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  • 1.
    Andersson, Rasmus
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Wer sich den Göttern widersetzt, der stirbt jung: Untersuchung der Unvermeidbarkeit des Suizids in Die Leiden des jungen Werthers hinsichtlich der Strömung des „Sturm und Drang“2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [de]

    Der Ausgang des Romans Die Leiden des Jungen Werther (1774, von Johann Wolfgang von Goethe) wird beim ersten Anblick oft als tragische Folge einer unglücklichen und unerwiderten Liebe zu Lotte angesehen. In dieser vorliegenden Arbeit wird der weit erforschten Frage der Unvermeidbarkeit des Suizids im Werk eine alternative Deutung geliefert. Diese ist außerhalb des Romans angesiedelt, und zeigt, dass der Suizid schon in der Epoche angelegt ist.

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  • 2.
    Arnesen, Joel
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German. ---.
    Metamorphosen einer Melancholie: Formen der Melancholie in Robert Walsers Geschwister Tanner2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
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  • 3.
    Becker, Christine
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Akademisk skrivkompetens hos tyskstudenter på grundnivå2020Report (Other academic)
  • 4.
    Becker, Christine
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Faktenorientiertes Lernen, Perspektivenübernahme und der Umgang mit Deutungen in asynchronen Online-Diskussionen zu Gründungsmythen2017In: InfoDaF. Informationen Deutsch als Fremdsprache, ISSN 0724-9616, Vol. 44, no 4, p. 451-473Article in journal (Refereed)
    Abstract [de]

    Im Artikel werden erste Ergebnisse einer überwiegend qualitativ ausgerichteten empirischen Studie zu landeskundlichem Lernen in asynchronen Online-Diskussionen zusammengefasst. Die Diskussionen waren Teil der Online-Phasen eines kulturwissenschaftlich orientierten universitären Fachseminars zur Landeskunde der deutschsprachigen Länder. Ausgehend von der Aufgabenstellung liegt der Fokus dieser Ergebnispräsentation auf der Frage, wie sich die Studierenden mit der Bedeutung von historischen Ereignissen, die später den Status von Gründungsmythen erhielten, im Forum auseinandersetzen. Es werden so kulturbezogene Aushandlungsprozesse in der Unterrichtspraxis nachvollzogen, z. B. wird aufgezeigt, wie in einer durch die Aufgabenstellung angeregten Perspektivenübernahme eigenkulturelle Deutungsmuster herangezogen werden oder Übergeneralisierungen stattfinden. Im abschließenden Fazit werden Implikationen der Forschungsergebnisse für die Unterrichtspraxis diskutiert.

  • 5.
    Becker, Christine
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Formen interpersonaler Interaktion in Diskussionsforen zur DaF-Landeskunde2016In: Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien: Hit oder Hype? / [ed] Tamara Zeyer, Sebastian Stuhlmann, Roger Dale Jones, Tübingen: Narr Francke Attempto , 2016, p. 87-110Chapter in book (Refereed)
  • 6.
    Becker, Christine
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Gründungsmythen im universitären Landeskundeunterricht2015In: IDT 2013, Band 3.1 − Sektionen E1, E2, E3, E4: Kultur, Literatur, Landeskunde / [ed] Swati Acharya, Emina Avdic, Verena Hänsch-Hervieux, Martin Herold, Natalia Iukhtina, Ulrike Reeg, Tina Welke, Nadja Zuzok, 2015, p. 123-135Conference paper (Refereed)
    Abstract [de]

    Unter Berücksichtigung kulturwissenschaftlicher Ansätze in der Landeskundedidak -tik wird in diesem Artikel zunächst aufgezeigt, welche Funktionen geschichtliche Themen im Allgemeinen und politische (Gründungs-)Mythen im Besonderen erfüllen können. Mit ihrer Hilfe können die Narrativität und Perspektivgebundenheit von Geschichte in universitären Veranstaltungen zur Landeskunde explizit thematisiert und Prozesse nationaler Identitätskonstruktion verdeutlicht werden. Es folgt ein Einblick in die Praxis des Landeskundeunterrichts an der Universität Stockholm, in dem erläutert wird, wie sowohl inhaltlich als auch sprachlich mit Hilfe eines geschichtswissenschaftlichen Textes zu Gründungsmythen gearbeitet werden kann.

