between SS/DS marking and simultaneous/sequential ordering is shown to hold true in certain contexts. However, it may also be violated. Switch-reference marked constituents that form part of noun phrases are also discussed, as well as insubordinate uses (in Evans' 2007 sense) of the switch-reference suffixes, and marked and unmarked switch-reference clauses.

  • 34.
    Karlsson, Anna-Malin
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Så bygger företag sitt varumärke med språk2019Ingår i: Svenska Dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 18 majArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Få företag vill framstå som tekniska och kalla, men gärna empatiska och varma. I kommunikationsbranschen kallas det att ha rätt tonalitet. Men vad innebär det egentligen?

  • 35. Lindström, Jan
    et al.
    Norrby, Catrin
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Wide, Camilla
    Nilsson, Jenny
    Task-Completing Assessments in Service Encounters2019Ingår i: Research on Language and Social Interaction, ISSN 0835-1813, E-ISSN 1532-7973, Vol. 52, nr 2, s. 85-103Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study examines positive low- and high-grade assessments in service encounters between customers and salespersons conducted in Swedish and recorded in Sweden and Finland. The assessments occur in a regular sequential pattern as third-turn moves that complete request-delivery sequences, longer coherent requesting sections, or request sequences in a pre-closing context. The positive valence of the assessments coheres with the satisfactory outcome of task completion, but their function is primarily pragmatic, used for segmenting the flow of task-oriented institutional interaction. The assessments stand as lexical TCUs, and their delivery is characterized by downgraded prosody and the speaker's embodied shift away from the other. The analysis reveals distributional differences in the interactional practice: Customers produce task-completing assessments more often than the salespersons, and high-grade assessments are more frequent in the data from Sweden than from Finland. The data are in Sweden Swedish and Finland Swedish with English translations.

  • 36.
    Ganuza, Natalia
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Centrum för tvåspråkighetsforskning.
    Hedman, Christina
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för språkdidaktik.
    The Impact of Mother Tongue Instruction on the Development of Biliteracy: Evidence from Somali-Swedish Bilinguals2019Ingår i: Applied Linguistics, ISSN 0142-6001, E-ISSN 1477-450X, Vol. 40, nr 1, s. 108-131Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study investigates if participation in mother tongue instruction (henceforth MTI) impacts the biliteracy proficiency of young bilinguals, drawing on examples from Somali–Swedish bilinguals and Somali MTI in a Swedish school context. In the study, biliteracy was operationalized as reading proficiency and vocabulary knowledge in two languages, which was tested with measures of word decoding, reading comprehension, and vocabulary breadth and depth. The study was designed to allow for cross-sectional, longitudinal, and cross-linguistic analyses of data. Overall, the results showed that participation in MTI contributed positively to participants’ results on Somali reading comprehension, beyond the influence of chronological age, age of arrival, and reported home language and literacy use. Furthermore, higher results in Somali were associated with higher results on the same measures in Swedish, in particular for the reading measures. In sum, the results indicate that MTI has an impact on some aspects of literacy proficiency in the mother tongue, despite the restricted time allocated for it (<1 h/week). They also indicate that MTI, albeit indirectly, may benefit the stated proficiencies in the language of schooling.

  • 37. Granhagen Jungner, Johanna
    et al.
    Tiselius, Elisabet
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Tolk- och översättarinstitutet. Karolinska Institutet, Sweden.
    Blomgren, Klas
    Lützén, Kim
    Pergert, Pernilla
    The interpreter's voice: Carrying the bilingual conversation in interpreter-mediated consultations in pediatric oncology care2019Ingår i: Patient Education and Counseling, ISSN 0738-3991, E-ISSN 1873-5134, Vol. 102, nr 4, s. 656-662Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Objectives: The objective of this study was to explore interpreters' perceived strategies in the interaction in interpreter-mediated consultations between healthcare personnel and patients/families with limited Swedish proficiency in pediatric oncology care. Methods: This study had an inductive approach using an exploratory qualitative design. A total of eleven semi-structured interviews were performed with interpreters who had experience interpreting in pediatric oncology care. Results: The interpreters' perceived strategies were divided into four generic categories; strategies for maintaining a professional role, strategies for facilitating communication, strategies for promoting collaboration, and strategies for improving the framework of interpreting provision. These four generic categories were then merged into the single main category of carrying the bilingual conversation. Conclusions: The interpreters stretch their discretionary power in order to carry the bilingual conversation by using strategies clearly outside of their assignment. Practical implications: The study contributes to the understanding of the interpreter-mediated consultation in pediatric oncology care, and this can be used to improve the care of patients and families in pediatric oncology care with limited knowledge of a country's majority language.