  • 7.
    Becker, Christine
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    "Sie und ihre Familie waren keine Nazis". Faktuales Erzählen im Landeskundeunterricht2018In: Deutsch als Fremdsprache und Kulturwissenschaft: Zugänge zu sozialen Wirklichkeiten / [ed] Simone Schiedermair, München: IUDICIUM Verlag GmbH, 2018, p. 277-291Chapter in book (Refereed)
  • 8.
    Becker, Christine
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Warum man mit der "Schwedenfähre" nicht nach Schweden fahren konnte: Kulturelles Lernen im Landeskundeunterricht an der Universität Stockholm2013In: Landeskunde Nord: Beiträge zur 1. Konferenz in Göteborg am 12. Mai 2012 / [ed] Frank Thomas Grub, Frankfurt am Main: Peter Lang Publishing Group, 2013, p. 31-48Chapter in book (Refereed)
  • 9.
    Becker, Christine
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Maijala, Minna
    Berliner Zettelwirtschaft. Eine empirische Untersuchung des Einsatzes nichtautorisierter Linguistic Landscapes im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht2020In: Deutsch als Fremdsprache, ISSN 0011-9741Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Berlin paperwork. An empirical investigation into the use of unauthorized linguistic landscapes in German as a Foreign Language teaching

    In recent years an important discussion about the potential of linguistic landscapes in foreign language education has emerged in the field of cultural studies (Landeskunde). The aim of this study is to analyse how the meanings of unauthorised linguistic landscapes are adopted and reflected on in the teaching German as a foreign language. For this purpose, empirical data were collected in German language classrooms at universities in Finland and Sweden. The article discusses the teaching and learning potential of linguistic landscapes within specific language teaching contexts, based on theories and the empirical data collected.

  • 10.
    Becker, Christine
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Merkel, Caroline
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Die „uneinholbare Komplexität der Geschichte" kreativ erschreiben. Möglichkeiten für kulturbezogenes Lernen2020In: Brückenschläge Nord: Landeskunde an der Schnittstelle von Schule und Universität: Beiträge zur 4. Konferenz des Netzwerks «Landeskunde Nord» in Tallinn am 26./27. Januar 2018 / [ed] Frank Thomas Grub, Maris Saagpakk, Peter Lang Publishing Group, 2020, p. 53-68Chapter in book (Refereed)
  • 11.
    Bodin, Helena
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Culture and Aesthetics.
    Helgesson, Stefan
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of English.
    Huss, Markus
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Inscriptions of worldliness: linguistic materiality and the poetics of the vernacular2020In: Textual Practice, ISSN 0950-236X, E-ISSN 1470-1308, Vol. 34, no 5, p. 713-719Article in journal (Other academic)
  • 12.
    Erbén, Tova
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    „Ein Gefühl von Schutz und Frische“: Eine kritische Diskursanalyse von deutschsprachiger Menstruationsproduktwerbung2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The advertisement of menstrual products has traditionally been characterised by shame, discretion and euphemisms (Block Coutts and Berg 1993; Waschek 1995, Simes and Berg 2001). In the past few years, the theme of menstruation appears increasingly in the public eye and prompts the question of whether those qualities are still the dominant descriptors for advertising menstrual products. In order to study this, a critical discourse analysis was performed using the discourse-historical approach of Wodak and Reisigl (2016). The intention was to investigate – both qualitatively and quantitatively – how product descriptions of pads, tampons and menstrual cups are normatively and predicatively constructed, and which arguments, linguistics means and realizations are utilized for this purpose. The results suggest that qualities such as cleanliness, discretion and absence of smell as well as euphemisms (e.g. Flüssigkeit, leichte/stärkere Tage) are still quite prevalent in use. The focus on protection is also emphasized in various ways, both in the product names as well as in the frequency analysis of the adjoining texts. However, other qualities, such as comfort, indicate that progressive tendencies also exist in the advertisements of menstrual products.

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  • 13.
    Fahlin Strömberg, Ragnar
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Die Rolle der persönlichen Schuld im epischen Theater: Eine vergleichende Studie zum Schuldbegriff in den Dramen Max Frischs Andorra und Bertolt Brechts Mutter Courage und ihre Kinder2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [de]

    Sowohl das Drama Andorra von Max Frisch als auch das Drama Mutter Courage und ihre Kinder von Bertolt Brecht stellen eine tragische Konfliktlösung dar. In den beiden Dramen wird das tragische Ergebnis von den Handlungen der Andorraner beziehungsweise der Mutter Courage beeinflusst. Es ist das Ziel dieser Arbeit, den Schuldbegriff in den zwei Dramen zu analysieren, um herauszufinden, welche Bedeutung die persönliche Schuld trägt. Die Arbeit kommt zum Schluss, dass die persönliche Schuld eine Rolle in den beiden Dramen spielt. Nur Andorra bietet aber eine explizite Auseinandersetzung mit der persönlichen Schuld an. Mutter Courage enthält hingegen eine Auseinandersetzung mit einer bestimmten gesellschaftlichen Ordnung, geprägt von Krieg, Kapitalismus und Religion. Die Figur Mutter Courage verkörpert zum großen Teil diese gesellschaftliche Ordnung. Damit dient ihre persönliche Schuld dem Zweck, gesellschaftliche Kritik zu vermitteln.

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  • 14.
    Frykholm, Anna
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities.
    Wåghäll Nivre, ElisabethStockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.Benson, KenStockholm University, Faculty of Humanities, Department of Romance Studies and Classics.Blehr, BarbroStockholm University, Faculty of Humanities, Department of Ethnology, History of Religions and Gender Studies, Ethnology.Hayden, HansStockholm University, Faculty of Humanities, Department of Culture and Aesthetics.Novén, BengtStockholm University, Faculty of Humanities, Department of Romance Studies and Classics.
    Humanistiska fakulteten 1919-2019: Nedslag i humaniora2019Collection (editor) (Other (popular science, discussion, etc.))
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    fulltext
  • 15.
    Frykholm, Anna
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities.
    Wåghäll Nivre, ElisabethStockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.Benson, KenStockholm University, Faculty of Humanities, Department of Romance Studies and Classics.Hayden, HansStockholm University, Faculty of Humanities, Department of Culture and Aesthetics.Blehr, BarbroStockholm University, Faculty of Humanities, Department of Ethnology, History of Religions and Gender Studies, Ethnology.Novén, BengtStockholm University, Faculty of Humanities, Department of Romance Studies and Classics.
    Humanistiska fakulteten 1919-20192019Collection (editor) (Other (popular science, discussion, etc.))
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 16.
    Grönstrand, Heidi
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, Finnish.
    Huss, MarkusStockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.Kauranen, Ralf
    The Aesthetics and Politics of Linguistic Borders: Multilingualism in Northern European Literature2020Collection (editor) (Refereed)
    Abstract [en]

    This collection showcases a multivalent approach to the study of literary multilingualism, embodied in contemporary Nordic literature. While previous approaches to literary multilingualism have tended to take a textual or authorship focus, this book advocates for a theoretical perspective which reflects the multiplicity of languages in use in contemporary literature emerging from increased globalization and transnational interaction. Drawing on a multimodal range of examples from contemporary Nordic literature, these eighteen chapters illustrate the ways in which multilingualism is dynamic rather than fixed, resulting from the interactions between authors, texts, and readers as well as between literary and socio-political institutions. The book highlights the processes by which borders are formed within the production, circulation, and reception of literature and in turn, the impact of these borders on issues around cultural, linguistic, and national belonging. Introducing an innovative approach to the study of multilingualism in literature, this collection will be of particular interest to students and researchers in literary studies, cultural studies, and multilingualism.

  • 17. Hauser, Stefan
    et al.
    Luginbühl, MartinTienken, SusanneStockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Mediale Emotionskulturen2019Collection (editor) (Refereed)
    Abstract [de]

    Der Sammelband geht der Frage nach, inwiefern in massenmedialen Kontexten neue Emotionskulturen zum Tragen kommen. Die Beiträge untersuchen, wie Emotionen verbal und mit anderen Zeichen hervorgebracht oder neu verhandelt werden und welche soziopragmatischen oder diskursiven Effekte dies hat. Im Zentrum steht damit einerseits die Analyse der Medialität des Emotionsdisplays, andererseits die Frage nach medial emergierenden Emotionskulturen: Sind neue sprachliche und  andere soziale Praktiken der Emotionalisierung zu beobachten? Der Band vereinigt kulturanalytisch-medienlinguistische Analysen zu Emotionsdarstellungen in digitaler Kommunikation (Facebook, YouTube, Twitter, Selbsthilfeplattformen), aber auch im Fernsehen (Talkshows, Wissensdokus) und in der Medialität der Handschriftlichkeit. Dabei werden Phänomene wie Hatespeech und Shitstorms auf Facebook und Twitter ebenso untersucht wie Fan-Trauer auf Twitter, Fussball-Livetweets und Emotionalisierungen in YouTube-Videos, Online-Selbsthilfegruppen, TV-Wissensdokus oder in der Fernsehrezeption in Social Media. 

  • 18. Hauser, Stefan
    et al.
    Luginbühl, Martin
    Tienken, Susanne
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Mediale Emotionskulturen: Einführende Bemerkungen2019In: Mediale Emotionskulturen / [ed] Stefan Hauser, Martin Luginbühl, Susanne Tienken, Peter Lang Publishing Group, 2019, p. 9-17Chapter in book (Other academic)
  • 19.
    Hayden, Hans
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Culture and Aesthetics.
    Wåghäll Nivre, Elisabeth
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Novén, Bengt
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Romance Studies and Classics.
    Blehr, Barbro
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Ethnology, History of Religions and Gender Studies, Ethnology.
    Benson, Ken
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Romance Studies and Classics.
    Förord: 100 år av humanistisk forskning och utbildning2019In: Humanistiska fakulteten 1919-2019, Stockholm: Stockholms universitet , 2019, p. 4-8Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 20.
    Henriksson, Elin
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Eine Studie in Rot: Eine korpuslinguistische Studie über erröten und rot werden2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (zip)
    Eine Studie in Rot
  • 21.
    Herrmann, Elisabeth
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Weltbürgertum und nationale Verstrickung in Christa Wolfs Stadt der Engel oder The Overcoat of Dr. Freud2016In: Triangulum. Germanistisches Jahrbuch für Estland, Lettland und Litauen, ISSN 1406-2755, no 21, p. 459-468Article in journal (Refereed)
    Abstract [de]

    This article investigates – based on narratological analysis, taking into account specific links between a text, its context of origin and its author’s biographical information – how Christa Wolf utilizes her 2010 novel Stadt der Engel oder The Overcoat of Dr. Freud to position herself in a discourse that presents America as a place of cultural cosmopolitanism and temporary refuge. However, the prominent GDR author’s self-positioning as a traveler to the USA and world citizen is only partially successful, as her German past and political involvement in the GDR – as well as the national debate this ignited in unified Germany after 1989 – catches up with her in the United States. This article demonstrates how Wolf ’s fictionalization of her own life story allows her – through the process of narrated self-analysis – to align herself politically while simultaneously positioning herself as a GDR author, even after the fall of the Berlin Wall and the reunification of Germany.

  • 22.
    Hron, Irina
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Einheitsdenken: Figuren von Ganzheit, Präsenz und Transzendenz nach der Postmoderne2015Collection (editor) (Other academic)
  • 23.
    Hron, Irina
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German. Universität Wien, Austria.
    Frauen.Leben.: Marlene Streeruwitz2017Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [de]

    Im Februar 2017 veranstaltete das Literaturhaus Niederösterreich in Krems eine »Personale« mit Marlene Streeruwitz. Die Literaturwissenschaftlerin Irina Hron sprach mit der Autorin über Frauenleben in der Literatur.

  • 24.
    Hron, Irina
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Glaube, Einheit, Liebe: Zur Einführung ins Einheitsdenken nach der Postmoderne2015In: Einheitsdenken: Figuren von Ganzheit, Präsenz und Transzendenz nach der Postmoderne / [ed] Irina Hron, Nordhausen: Verlag Traugott Bautz, 2015, p. 9-26Chapter in book (Other academic)
    Download full text (pdf)
    Glaube, Einheit, Liebe. Zur Einführung ins Einheitsdenken nach der Postmoderne_Irina Hron
  • 25.
    Hron, Irina
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Hansson, Ola (1860–1925)2016In: Routledge Encyclopedia of Modernism, Routledge, 2016Chapter in book (Refereed)
  • 26.
    Hron, Irina
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Kafkas Fenstergucker. Nachbar- und Nächstenschaft in den Zeiten des Krieges (Kafkas Der Proceß und Orson Welles’ The Trial)2016In: Nach 1914: Der Erste Weltkrieg in der europäischen Kultur / [ed] Michael Braun, Oliver Jahraus, Stefan Neuhaus, Stéphane Pesnel, Würzburg: Verlag Königshausen & Neumann, 2016, p. 67-91Chapter in book (Refereed)
  • 27.
    Hron, Irina
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Leffler (Edgren), Anne Charlotte (1849–1892)2016In: Routledge Encyclopedia of Modernism, Routledge, 2016Chapter in book (Refereed)
  • 28.
    Hron, Irina
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Private Eyes: Zur Erosion von Privatheit in Marlene Streeruwitz’ Die Schmerzmacherin2018In: Österreichische Literatur: Traditionsbezüge und Prozesse der Moderne vom 19. Jahrhundert bis in die Gegenwart / [ed] Laura Cheie, Eleonora Ringler-Pascu, Christiane Wittmer, Wien: Praesens Verlag, 2018, p. 47-79Chapter in book (Refereed)
  • 29.
    Hron, Irina
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    von Heidenstam, (Carl Gustaf) Verner (1859–1940)2016In: Routledge Encyclopedia of Modernism, Routledge, 2016Chapter in book (Refereed)
  • 30.
    Hron-Öberg, Irina
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Hervorbringungen: zur Poetik des Anfangens um 19002014Book (Refereed)
    Abstract [de]