  • 38.
    Alvstad, Cecilia
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Tolk- och översättarinstitutet.
    The Proliferating Paths of Jorge Luis Borges’ Work in Translation and the Resistance to an Innovative Trait2019Ingår i: Translation and World Literature / [ed] Susan Bassnett, Routledge, 2019, s. 144-158Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This chapter focuses on a few selected translations of Borges literary prose, showing that Borges translators have chosen different paths, and that these are not always reconcilable one with the other. In the story, a Chinese agent working for the Germans in World War I is about to kill a random British citizen named Albert. All the versions, along with scholarly studies on Borges, talks with friends and colleagues, and research visits to the Centro Cultural Borges and the Museo Borges in Buenos Aires are sure to have influenced literature present idea of Borges' literary heritage. Butler and Boldy are clearly discussing the same story and the same sentences here, but the difference between their two readings is striking. Innovative metafiction was also changed into more traditional forms in other Swedish translations of the work of Latin American writers in the 1960s.

  • 39.
    Jansson, Gunilla
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Plejert, Charlotta
    Lindholm, Camilla
    The social organization of assistance in multilingual interaction in Swedish residential care2019Ingår i: Discourse Studies, ISSN 1461-4456, E-ISSN 1461-7080, Vol. 21, nr 1, s. 67-94Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this article, we explore the organization of assistance in multilingual interaction in Swedish residential care. The data that form the basis for the study cover care encounters involving three residents with a language background other than Swedish, totalling 13 hours and 14 minutes of video documentation. The empirical data consists of a collection of 134 instances where residents seek assistance with the realization of a practical action. For this article, three examples that involve the manipulation of an object have been selected for analysis. We use the concept of ‘recruitment’ to encompass the various methods by which assistance is sought in the care encounter. In the first example, the need for assistance concerns the transfer of an object that is recognizable and physically available for both participants. This, in combination with the resident’s gestural work that pinpoints the description of the action, facilitates its realization. In the second and third examples, the realization of the action becomes more difficult because the object involved is not recognizable for the caregiver. The article highlights the collaborative ways in which residents manage to support their talk through bodily practices, and the strong and empathetic engagement with which caregivers become involved in interpreting the meaning of these practices. Finally, we discuss the implications of our findings for care provision in multilingual circumstances.

  • 40.
    Vogel, Anna
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet.
    To evaluate corpus planning. A case of a Swedish language policy action concerning terms for disability2019Ingår i: Current Issues in Language Planning, ISSN 1466-4208, E-ISSN 1747-7506Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Corpus planning has attracted attention ever since Deborah Cameron's seminal Verbal Hygiene (1995). However, evaluations of corpus planning aimed at addressing linguistic discrimination have been surprisingly scarce. Because corpus planning costs energy, time and money, evaluations are important for future actions. This study discusses how an evaluation of corpus planning can be conducted by performing a detailed, critical and empirical analysis of a limited Swedish language policy action aimed at addressing linguistic discrimination. The results show that, although the policy action was successful in terms of lexical change, the change was superficial, since the desired shift in focus, from individual/group to environment, occurred to only a very limited extent in the selected texts. From this analysis, I argue that there are three significant matters to attend to when evaluating corpus planning for these situations. The first is that a meaningful corpus should be created, preferably one comprising symmetrical texts from both before and after implementation of the policy. Additionally, the research questions that are formulated should be narrow enough to be operational. Finally, quantitative and qualitative methods should be combined to ensure a broad understanding of the outcomes of the corpus planning.

  • 41.
    Norrthon, Stefan
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    To stage an overlap – The longitudinal, collaborative and embodied process of staging eight lines in a professional theatre rehearsal process2019Ingår i: Journal of Pragmatics, ISSN 0378-2166, E-ISSN 1879-1387, Vol. 142, s. 171-184Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The theatrical rehearsal is to date a scarcely investigated institutional setting. This longitudinal, video-ethnographic study follows two actors' work with eight lines in a quarrel scene, from the first day of rehearsals to opening night. The rehearsal is regarded as a transformation process in which the production team laminate (Goodwin, 2018) the script with multimodal resources (Mondada, 2014). The script contains conventional signs for marking overlapping and loudness, and the aim of this study is to document longitudinally how the actors develop, use and coordinate these and other multimodal resources during the rehearsal process. The analysis shows that the actors laminate the script from the first day, and that overlapping and loudness function as mutually developing resources in the performance. Also, different kinds of resources are prominent at different stages of the process: overlap and loudness first increase during the process, but decrease later, as additional embodied resources become more prominent. The transformation process is thus not a linear development. The micro-analysis also shows that the performance on opening night is an emergent interaction, that is, a process. The data and the results challenge dominant theoretical models of participation in fictional discourse.

  • 42.
    Strand, Hans
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Vad jag lärt mig under 38 år inom akademin2019Ingår i: Fritt från fältet: Om medier, generationer och värden. Festskrift till Göran Bolin / [ed] Peter Jakobsson, Fredrik Stiernstedt, Stockholm: Södertörns högskola, 2019, s. 233-242Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    I denna artikel försöker jag besvara frågan vad det är för kompetenser och intellektuella redskap som jag har tillägnat mig under mina år inom akademin. Sådana färdigheter är inte alltid generella utan i regel kopplade till någon form av diskursgemenskap. Därför kastar jag först en blick tillbaka på min akademiska karriär med fokus på de miljöer och kommunikativa sammanhang där jag varit verksam. Mot denna bakgrund lyfter jag sedan fram sex olika redskap och kompetenser som jag anser att jag har förvärvat efter hand: en viss syn på kunskap, en viss syn på språk och språkbruk, behovet av att då och då skifta teoretiskt perspektiv, konsten att läsa strategiskt, en teoretisk syn på skrivande och skrivförmåga samt vissa praktiska erfarenheter av att skriva akademiska texter. Jag avslutar artikeln med att väcka några nya frågor: hur ser det ut inom andra fält, vilka likheter och skillnader finns osv?