    Hervorbringungen beleuchtet eines der wesentlichsten Momente jedes Schöpferischen, nämlich die unhintergehbare Nachträglichkeit alles Geschaffenen. Am Anfang steht die Machtlosigkeit des modernen Schaffenden, der im Wettlauf um den originären Hervorbringungsakt zum ewigen Zweiten verdammt bleibt. Anders, so die These dieses Buches, verfährt die Literatur mit dem Problem des Anfangens, indem sie es unzählige Male umschreibt und so auf andere Weise neu und gründlich zu Ende erzählt.

    Die vergleichende Studie setzt sich zunächst methodisch-systematisch mit den philosophischen und literarischen Semantiken des Schöpferischen, der Fabrikation und des Genealogischen um 1900 auseinander. Anhand einer exemplarischen Lektüre dreier Texte der Jahrhundertwende (Hamsun, Strindberg, Rilke) leistet die Untersuchung einen literaturwissenschaftlichen Beitrag zur Beschreibung des ›Anfangsproblems‹ der Moderne.

  • 31.
    Hultén, Wilma
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Verliert Aschenputtel seinen oder ihren Schuh?: Genusinkongruenz bei neutralen Frauenbezeichnungen2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 32.
    Huss, Markus
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Charlotte Corday i Massachusetts2020In: Kulturmöten: En festskrift till Christine Farhan / [ed] Amelie Björck, Eva Jonsson, Claudia Lindén, Mattias Pirholt, Huddinge: Södertörns högskola, 2020, p. 133-140Chapter in book (Other academic)
  • 33.
    Huss, Markus
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Fredrik Hertzberg, "Mitt språk är ej i orden". Gunnar Björlings liv och verk. Svenska Litteratursällskapet i Finland 820, Appell förlag. Helsingfors 20182018In: Samlaren: tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning, ISSN 0348-6133, E-ISSN 2002-3871, Vol. 139, p. 311-314Article, book review (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 34.
    Huss, Markus
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Ingenting är originellt i Handkedebatten2019In: Svenska dagbladet, ISSN 1101-2412, no 13 november, p. 24-24Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 35.
    Huss, Markus
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Inscribed gestures: the vernacular-cosmopolitan dynamic of sign language in Michael Roes’s novel Die Laute2020In: Textual Practice, ISSN 0950-236X, E-ISSN 1470-1308Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    How can sign language be rendered in written literary form? What can such a literary rendering teach us about the social dimensions and aesthetic productivity of a language, which in this case demands intermedial translation? How does the thematisation and use of sign language play into the vernacular-cosmopolitan dynamic of world literature? The essay addresses these questions by turning to the German author and ethnographer Michael Roes's Die Laute (2012). In this novel, a young Yemenite musical genius, Aziz, loses his hearing and is forced to learn the local variety of sign language in the city of Aden. The characterisation of sign language is shown to oscillate between two poles: as a uniform linguistic entity, beyond any specific international, national or subnational framework, and as a variety of vernacular practices, linked to specific socio-geographical spaces. The analysis displays how the novel's metalinguistic reflections on the specificities of sign language on part of the protagonist prompts the reader to consider the text as a translation of a sign language original. Sign language in terms of a vernacular, ritualized practice, is shown to be used as a tool for aesthetic renewal, inviting the reader to imagine sign language as poetic practice.

  • 36.
    Huss, Markus
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Mehrsprachigkeit in der skandinavischen und finnischen Literaturwissenschaft: Spurensuche und Bestandsaufnahme2019In: Multilingualität und Mehr-Sprachlichkeit in der Gegenwartsliteratur / [ed] Antje Wischmann, Michaela Reinhardt, Freiburg: Rombach Druck- und Verlagshaus, 2019, p. 37-56Chapter in book (Refereed)
    Abstract [de]

    Der Beitrag gibt eine Übersicht zur gegenwärtigen literaturwissenschaftlichen Forschung, die sich mit dem Themenkomplex ”Mehrsprachigkeit” in Schweden, Finnland, Norwegen und Dänemark befasst. Dabei wird die schrittweise Schwerpunktverlagerung von Ansätzen aus Studien zur ‚Migrations-‚ und ‚Minoritätsliteratur‘, welche Mehrsprachigkeit auf unterschiedlichen Ebenen berücksichtigen, hin zu Untersuchungen aus dem letzten Jahrzehnt nachgezeichnet, die sich explizit mit literarischer Mehrsprachigkeit anhand von Fallbeispielen auseinandersetzen. Der Artikel schließt mit einem Resümee zu übergreifenden Tendenzen in der skandinavischen und finnischen literaturwissenschaftlichen Forschung zur Mehrsprachigkeit ab und formuliert versuchsweise einige Desiderate für zukünftige Studien.

  • 37.
    Juopperi, Jesse
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    »Jetzt muss jeder Patriot aktiv werden!«: Diskurslinguistische Analyse der strategischen politischen Kommunikation der Identitären Bewegung Österreich2019Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This study aims to describe the strategic political communication of the Identitarian Movement in Austria (in German known as Identitäre Bewegung Österreich) and concentrates on identifying means of persuasive language on the homepage of the movement, which is known to be nationalistic and critical towards migration. The study is based on a corpus containing a selection of blog entries, as well as a sample of images published on the homepage, and is carried out using a qualitative method combining discourse linguistics, systemic-functional linguistics and multimodal theory. The analysis sets off by describing the field component of systemic-functional theory and proceeds to examining tenor and mode. The focus will be specifically on firstly, investigating a) discourse participants and the processes they engage in and b) interaction between the implied sender and recipient in the verbal material; and secondly, describing how these meanings are reproduced visually in the image sample used.

    The findings suggest that the movement not only strives to portray itself as powerful and authoritative but also relies on means of solidarity in order to convince the recipient of its message. More specifically, it is shown that the migrant participants are discriminated and depersonalised whilst a close synthetic relationship is established with the implied reader, i.e. the homepage visitor. Furthermore, the movement makes an effort to picture itself as a representative of numerous groups and interests in society. By doing so it apparently attempts to simulate a representative discourse, in order to present the xenophobic stance it agitates for as a majority opinion. The analysis shows also that these practices can be seen throughout the corpus, that is, in the verbal texts as well as in the imagery.

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  • 38. Kauranen, Ralf
    et al.
    Huss, Markus
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Grönstrand, Heidi
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, Finnish.
    Introduction: The Processes and Practices of Multilingualism in Literature2020In: The Aesthetics and Politics of Linguistic Borders: Multilingualism in Northern European Literature / [ed] Heidi Grönstrand, Markus Huss, Ralf Kauranen, New York: Taylor & Francis, 2020, p. 3-23Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    The “Introduction” presents a new approach to literary multilingualism by demonstrating it as a phenomenon that emerges as a result of interactions between authors, texts and readers, as well as literary and political institutions on different societal levels. It emphasizes the practices and processes of linguistic borders, as opposed to a notion of multilingualism as a stable entity, identifiable by analysing texts against a set of fixed criteria. The “Introduction” also provides an overview of research on literary multilingualism in the last decades, including emerging new directions. The chapter concludes by providing a novel theoretical framework for the study of literary multilingualism, demonstrating how linguistic borders are actively formed in the production, circulation and reception of literature, and that processes of “bordering” have large-scale effects on conceptions of literature and its value.

  • 39.
    Kursiša, Anta
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Einführung in den Themenschwerpunkt: Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze in der DaF-Lehrerausbildung2020In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, ISSN 1205-6545, E-ISSN 1205-6545, Vol. 25, no 1, p. 475-481Article in journal (Other academic)
  • 40.
    Landén, Barbro
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Wissenschaftssprache Deutsch in den Griff bekommen2015In: Sendbote zwischen den Kulturen: Gustav Korlén und die germanistische Tradition an der Universität Stockholm / [ed] Charlotta Seiler Brylla, Elisabeth Wåghäll Nivre, Stockholm: Acta Universitatis Stockholmiensis, 2015, p. 231-242Chapter in book (Refereed)
  • 41.
    Lundström, Petra
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    „In die Ferne sehe ich ausgezeichnet“: Eine Motivstudie zu Augen in Marlen Haushofers Roman Die Wand.2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [de]

    In Haushofers Roman Die Wand werden die Augen auffällig betont und der Sehvorgang ausführlich geschildert. Diese Arbeit beschäftigt sich mit den Fragen: Wie und wo wird das Augenmotiv im Roman betont? Welche Funktionen haben die vielen Schilderungen von Augen und Schauen? Und welche Themen können dadurch behandelt werden? Dies wird durch ausgewählte Szenen und Textabschnitte diskutiert. Meine kurze Präsentation von dem Motiv Augen und Schauen in der Literaturgeschichte dient in diesem Aufsatz als ein theoretischer Grund.

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    „In die Ferne sehe ich ausgezeichnet“
  • 42.
    Meixner, Andrea
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Über ‚Kultur‘ reden: Wie viel Theorie verträgt universitärer Landeskundeunterricht?2020In: Brückenschläge Nord: Landeskunde an der Schnittstelle von Schule und Universität: Beiträge zur 4. Konferenz des Netzwerks «Landeskunde Nord» in Tallinn am 26./27. Januar 2018 / [ed] Frank Thomas Grub, Maris Saagpakk, Berlin: Peter Lang Publishing Group, 2020, p. 41-51Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    Based on the specific situation at Uppsala University, this paper examines possible ways of integrating current theoretical approaches to ‘Landeskunde’ into teaching the subject as a part of German as a foreign language. I first look into both students’ expectation and local curricula to cast light onto the underlying conditions for local teaching. Then I propose an approach which relies strongly on transparency and classroom discussion: Methods and goals for the course are openly shared and discussed, and current debates concerning core terms of ‘Landeskunde’ (such as ‘culture’ itself) become subjects for thorough analysis themselves.

  • 43.
    Merkel, Caroline
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Att skriva på ett annat språk: Tyska kulturvetare i exil2020In: Arche - tidskrift för psykoanalys, humaniora och arkitektur, ISSN 2000-7817, no 70-71, p. 79-83Article in journal (Other academic)
  • 44.
    Merkel, Caroline
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Produktive Peripherien: literarische Aneignungen der Vorstadt2016Book (Other academic)
    Abstract [de]

    Die Peripherie der Städte verschiebt sich ständig, sie wirkt charakter- und geschichtslos, unförmig oder monoton, oft langweilig, manchmal gefährlich. Gemeinsam ist allen Facetten der Vorstadt, dass sie zwar als globales Phänomen durchaus auf Interesse stoßen und ein Großteil der Menschen heute in suburbanen Gebieten lebt. Als literarische Orte aber, deren Geschichte einen ganz eigenen Beitrag zur Stadtliteraturforschung leisten kann, sind sie insbesondere im deutschsprachigen Raum wenig beachtet worden. Setzt man die Vorstadtlandschaften bei Georg Klein oder Feridun Zaimoglu in den Kontext skandinavischer und britischer Werke wie dem Hanif Kureishis oder John Ajvide Lindqvists, zeigt sich die Vielfalt und Dynamik der sich ständig verändernden Stadtränder jedoch weniger als Manko denn als Indikator für Produktivität und Kreativität. Die flüchtige Spur des Streuners, das Sammeln und Weitererzählen verwandeln darin vergangenheitslose Räume in Orte mit Geschichte und segregierte Stadtviertel in das ‚eigene Revier’. Der Rand der Städte erweist sich als hochproduktiver Raum, um Themen kultureller und historischer Identitäten, Marginalisierung, aber auch kreativer Hybridität und Innovation zu verhandeln. 

  • 45.
    Nordgren, Lars
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Romance Studies and Classics.
    Huss, Markus
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Humanistiska fakultetens forskarskola2019In: Humanistiska fakulteten 1919-2019, Stockholm: Stockholms universitet , 2019, p. 56-58Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 46.
    Nyström, Esbjörn
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Det nationella felslutet: Språk och land i den akademiska svenskundervisningens läromedel2014In: Svenskans beskrivning 33: Förhandlingar vid trettiotredje sammankomstenför svenskans beskrivning, Helsingfors den 15–17 maj 2013 / [ed] Jan Lindström, Sofie Henricson, Anne Huhtala, Pirjo Kukkonen, Hanna Lehti-Eklund, Camilla Lindholm, Helsingfors: Helsingfors universitet, 2014, p. 363-371Conference paper (Refereed)
  • 47.
    Nyström, Esbjörn
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Nur ein Teil eines Ganzen? Kleiner Denkanstoß zur libretto-, drehbuch- und drameneditorischen Debatte2015In: Vom Nutzen der Editionen: Zur Bedeutung moderner Editorik für die Erforschung von Literatur- und Kulturgeschichte / [ed] Thomas Bein, Berlin, Boston: Walter de Gruyter, 2015, p. 247-258Chapter in book (Other academic)
  • 48.
    Peterson, Viking
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Reisen am Rande des Heimischen: Schwedische Romantiker auf Reisen in Deutschland und die Bilder Schwedens in deutschen Reiseberichten 1800–18282018Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This thesis examines the images of Germany and Sweden in several travelogues during a period of approximately thirty years (1800–1828). The objective is to analyse German and Swedish travelogues and their descriptions of the respective neighbouring country to view how the relationship between the two countries was perceived. The first part of the analysis examines six Swedish travelogues about Germany, written by authors belonging to the Swedish Romanticism. The second part examines six German travelogues about Sweden. The study seeks answers to the following question: how is Germany and Sweden described in the travelogues from the first three decades of the 19th century and how do the German and Swedish national self-images and the images of others appear in the travelogues? 

    The thesis is to be regarded as a literary study in the field of comparative imagology. Analysing travelogues to which only a few scholars have payed attention, this study expands understanding of national (literary) discourses concerning the neighbouring country. The study of the Swedish travelogues reveals that the Swedish travellers depicted a deep personal relationship to Germany, a sort of ‘elective affinity’, which largely had been developed through the reception of German literature and culture. In Germany, the Swedish travellers were merely on the verge of a foreign space. In the analysis of the German travelogues the thesis shows that a noticeably development concerning the ideas of Sweden was taking place. At the turn of the 19th century, Sweden was often described as barbarian, poor and uncultured. With an increased interest of the German Romantics in Norse mythology and culture, the descriptions of Sweden moved to be positive, visionary and even idealized. The form of a new romanticized notion of Sweden is to be observed during this period.

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  • 49.
    Seiler Brylla, Charlotta
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Darstellungen des geteilten Deutschlands in schwedischen Lehrbüchern der 1970er und 1980er Jahre: Eine multimodale Analyse2019In: Konflikt und Kooperation: Die Ostsee als Handlungs- und Kulturraum / [ed] Martin Göllnitz, Nils Abraham, Thomas Wegener Friis & Helmut Müller Enbergs, Berlin: Peter Lang Publishing Group, 2019, p. 99-113Chapter in book (Refereed)
    Abstract [de]

    Die Gründung der Bundesrepublik Deutschland (BRD) und der Deutschen Demokratischen Republik (DDR) im Jahr 1949 führte zu einer Konkurrenzsituation, welche sowohl die Darstellungen als auch die Wahrnehmungen beider Staaten in Schweden maßgeblich bestimmen sollten. Das neutrale Schweden versuchte außenpolitisch und diplomatisch zwischen den beiden deutschen Staaten zu navigieren, wobei engere Beziehungen eindeutig zur Bundesrepublik geknüpft wurden, was nicht nur an der wesentlich später erfolgten diplomatischen Anerkennung der DDR durch Schweden abzulesen ist.1 Dennoch zeugen zahlreiche Forschungsarbeiten davon, wie sich die DDR-Auslandsinformation um Schweden bemühte und wie die DDR zumindest in gewissen Kreisen als das attraktivere Deutschland zu gelten schien.2 In meiner Forschung interessiere ich mich besonders dafür, wie die DDR im öffentlichen Diskurs Schwedens dargestellt wurde. Zu diesem Zweck wurden bisher vor allem Printmedien, Informations- und Reiseliteratur sowie Parteidokumente auf die Frage hin untersucht, wie und mit welchen sprachlich-rhetorischen Mitteln die DDR in Schweden konzeptualisiert wurde.3 ← 99 | 100 → Im vorliegenden Artikel soll ein weiteres – wie ich meine stark diskursprägendes – Medium dieses Bild ergänzen, indem eine Lehrbuchanalyse vorgenommen wird. Da die Darstellungen der DDR immer im Kontext der Existenz zweier deutscher Staaten zu betrachten sind, wird die Analyse auch die BRD miteinbeziehen.

  • 50.
    Seiler Brylla, Charlotta
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Slavic and Baltic Studies, Finnish, Dutch, and German, German.
    Der schwedische "Meinungskorridor": Metapragmatische Verhandlungen über Sagbarkeitsgrenzen im öffentlichen Diskurs Schwedens2019In: Populismus und Sagbarkeiten in öffentlich-politischen Diskursen / [ed] Constanze Spieß, David Römer, Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr , 2019, p. 21-42Chapter in book (Refereed)
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