  • 43.
    Josephson, Olle
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Varför svenska? Var är glappet? Samtalet om svenskan och forskningens uppgifter2019Ingår i: Svenskans beskrivning 36: Förhandlingar vid trettiosjätte sammankomsten, Uppsala 25–27 oktober 2017 / [ed] Marco Bianchi, David Håkansson, Björn Melander, Linda Pfister, Maria Westman, Carin Östman, Uppsala: Uppsala universitet, 2019, s. 9-24Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 44.
    Lind Palicki, Lena
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Visst kan man sätta P för ordet ”handikapp”2019Ingår i: Svenska Dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 30 aprilArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Kan politiska direktiv styra språkbruket? Ja, en studie visar att det oönskade ordet ”handikappad” numera undviks. Däremot har krångliga ersättningar som ”person med funktionsnedsättning” betydligt svårare att få fäste i språket.

  • 45.
    Östberg, Urban
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Volker Weidermann: OOstende 1936. Stefan Zweig och Joseph Roth sommaren innan mörkret föll2019Ingår i: Historielärarnas förenings årsskrift, ISSN 0439-2434, s. 203-204Artikel, recension (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 46.
    Norrby, Catrin
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    ”Åh det var så roligt” – berättelser om våra egna erfarenheter2019Ingår i: Sånt vi bara gör / [ed] Jenny Nilsson, Susanne Nylund Skog, Fredrik Skott, Stockholm: Carlsson Bokförlag, 2019, s. 217-219Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Sånt vi bara gör handlar om olika kulturellt och socialt betingade vardagshandlingar. Volymen bjuder på 91 korta, koncentrerade texter skrivna av forskare inom humaniora. Utifrån egen och andras forskning berättar de engagerat och lättillgängligt om sånt vi bara gör. Varje text kompletteras med en faktaruta med lästips för den vetgirige.

    Sånt vi bara gör kan läsas för nöjes skull, men boken passar också utmärkt som diskussionsunderlag i studiecirklar liksom i gymnasie- och högskolans undervisning med kultur och språk i fokus.

  • 47.
    Östberg, Urban
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Adriaan van Dis: en skildrare av sociala orättvisor, ålderdom och död, samt Nederländernas koloniala historia2018Ingår i: Horisont (Svenska Österbottens litteraturförening), ISSN 0439-5530, nr 1, s. 38-41Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Artikeln presenterar den nederländske författaren Adriaan van Dis med utgångspunkt från hans roman "In het buitengebied" (2017). Han är en tongivande person i hemlandet, men är i stort sett okänd i Sverige. Endast två av hans böcker finns utgivna på svenska. Den senaste av dem, "Indiska sanddyner", diskuteras också i författarpresentationen.

  • 48.
    Abrahamsson, Niclas
    et al.
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Centrum för tvåspråkighetsforskning.
    Hyltenstam, Kenneth
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Centrum för tvåspråkighetsforskning.
    Bylund, Emanuel
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Centrum för tvåspråkighetsforskning.
    Age effects on language acquisition, retention and loss. Key hypotheses and findings2018Ingår i: High-Level Language Proficiency in Second Language and Multilingual Contexts / [ed] Kenneth Hyltenstam, Inge Bartning, Lars Fant, Cambridge: Cambridge University Press, 2018, s. 16-49Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 49.
    Andersson, Roger
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Aktuell forskning om Heliga Birgitta och hennes kloster2018Ingår i: Nådendal - Vallis Gratiae: Finlands Birgittakloster / [ed] Charlotte Cederbom, Olle Ferm, Staffan Nyström, Stockholm: Sällskapet Runica et mediævalia , 2018, s. 9-12Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 50.
    Hanell, Linnea
    Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Svenska/Nordiska språk.
    Anticipatory discourse in prenatal education2018Ingår i: Discourse & Communication, ISSN 1750-4813, E-ISSN 1750-4821, Vol. 12, nr 1, s. 3-19Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article explores communicative aspects of preparing others, by studying prenatal education classes in which midwives prepare expectant parents for delivery. Data include documentation from classes and interviews with the presenters. This twofold dataset enables investigation into how ideologies of communication figure into the production of discourse. A dominant idea is that discourse can stand in for lived experience in the endeavor to decrease nervousness and fear in the expectant parents. The observation data are therefore analyzed by paying attention to how the expectant parents’ future deliveries are discursively represented. Drawing on the conceptual framework for analyzing anticipatory discourse, the study shows how the midwives largely frame this future as predictable and the mother as highly agentive. When addressing unexpected turbulence, however, the midwives use the opportunity to stress the agency of medical professionals to maintain a representation of the delivery event as generally predictable.

1234567 1 - 50 av 1621
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf