1234 1 - 50 of 168
rss atomLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
  • Chalkiadaki, Marina
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    Olsson, Yupapan
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    Språkutveckling i svenska: Pedagogiska strategier för flerspråkiga förskolebarn2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studien undersöker hur pedagoger i svenska förskolor stödjer flerspråkiga barns språkutveckling i svenska språket. För att fördjupa förståelsen använder vi ett sociokulturellt perspektiv och en kvalitativ metod. Vi observerade två förskolor och identifierade strategier som pedagoger använder för att skapa språkutvecklande miljöer. Resultaten av vår studie visar att språkutveckling kan främjas genom tre huvudsakliga teman: planerade undervisningssituationer, spontana undervisningssituationer och vardagssituationer. Studien lyfter fram betydelsen av artefakter, mediering och stöttning (scaffolding) som centrala verktyg för att stödja barns språkutveckling. Vi har funnit att pedagogernas användning av TAKK, lek och humor skapar en inkluderande och stimulerande miljö där barnens flerspråkighet ses som en resurs snarare än en utmaning. Nyckelresultaten från vår studie lyfter fram hur förskolor kan bidra till att främja både språklig utveckling och likvärdighet i en alltmer kulturellt varierad miljö. Förskolan utgör en betydelsefull arena där pedagoger, genom noggrann planering och praktiska aktiviteter, skapar förutsättningar för barns språkutveckling. Resultaten understryker vikten av att integrera barns språkliga och kulturella erfarenheter i den pedagogiska verksamheten, samtidigt som deras utveckling i det svenska språket stärks.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Skyllberg, Matilda
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Ethnology, History of Religions and Gender Studies, Ethnology.
    Smells Like Fish in The Microwave: En etnologisk studie av vanan att ta med sig matlåda till arbetsplatsen2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Andersson, Julia
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Psychology.
    Elvander Lewis, Klara
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Psychology.
    En helt ny värld: En kvalitativ intervjustudie om hur individer upplever sin vardag efter en psykedelisk erfarenhet med psilocybin på ett retreat2025Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In recent years, research on psychedelic substances has increased, including evaluations of the potential use of psychedelics as a treatment for psychiatric difficulties. The use of psychedelics is growing both for personal use and in organized retreats. Since psychedelic experiences are often profound returning to everyday life can be perceived as challenging. Moreover, the period following a psychedelic experience is crucial for harnessing the potential positive effects of psychedelics and minimizing possible risks. The aim of this study was to explore how individuals experience their everyday lives after a psychedelic experience with psilocybin at a retreat. Semi-structured interviews were conducted with twelve former participants of psychedelic retreats in the Netherlands, organized by the Swedish organization Nysnö. Thematic analysis of the material revealed that individuals experience their everyday lives after a psilocybin retreat as transformative, challenging, pleasure-driven, relationship-oriented, and loving. The findings highlight the importance of access to resources and of the individual’s life situation before and after a psychedelic experience which are understudied aspects that should be considered in future research and potential clinical implementation.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Rossi, Milou
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Romance Studies and Classics.
    Entre hybridité et séparation: Une étude du contact culturel dans Tropique de la Violence de Nathacha Appanah2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of this literary study is to examine whether the cultural contact in Nathacha Appanah’s novel Tropic of Violence (2016), which tells the story of a young boy on the French island of Mayotte, reveals a form of “hybridity” or rather displays separated cultures that are different from each other. To achieve this, we will draw upon Homi K. Bhabha’s theory of “the third space,” Édouard Glissant’s theory of “creolisation,” and Léonora Miano’s theory of the “Afropean,” all of which together contribute to a broader perspective on the notion of hybridity. We will analyze how the novel’s narrative structure presents the interaction between cultural perspectives, as well as how the characters are positioned in relation to cultural groups. The results of our study reveal a tension between hybridity and a reality where cultures remain separated — a tension that can, in fact, be interpreted as part of an ongoing process of hybridization.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Rose, Issaki
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Teaching and Learning.
    Jewel, Amsih
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Teaching and Learning.
    Visuella representationer i naturvetenskapsundervisningen: En kvalitativ studie om lärares arbete med andraspråkselevers förståelse av naturvetenskapliga begrepp, i årskurs 4-62024Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna kvalitativa studie ämnar undersöka hur naturvetenskapslärare i årskurs 4–6, använder visuella representationer för att stödja förståelsen av naturvetenskapliga begrepp för andraspråkselever. I Sverige har många klassrum förändrats från att vara enspråkiga till flerspråkiga, vilket gör det svårare att tillgodose behoven hos elever som lär sig svenska som andraspråk, men samtidigt förväntas delta i ämnesundervisning på samma nivå som förstaspråkstalare. Det faktum att andraspråkselever i stor utsträckning upplever svårigheter inom naturorienterande ämnen, kan kopplas till det naturvetenskapliga språkets abstrakta och tekniska karaktär, där olika typer av begrepp ingår. Dessa utmaningar kräver att lärare utvecklar strategier som gör det lättare för andraspråkselever att förstå naturvetenskapliga begrepp. Visuella representationer kan fungera som ett viktigt verktyg för att konkretisera abstrakta begrepp och ge eleverna flera sätt att närma sig innehållet. Därför syftar studien till att undersöka hur visuella representationer kan stödja förståelsen av naturvetenskapliga begrepp för andraspråkselever. Utöver detta, belyser studien hur naturvetenskapslärare upplever arbetet med visuella representationer. En datainsamling utfördes genom intervjuer med fyra naturvetenskapslärare. Resultaten från analysen visar att naturvetenskapslärare i årskurs 4–6 använder en rad olika visuella representationer, som bilduppgifter och modeller, digitala hjälpmedel och animationer i PowerPoint. Dessa representationer används för att hantera de svårigheter som uppstår kring begrepp utanför vardagligt språkbruk, mångtydiga begrepp i vardagsspråk och naturvetenskap samt abstrakta begrepp. Vidare framgår det att användningen av visuella representationer främjar engagemang och inkludering bland eleverna. Dock identifieras vissa begränsningar, såsom bristande resurser i form av material, tid samt svårigheter kopplade till elevernas varierande tolkningar av visuella representationerna.

  • Östling, Ida
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    Malveus, Alice
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    “Är du ett i känslan i din kropp, så lever du fullt ut”: Förskollärares uppfattningar och barndomsminnen av risklek2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna kvalitativa studie är att undersöka förskollärares uppfattningar om barns risklekar i förskolan. Studien ska även ta reda på om förskollärare har egna barndomsminnen av att leka risklekar och om dessa påverkar hur de hanterar barns risklekar i förskolan. Utifrån frågeställningarna undersöker studien hur förskollärare uppfattar (vad barn får och inte får leka i) risklek och hur förskollärare påverkas eller inte påverkas av eventuella barndomsminnen i deras hantering av barns risklekar. Insamlingsmetoden som valts för att samla in data är semi-strukturerade intervjuer, där sex förskollärare intervjuats. Föreliggande studie tillämpar en fenomenologisk teoretisk ansats, där livsvärld, tidsmedvetande och upplevelse utgör begreppen. Resultatet visar att förskollärarna uttrycker en positiv uppfattning om risklek. Det framhålls även i resultatet att det finns förskollärare som uppger sig ha kännedom kring nationella riktlinjer om risklek. Oavsett om förskollärarna har medvetenhet om dessa riktlinjer eller inte, beskriver förskollärarna att de uppmuntrar barnen till att leka risklekar. I resultatet redogörs det att förskollärare uttrycker hur de har oskrivna regler kring vad barnen får och inte får leka i risklekandet. Förskollärare uppger även att de påverkas av sina riskleksminnen i sitt hanterande av barns risklekar och kan exempelvis sätta sig in i barnens perspektiv. Slutligen visar resultatet att förskollärare beskriver hur de låter barnen prova sig fram i sitt hanterande av barns risklekar. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Winnberg, Mattias
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Teaching and Learning.
    The use of spreadsheet tools in assessment: an instrumented technique perspective2025In: Nordisk matematikkdidaktikk, NOMAD: [Nordic Studies in Mathematics Education], ISSN 1104-2176, Vol. 30, no 1, p. 83-102Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    A challenge in computer-based assessment, especially when introducing specific digital tools, is balancing mathematics assessment with students’ computer skills. This exploratory qualitative study aims to investigate aspects of student-tool-interac-tion, essential to consider when designing digital tools for assessment. Eight 15-year-old students worked in pairs with three digital test items employing interactive spreadsheet tools, followed by semi-structured interviews. The combined analysis of observations of students’ interactions with the items and the interviews indicates dif-ficulties in using basic spreadsheet functions – despite their conceptual understand-ing of the tools. The main implications of the findings emphasize the importance of integrating digital tools into learning situations before assessment, and not taking basic tool-related techniques for granted.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Public defence: 2025-03-07 13:00 sal FB52, AlbaNova universitetscentrum, Stockholm
    Navarro Navarrete, José Eduardo
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Physics.
    Laser probing isolated ions: Cooling dynamics and electron affinities2025Doctoral thesis, comprehensive summary (Other academic)
    Abstract [en]

    In this thesis we have studied the stability of ions that are stored in isolation using different laser probing techniques. Laser photodetachment threshold spectroscopy (LPTS) was used for high-precision measurements of electron affinities, an inherent property of atomic and molecular systems important for fundamental research and numerous applications, e.g., for antimatter research or accelerator-based nuclear dating. The measured electron affinities in this thesis include atomic cesium 133Cs and oxygen 16O, and two fullerenes molecules, C60 and C70. In addition, we have studied the cooling dynamics of ions, relevant to astrophysics, in new time domains and in unprecedented detail. Here, we implement action spectroscopy techniques in DESIREE, a cryogenically cooled electrostatic ion-storage ring with outstanding vacuum conditions. The studied molecules include polycyclic aromatic hydrocarbons (C10H7CN+, C18H12+), carbon chains (C4H, C6H) and fullerenes (C60 and C70 ). These cooling dynamic experiments were aided by ab initio calculations and numerical simulations in order to unveil the importance of the different relaxation mechanisms that internally excited ions undergo, which determine their survival probabilities. The results presented in this thesis may play an important role for astrophysical modelling, which aims to deepen the understanding of the evolution of molecules in outer space.

    Download full text (pdf)
    Laser probing isolated ions: Cooling dynamics and electron affinities
    Download (jpg)
    Omslagsframsida
  • Olczak, Nicholas
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Economic History and International Relations.
    Variation in states’ discursive (de)legitimation of international institutions: The case of the Arctic Council2024In: Review of International Studies, ISSN 0260-2105, E-ISSN 1469-9044, p. 1-30Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Governance institutions such as the Arctic Council face ongoing (de)legitimation that impacts the broader legitimacy beliefs which enable them to govern effectively. Research has increasingly studied how different actors engage in legitimation and delegitimation that bolster or challenge legitimacy, but there has been limited study of the variation in the (de)legitimation practices of individual states and the reasons for this variation. This article studies variation in discursive (de)legitimation of the Arctic Council by the United States and China. It advances a theoretical argument for how this variation in (de)legitimation is driven by broader political developments. Using content analysis, it maps these two states’ (de)legitimation of the Arctic Council over a 12-year period and examines evidence for this theory. The article finds that both states vary considerably in their (de)legitimation of the Arctic Council over time. Changes in the intensity of their (de)legitimation are found to be linked to political developments including heightened security tensions, positive/negative shifts in environmental politics, and institutional changes. This contributes empirical evidence and new theoretical insights to the body of research about how different actors engage in (de)legitimation of global governance.

    Download full text (pdf)
    Olczak_Variation in states discursive delegitimation
  • Bortolozzi, Anna
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Culture and Aesthetics.
    Materiell estetik i Gunnar Asplunds Stockholms stadsbibliotek2023In: Materialitet: Teoretiska tillämpningar i konstvetenskap 4 / [ed] Elin Manker, Mårten Snickare, Stockholm: Stockholm University Press, 2023, p. 111-131Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    This essay addresses the relationship between materiality and-design in architecture through the investigation of one of the most iconic Swedish buildings of the 20th century, Gunnar Asplund's Stockholm City Library. In particular, the analysis focuses on the genesis and symbolism of on the linoleum floor of the central book hall, the so-called rotunda, interpreted through the lens of what the philosopher Gernot Böhme defines 'material aesthetics'.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Bortolozzi, Anna
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Culture and Aesthetics.
    Transparent Paper as a Medium of Copying and Design in the Early Modern Architectural Workshop2024In: RIHA Journal, ISSN 2190-3328, p. 1-27, article id 0319Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article explores the use and function of

    the lucido technique in architectural work-

    shops from the Renaissance through the late

    eighteenth century. By examining evidence

    from written sources and key drawing collec-

    tions, the study compares the copying prac-

    tices of architects with those of artists. The

    findings reveal that transparent paper was

    not appreciated as a copying medium in Eu-

    rope’s architectural workshops until the mid-

    eighteenth century. When employed, trans-

    parent paper was primarily used for copying

    figure and ornamental drawings that were

    challenging to transfer using the pricking

    technique. The paper argues that the

    marginalization of transparent paper in archi-

    tectural practice was possibly due to the

    coating process and the characteristics of the

    substances employed – vegetable oils and

    resins – which were incompatible with the

    working environment of architects. It was

    only with the commercialization of machine-

    made wove transparent paper in the early

    nineteenth century that architects and engi-

    neers began to systematically adopt this medium.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Becerra Santamaria, Aida
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of English.
    The Myth of 'Having it All': Beauty, Sexuality and Post-Feminism in Contemporary Women's Fiction2024Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Whilst post-feminism has been associated typically with a celebratory narrative of women’s empowerment, scholars have begun to trace a rising tendency of dissonant positions in popular cultural products made by and about women that counter the post-feminist tenets of agency and free choice by exploring and expressing the contradictions involved in navigating the gendered structures of post-feminist culture. Most research, however, has focused on television shows, leaving the literary landscape rather understudied. Grounded in the work of feminist scholars such as Rosalind Gill, Angela McRobbie and Catherine Rottenberg, the purpose of this essay is to examine the ways in which post-feminist discourses of femininity and sexuality are represented and problematised in certain works of contemporary women’s fiction, namely in Phoebe Waller-Bridge’s Fleabag (2016) and Sally Rooney’s Normal People (2018). To this purpose, I also turn to research on chick lit to investigate the manner in which post-feminism has been articulated in its novels, the consideration of which, as the primary genre engaging with late-twentieth- and early-twenty-first-century values of sexual empowerment and consumer beauty, remains crucial to understand the production of dissonances with post-feminist rhetoric of “girl power” in contemporary literary works.

    I argue that the selected texts depict post-feminist discourses of femininity and sexuality in a negative light, confronting the complexities of contemporary culture in a critical fashion that diverges from prior sanitised portrayals found in chick lit. Fleabag exposes the anxieties and frustrations of its protagonist as she attempts to build body confidence and achieve sexual pleasure in a still patriarchal and sexist world. Normal People sheds light on its main character’s vulnerability and feelings of self-disgust caused by the misogynist structures around her which continue to exert suffering on the female body. Thus, through this analysis, I contribute to a better understanding of how contemporary popular culture, particularly literature, opens up and problematises post-feminist discourses, as well as interrogating the importance of their representation to social transformation.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Kireilis, Tautvydas
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Chemistry. Department of Organic Chemistry, Stockholm University, SE-106 91 Stockholm, Sweden.
    Szabó, Kálmán J.
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Chemistry. Department of Organic Chemistry, Stockholm University, SE-106 91 Stockholm, Sweden.
    Stereoselective Copper-Catalyzed Cross-Coupling of α-CF3-Allylboronic Acids with Diazoketones2025In: Journal of Organic Chemistry, ISSN 0022-3263, E-ISSN 1520-6904Article in journal (Refereed)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Keshavarzi, Katayoun
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Sociology.
    Swedish for whom?: A Quantitative Analysis of Variation in Swedish for Immigrants (SFI) Course Completion Rates Across Swedish Municipalities2025Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This thesis examines the variation in course completion rates for Swedish for Immigrants (SFI) programmes across Swedish municipalities. SFI plays a central role in integrating immigrants into society by offering state-subsidised language education. However, substantial municipal disparities persist in SFI course completion rates. Rooted in the framework of Language Policy (LP), this thesis conceptualises language education as a multi-level interaction of local and national mechanisms and highlights how local governance interacts with overarching national policies to influence educational outcomes.Employing a Fractional Response Model (FRM) with a probit link, the thesis investigates the scope of variation in SFI course completion rates and the influence of student demographics, municipal socioeconomic and infrastructural conditions, and political governance. The results reveal substantial municipal disparities. Medium-sized towns and rural areas outperform large cities, likely due to resource accessibility, community support, and self-selection processes. Surprisingly, higher shares of highly educated students correlate with lower course completion rates, suggesting dissatisfaction or competing priorities, such as employment. Finally, municipal socioeconomic and infrastructural factors, such as employment rates and housing conditions, as well as local political governance, affect the outcome.These findings reaffirm the utility of the LP framework in elucidating the interplay between local and national governance as well as labour market demands and integration policy. They underscore the dual imperatives of equitable resource distribution and institutional autonomy in achieving educational equity. Future research should integrate individual-level data and qualitative insights to deepen our understanding of these dynamics and enhance policy effectiveness.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Kjellberg, Alexander
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Stockholm Business School.
    Daiwei Olsén, Vivi
    I, Skeptical? A quantitative study of Consumer Resistance to innovations in services in the Context of Autonomous Public Transport2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Artificial intelligence (AI) such as automated driving systems and autonomous vehicles (AVs) are getting more and more common in our daily lives. The application of these systems in services are rapidly developing and prototype testing can be seen more frequently. However, these advancements face critical challenges as they are integrated into our society, they can encounter resistance as they disrupt habits, norms and traditions. Consumers perceive skepticism, anxiety and other feelings as these new services push boundaries of how they function, perform and integrate. Consumer resistance to these innovations is challenging as it requires stakeholders to understand potential barriers and risks, if they fail to do so the likelihood of smooth adoption drastically decreases. Stakeholders do not only face the possibility of delayed adoption rate but also complete rejection. In order to avoid or potentially minimize resistance to innovations, an understanding of what factors play a role in impacting consumer resistance is vital. This study's purpose was to research which previously suggested factors in the extended consumer resistance model by Mani and Chouk (2018) would impact skepticism towards autonomous vehicles in the context of autonomous public transport. The study conducted a quantitative survey method to collect data from commuters to and from university.

    The study finds that of the three independent variables Perceived Technological Dependence, Technology Anxiety and Inertia, one of the independent variables, technology anxiety is supported to have an impact directly on skepticism to autonomous vehicles as an innovation in services in the context of autonomous public transport. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Neema, Gabriella
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    Maloul, Maria
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    Språkutveckling genom högläsning: En kvalitativ studie om pedagogers högläsningsmetoder och barns ordförrådsutveckling i förskolan2024Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Högläsning är en viktig aktivitet i förskolan som bidrar till barns språkutveckling genom att stärka deras ordförråd och kommunikationsfärdigheter. Denna studie undersöker hur pedagoger i förskolan arbetar med olika former av högläsning, så som digitala verktyg och dialogisk högläsning, för att främja barns språkutveckling och ordförråd. Studien syftar även till att särskilja avgörande delar och utmaningar i arbetet med att skapa en språkligt inkluderande miljö. Metoden som använts är en kvalitativ enkätundersökning från olika delar av Sverige. Datainsamlingen analyserades med hjälp av tematisk analys för att särskilja viktiga ämnen och mönster i pedagogernas beskrivningar av sitt arbete. Analysen utgick från ett sociokulturellt perspektiv med fokus på begreppen artefakter, mediering och scaffolding.

    Resultaten visar att pedagogerna kombinerar fysiska och digitala verktyg för att skapa en språkligt rik miljö. Fysiska böcker och digitala resurser som Polyglutt används för att inkludera flerspråkiga barn och stärka deras delaktighet. Metoder som bild promenader och interaktiv högläsning framhävs som särskilt effektiva för att utveckla barnens ordförråd och förmåga att reflektera kring text och bild. Studien belyser även vikten av pedagogens aktiva roll i att anpassa högläsningen efter barnens individuella behov. Genom att koppla samman olika metoder och verktyg skapas en intressant och inkluderande pedagogisk miljö som bidrar till barnens språkliga och kulturella utveckling. Resultaten ligger i linje med tidigare forskning som lyfter fram högläsningens roll som ett effektivt pedagogiskt verktyg i förskolan.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Muqdad, Deryan
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    Ivansson, Jonathan
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    Stärkta stereotyper eller nya perspektiv?: En kvalitativ studie om förskollärares uppfattningar kring den manliga pedagogen i förskolan2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The presence of men in early childhood education presents a complex issue, offering opportunities to advance gender equality and challenge longstanding norms, but at the same time it poses a risk of reinforcing gender roles and expectations. This study aims to examine perceptions of male educators in early childhood education, focusing on potential gender stereotypes and expectations that may influence their professional roles and interactions with children. Previous research shows how male educators navigate gendered norms and expectations, challenging and critiquing traditional norms, and aiming to build a more gender balanced representation in the profession. The data from the study is provided from semi-structured qualitative interviews with six preschool teachers, evenly split between male and female informants. Thematic analysis of the data shows that preschool teachers perceive male educators in terms of both opportunities and challenges related to gender norms and stigma. It further shows that while individuality and professional competence challenges the norms, gender might still be an underlying factor in shaping their expectations of the role that the male educator assumes. The study highlights the need to challenge traditional perceptions about the male educator in order to promote inclusion and a greater diversity in early childhood education.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Björklund, Elin
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    Silverborgen, Melanie
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    Förskollärares tolkningsbara ledarskapsuppdrag: En studie om tolkningar, uppfattningar och upplevelser av förskollärares kollegiala ledarskap i förskolan2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna intervjustudie syftar till att undersöka hur förskolepedagoger ser på förskollärares pedagogiska ledarskap inom arbetslaget, samt vilka förutsättningar och begränsningar som kan finnas i genomförandet av det pedagogiska ledarskapet. Intervjuer genomfördes för att synliggöra uppfattningar och erfarenheter samt andra viktiga aspekter som berör det pedagogiska ledarskapet som sedan tematiskt analyserades med hjälp av analytiska begrepp som är centrala utifrån teorin om praktikarkitektur. Resultatet av studien visar att det finns några starka centrala aspekter för att möjliggöra för ett välfungerande ledarskap inom arbetslagen. Dessa innefattar pedagogernas ansvar, stöttning mellan kollegor samt stöttning från styrdokument och ledning, erfarenheter och relationer mellan pedagoger. En slutsats är att alla dessa aspekter på olika sätt bidrar till hur förskollärares pedagogiska ledarskapsuppdrag ser ut, där relationer och kommunikation inom arbetslaget tycks vara starkt bidragande.  

    Download full text (pdf)
    Björklund_Silverborgen_Förskollärares tolkningsbara ledarskapsuppdrag
  • Saengpokaew, Amanda
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    Wreming, Karin
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    Förskollärares ledarskap och positionering i relation till kollegor: En kvalitativ studie om förskollärares tolkningar av ledarskap och hur ledarskap realiseras inom kollegiet utifrån positioneringsteori2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studiens syfte är att undersöka hur förskollärare tolkar sitt ledarskap i förhållande till kollegor och arbetslag. Studien belyser även hur förskollärares tolkning realiseras i det vardagliga arbetet i förskolan. Studiens metod är semi strukturerade intervjuer varigenom förskollärarnas uttalanden analyserats utifrån en innehållsanalys. Positioneringsteorin synliggör hur förskollärare tar ställning till sitt ledarskap och hur förskollärare positionerar sig till sina kollegor. Studiens resultat visar att förskollärares ledarskap kan förstås som en egen praktik. Å ena sidan är ledarrollen i beroendeställning till resterande förskolepersonals bemötande, å andra sidan måste förskollärarna besitta kompetens att lyfta och framhäva arbetslagets individuella förmågor vilket görs i att förskollära ledarroll är flexibel och tar nya former i olika sammanhang.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Bergquist Murphy, Malin
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    Förskolans ateljé: Förskollärares beskrivning av ateljérummet och dess möjligheter att stötta barns estetiska lärprocesser2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om det fysiska ateljérummet, samt ge en inblick i hur förskollärare beskriver vilka möjligheter och förutsättningar till att stötta barns utveckling och lärande de har eller behöver i ateljén. Studiens empiri samlades in genom observationer i förskolors ateljéer och kvalitativa intervjuer med förskollärare. Genom begrepp ur ramfaktorteorin gjordes en tematisk analys. Studien visar att ateljén och estetiska lärprocesser, genom förskollärares förhållningssätt, har stor potential att stötta barns utveckling och lärande på många olika sätt, men förutsättningarna dämpas av ramfaktorer som tid att utrusta ateljén, bemanna miljön med pedagoger och att veta vilken kunskap som bör konstrueras där. Enligt Lundgren kan ramarna både ge och inte ge möjligheter till undervisningsprocesser, men att ramar bör anpassas om det finns ett tydligt mål i processen (Lundgren 1999, s.36). Kanhända försöker förskollärare redan ge sig själva förutsättningar genom att arbeta med de inre ramarna, så som att dela upp barngruppen och lära kollegialt av varandra. Men för att än mer möjliggöra förskollärares förutsättningar till stöttning av barns utveckling, så att barnen kan få en estetisk utbildning utefter vad som Häikiö beskriver som en rättighet till att hitta sin egen röst (Häikiö 2007, s.14), behöver eventuellt även yttre ramar anpassas till förskolans verklighet.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Public defence: 2025-03-07 13:00 DeGeersalen, Geovetenskapen hus Y, Stockholm
    Figuière, Romain
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Environmental Science.
    Do we need to use hazardous chemicals in society?: The implementation of the “Essential-Use” Concept2025Doctoral thesis, comprehensive summary (Other academic)
    Abstract [en]

    Chemical legislation serves as an important regulatory tool to protect human health and the environment from the risks posed by substances of concern. Discussions at the EU level have focused on implementing the “essential-use” concept in chemical regulations to improve their efficiency. In short, a use of a substance of concern should be permitted only if it is deemed “essential” – that is, if it is necessary for health, safety, or critical for the functioning of society, and that there is no safer alternative available. Although the European Commission recently published guiding criteria to consider for implementing the “essential-use” concept as a tool to guide decision-making, more work is needed to investigate its practical implementation. 

     

    By taking the examples of uses of per- and polyfluoroalkyl substances (PFAS) (Paper I and III), three persistent, mobile, and toxic (PMT) substances (i.e. allura red, benzophenone-4, and climabazole) (Paper II), and microplastics (Paper IV), this thesis aims to determine the type and amount of information needed to make a proper essentiality assessment. The functional substitution approach was followed to determine the chemical functions provided by the case study substances in their respective uses, and how these functions are linked with the services the substances provide in the end product. Based on this information, one use of allura red (Paper II), and two uses of microplastics (Paper IV) were deemed “non-essential” as the functions delivered by the substances are not necessary for the technical performance of the end product. Existing alternatives assessment frameworks were followed to identify, evaluate, and compare potential alternatives to the substances of interest to determine if suitable alternatives were available for the uses being considered. Suitable and safer alternatives could be identified for 28 uses of PFAS (Paper I and III), for all uses of allura red, benzophenone-4, and climbazole (Paper II), and for seven uses of microplastics (Paper IV), which were deemed “non-essential”. 

     

    This thesis also evaluates how the “essential-use” concept differs from current chemical legislation, and the implications of implementing such a concept to guide decision-making by taking the examples of the Stockholm Convention and the REACH Regulation. The analysis suggests that no fundamental changes are needed in regulatory requirements to implement the “essential-use” concept as authorities already have the capacity to gather the relevant information needed to determine if a use is (non-)essential. However, good cooperation with industry throughout the value chain is necessary for the competent authorities to properly understand the true purpose a substance of concern serves in the end product (Paper IV). Overall, the results suggest that the “essential-use” concept can be a valuable tool which presents the potential to speed-up the decision-making by focusing on identifying the non-essential uses of substances of concern.

    Download full text (pdf)
    Do we need to use hazardous chemicals in society?: The implementation of the “Essential-Use” Concept
    Download (jpg)
    omslagsframsida
  • Public defence: 2025-03-07 10:00 Hörsal 2, Hus 2, Stockholm
    Germundsson, Nora
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Social Work.
    Configuring Casework: The Adoption of Robotic Process Automation in the Administration of Swedish Social Assistance2025Doctoral thesis, comprehensive summary (Other academic)
    Abstract [en]

    Social assistance (SA) serves as the ultimate safety net within the Swedish welfare system, and is intended to ensure that the most economically vulnerable individuals maintain a reasonable standard of living. Unlike other social insurance benefits, SA is administered by the municipal Personal Social Services (PSS), where caseworkers exercise considerable discretion in assessing applicants’ individual circumstances when determining eligibility. In an effort to streamline the administration of SA, an increasing number of Swedish municipalities have implemented Robotic Process Automation (RPA) to automate the processing of social assistance applications. Simply put, RPA consists of software robots designed to mimic caseworkers’ actions by interacting with the surface level of pre-existing digital case management systems using simple if-then rules.

    This dissertation comprises four studies that examine and analyze the adoption of RPA in SA casework. Empirically, the research draws on national policy documents as well as qualitative and quantitative data from four medium-sized Swedish municipalities. The dissertation employs a sociotechnical perspective, viewing technologies as active and socially embedded processes. Digital technologies are understood as sociotechnical artifacts that both influence and are influenced by dominant discourses and the social contexts in which they are created and used. The PSS are conceptualized as street-level bureaucracies, where policy is enacted through the sociomaterial practices of caseworkers who are delegated discretionary space based on their ability to make reasoned judgments. The concept of configuration is employed to analyze how the adoption of RPA becomes entangled with SA casework as it integrates with localized practices.

    The four studies demonstrate how the adoption of RPA reinforces a reductive understanding of SA casework. The dissertation also suggests that the political mandate of SA casework to ensure a reasonable standard of living for all municipal inhabitants through financial transfers is discursively constructed as a wholly rule-based and administrative procedure of “finding out” clients’ eligibility. With RPA adoption based on this understanding, caseworkers’ exercise of judgment to assess individual situations is effectively reframed as a matter of simple reckoning, rendering it suitable for delegation to an automated function reliant on basic if-then rules. Furthermore, the findings suggest that the challenges that RPA is intended to address stem from the very political frameworks that have contributed to shaping the present circumstances.

    Ultimately, the dissertation emphasizes the importance of critically reflecting on the political promises and imagined visions of digitalization-driven efficiency, rather than accepting them at face value. A more nuanced understanding of the practical realities of SA casework is essential, particularly in light of the growing emphasis on employing AI technologies in the delivery of social services.

    Download full text (pdf)
    Configuring Casework: The Adoption of Robotic Process Automation in the Administration of Swedish Social Assistance
    Download (jpg)
    Omslagsframsida
  • Public defence: 2025-03-07 10:00 Magnélisalen, Arrheniuslaboratoriet, Stockholm
    Linder, Björn
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Meteorology .
    The middle atmosphere dynamics: From satellite preparations to in-orbit observations2025Doctoral thesis, comprehensive summary (Other academic)
    Abstract [en]

    This thesis summarises five years of research performed within the satellite mission MATS (Mesosphere, Airglow/Aerosol, Tomography & Spectroscopy) at the Department of Meteorology (MISU), Stockholm University. MATS is a Swedish research satellite designed to study gravity waves (GWs) in a region of the middle atmosphere known as the MLT (mesosphere and lower thermosphere). This is accomplished by collecting images of noctilucent clouds and of atmospheric airglow generated by excited oxygen molecules, the latter of which can be used to derive three-dimensional temperature data. The satellite was launched from New Zealand on 4 November 2022. The thesis is structured into three sections: prestudies performed before the launch of the satellite, calibration and instrument evaluation performed before launch and from orbit, and studies based on the observations made from orbit. Five scientific articles accompany the thesis.

    The first two publications are prestudies carried out before the launch of the satellite. They are both conducted on synthetic satellite data generated using the HIgh Altitude Mechanistic Circulation Model (HIAMCM), and explore the retrieval of wave parameters in MLT using S3D, a tool that applies sinusoidal fitting for wave identification. The two studies focus on two different satellite missions with different instrumentation. The first study explores the feasibility of examining GWs within the MLT region by using two CubeSats carrying spatial heterodyne interferometers, while the second study focuses on MATS. In the latter study, the temperature data is resampled to match the expected MATS tomography data product. Using this synthetic temperature dataset, an investigation into how well the GW perturbations can be isolated and characterised is performed. We show that smoothing the data using polynomials constitutes a suitable method for the separation of background temperature and wave-induced residuals.

    The third and fourth articles of the thesis both concern the main instrument of MATS, the six-channel limb imager. The third article deals with the image processing and calibration of the instrument. The instrument characterisation was performed in-house at MISU, at the facilities of OHB Sweden, at the launch site in New Zealand, and from in-orbit by observing stars. In the fourth article, the measurements made by MATS are compared with those made by an instrument on the Swedish satellite Odin, the OSIRIS spectrograph. The study shows that the instruments agree within 20%.

    In the fifth article, the first results from the MATS mission are presented: large-scale dynamical structures observed in the airglow data. We observe that the global variations in the molecular oxygen airglow emissions are dominated by the perturbations that atmospheric tides introduce. We also investigate a large westward propagating perturbation, characteristic of a planetary wave with a period of 10 days.

    Download full text (pdf)
    The middle atmosphere dynamics: From satellite preparations to in-orbit observations
    Download (jpg)
    Omslagsframsida
  • Tjernell, Carl
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Varför ökade valdeltagandet?: En undersökning över vilka faktorer som kan ha påverkat det ökade valdeltagandet i kårvalet 2019 på Stockholms universitet2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I den här uppsatsen används Holmberg och Oscarssons teorier om institutionella-, kontextuella- och individförklaringar till variationer i valdeltagande, för att förklara varför valdeltagandet i kårvalet på Stockholms universitet 2019 blev 8,87 procentenheter högre än i kårvalet året innan. Jag intervjuar representanter från samtliga kårpartier som ställde upp i kårvalet 2019 och även projektledaren för valet för att se vilka insatser kåren och kårpartierna vidtagit som kan ha lett till att valdeltagandet ökade. Jag tittar även på om andra faktorer kan ge en förklaring till valdeltagandet som exempelvis samhällshändelser. Jag sammanställer sedan tänkbara förklaringar och undersöker om de har stöd i framförallt Holmbergs och Oscarsons teorier för att se om de kan ha haft effekt på det ökade valdeltagandet. De slutsatser som dras är framförallt att studentkåren tillämpade ett nytt arbetssätt för att informera om kårvalet på grund av högt uppställda mål om ett ökat valdeltagande, vilket gjorde att planeringsprocessen hade bättre tidsmarginaler och att hela kårkansliet var involverade i kampanjandet. Så hade fallet inte varit tidigare. Kåren hade dessutom en nyligen uppstartad tidning och bättre dialog med partierna, vilket möjliggjorde för dem att bättre nå ut med sin politik men också att skillnaderna mellan partierna blev tydligare. Detta gjorde att väljarna lättare kunde identifiera sig med något av partierna. Valet var också mer spännande än vanligt, vilket ledde till ett ökat engagemang från partierna, och att väljarna exponerades för mer valinformation. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Skarin, Kevin
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Enfranchising the German Youth: Examining the ramifications of lowering the Voting Age on support for right-wing populism in Germany2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This study will examine whether lowering the voting age in German state elections will affect the likelihood of voting for the right-wing populist party Alternative für Deutschland(AfD) between the ages 18-24 using German cross-sectional federal state election data between 2013 and 2023. The paper is theoretically based on previous research on youth-enfranchisement, which has found a relationship between earlier enfranchisement and increased satisfaction with the democratic process. From these findings, it has been theorized that increased satisfaction with democracy in the younger generation will lead to less support for the AfD, a party shown to be benefiting electorally from higher dissatisfaction with democracy in Germany. Utilizing a quasi-experimental design with logistic regression to test if young people aged 18-24 with and without youth-enfranchisement are voting marginally differently than each other. The idea was to analyze if there was a relationship between youth-enfranchisement and a higher or lower likelihood of voting for the AfD in this age cohort. When controlling for other variables, the findings show a negative relationship between youth-enfranchisement and voting for the AfD. However, due to the limitations of the data, any conclusion from the findings was difficult to make. Still, the data would indicate a lower likelihood of voting for the AfD when being enfranchised at an earlier age. The ramifications of youth-enfranchisement will continue to be an interesting and pressing topic, both in the political and academic spheres, warranting further research.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Ayoub, Carol
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
    Segregation in Housing Policies in Sweden: A Policy Discourse Analysis.2021Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The thesis analyses problem representations concerning segregation in Swedish housing policy. It studies how problem representations may construct the discourse of meaning, society's shaping, and what is socially acceptable. Social contract theory and policy discourse analysis are used to understand how power is defined as a way to define and construct knowledge. In particular, the paper uses a WPR discourse analysis approach to examine a governmental plan to combat housing segregation. The paper also includes a historical framework to introduce the Swedish housing market.

    Download full text (pdf)
    Segregationin Housing Policies in Sweden
  • Jonsson, Linn
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    Diaz, Paulina
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    Hårdare straff för unga lagöverträdare?: En kvalitativ jämförande studie om straffets karaktär från år 1989 till 20242024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Påföljder för unga lagöverträdare har varit omdiskuterat eftersom allt fler unga idag begår allvarliga brott, oftast kopplat till det ökande skjutvapenvåldet och gängkriminalitetens utbredning i samhället. Syftet med denna studie är att undersöka huruvida det råder en kriminalpolitisk utveckling kring vilka förslag om påföljder för unga lagöverträdare Socialdemokraterna och Moderaterna lagt fram från och med 1989 till och med år 2024. Frågeställningen som studien grundar sig på är: Hur skildras påföljder för unga lagöverträdare i kriminalpolitiska motioner från 1989 till och med år 2024? Denna frågeställning undersöks med motioner som material från de två politiska partierna, vilka sedan analyseras tematiskt, där olika teman identifieras från materialets innehåll. De teoretiska perspektiv som arbetet använder är straffpopulism och moralpanik. I motionerna identifierades tre teman: behandling och vård av unga lagöverträdare, kontroll av unga lagöverträdare samt inkapacitering av unga lagöverträdare. Motionerna delades in i tre tidsperioder: 1989–2001, 2002–2013 och 2014–2024. 

    Resultatet visade en utveckling genom tidsperioderna från att vilja införa åtgärder såsom förbud för unga att vistas olika miljöer, till förslag att införa veckoslutsfängelse, och slutligen förhindra unga att begå brott med elektronisk övervakning. Vidare syntes en utveckling i förslag om inkapacitering som gått från att endast ses som en sistahandslösning till allt fler förslag om nya enheter på kriminalvårdsanstalter för ungdomar benämnda ungdomsfängelse. Samtidigt gav båda partiernas förslag om att påföljder ska vara utpräglat behandlingsinriktade genomgående under alla tre tidsperioder. Sammanfattningsvis var det möjligt att se en kriminalpolitisk utveckling där påföljder för unga lagöverträdare skildrades på flera olika sätt genom tidsperioderna.

     

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Kačkus Tybjerg, Jonas
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science. Nordregio.
    Towards the Most Sustainable Region: An Analysis of Nordic-Baltic Cooperation Through the Lens of Experimentalist Governance2025Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    A significant number of countries are emphasising the importance of sustainability transition and therefore establish strategies to overcome current geopolitical challenges through more sustainable development. However, the most effective procedures remain unclear, since sustainability transition is in its early stages. Cooperation can address this issue by employing cross-border knowledge sharing and capacity building. An example of such beneficial cooperation could potentially take place in the Nordic-Baltic region. To address this, the study will answer, how actors in the Nordic and Baltic regions utilize existing cooperative frameworks and collaborate in sustainability transition policies? The study employs experimentalist governance to examine whether it is a suitable theoretical approach for illustrating the procedures and techniques that the Nordic-Baltic region employ while cooperating on sustainability transition. To have an extensive understanding of the cooperative methods, a two-level analysis is conducted. On the international level, a case study of the Nordic Council of Ministers (NCM) is carried out. On the policy level, one of NCM’s projects, the Danish waste sorting pictogram system, is studied. The analysis follows the framework of experimentalist governance providing a thorough overview of how the regions interact. The study employs content analysis of documents and semi-structured interviews with relevant actors and policymakers. The results show that experimentalist governance aligns significantly with the practices of NCM and the studied project. The policy level shows more signs of the approach than the international one. To address this, a more profound theoretical concept, acknowledging some level of policy diffusion in experimentalist governance, is presented. Additional findings show that there is significant contact between the Nordic-Baltic region, but it is yet to reach equal footing, something that future research can address.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Frostulv, Desiree
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    Freyschuss, Karin
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    Utomhuslek för leks skull: Att erfara och uppleva horisonten: en sammanflätning av livsvärldar2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie vill bidra med kunskap kring olika sätt att förstå utomhuslekens egenvärde och hur förskollärares syn på utomhuslekens egenvärde kan komma till uttryck i relation till utomhusleken. Detta genom att vi i vår studie använder semistrukturerade intervjuer där vi intervjuat sex förskollärare kring hur de ser på utomhuslekens egenvärde och hur de beskriver att deras syn på utomhuslekens egenvärde uttrycks kring utomhusleken. Studien bygger på det fenomenologiska perspektivet där människan erfar och den är medveten om en horisont. Allt detta är en del av individens livsvärld. Genom studien kan man förstå att de intervjuade förskollärarna ser glädje, välbefinnande och gemenskap som egenvärden i utomhuslek, och att detta uttrycks genom att de är tillåtande och närvarande förskollärare som organiserar för lek samt tillför lekberikande material.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Bülow, Wolfgang
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Economic History and International Relations.
    Stockholmsskolan och den nya ekonomin 1927-1939: Debatten mellan Stockholmsskolan och John Maynard Keynes om de nya makroekonomiska teoriernas upphov.2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This scientific essay examines the possible anticipation and influence of the StockholmSchool on Keyne´s The General Theory of Employment, Interest and Money. By examining the debate that followed on the publication of The General Theory, it concludes that no real evidence is to be found in the sources that supports any anticipation or influence, nor can any evidence be found that supports the oppositeopinion of an influence from Keynes and Cambridge on the Stockholms School of thought. The conclusion is that the long-drawn-out debate that followed on the initial debate in Economic Journal in 1937, between Bertil Ohlin and John Maynard Keynes, was to its main a post-construction created by leading economists who wanted to take part for one or the other side of the debate. The findings of this study is that the Stockholm School actually never claimed or pronounced any anticipation. They merely stated that certain macroeconomic theories had already been developed in Stockholm – which had both similarities and differences to those of Keyne´s General Theory. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Tordås, Milton
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Ethnology, History of Religions and Gender Studies, History of Religions.
    Satans satanism: En innehållsanalys av svensk black metal i tre etapper2023Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    Satans satanismm
  • Public defence: 2025-03-06 10:00 sal FB52, Stockholm
    Restaino, Lorenzo
    Stockholm University, Faculty of Science, Department of Physics.
    Light-induced Ultrafast Dynamics in Molecules Probed by NonlinearX-ray Spectroscopic Techniques2025Doctoral thesis, comprehensive summary (Other academic)
    Abstract [en]

    The breakdown of the Born-Oppenheimer approximation drives rich dynamics of the coupled vibronic states. Conical intersections are well-known examples of where such complex processes can be probed spectroscopically. They operate as nonradiative ultrafast decay channels for electronically excited molecules with at least two degrees of freedom. Spectroscopic detection of such dynamics, however, still poses a great challenge due to the sub-100 femtosecond timescale of such events, and the rapidly changing energy separation between potential energy surfaces. Current approaches, including transient vibrational and electronic spectroscopic techniques, provide indirect signatures of conical intersections but face limitations in temporal and spectral resolution. This thesis aims to address these challenges by using a variety of modern X-ray techniques. A full quantum approach is preferred for simulating the underlying molecular dynamics. This dynamics is then probed with both static and time-resolved spectroscopic tools, including X-ray absorption, time-resolved X-ray stimulated Raman spectroscopy, and photoelectron spectroscopy with UV and XUV photons. These techniques enable direct monitoring of the coupled electronic and nuclear dynamics, capturing changes in the molecular geometry and in the electronic structure in real time.

    Key findings include the investigation of an off-resonant X-ray stimulated Raman scheme, which employs attosecond pulse trains to probe ultrafast vibronic coherences generated at conical intersections; the real-time tracking of internal conversion and subsequent bond cleavage with sub-100 femtosecond time resolution in nitrogen dioxide, a small molecule with a big environmental impact; and novel insights into the nonadiabatic relaxation mechanisms in larger molecular systems such as benzophenone and meta-methyl benzophenone. These results highlight the potential of ultrafast X-ray methods to overcome existing limitations, providing high-resolution and direct access to elementary processes, with applications ranging from biochemistry to energy-storage technologies.

    Download full text (pdf)
    Light-induced Ultrafast Dynamics in Molecules Probed by NonlinearX-ray Spectroscopic Techniques
    Download (jpg)
    omslagsframsida
  • Sangregorio, Laura
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    Virenhag, Emma
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    Riskfylld lek - stöttad eller begränsad?: En kvalitativ studie om svenska förskolepedagogers förhållningssätt till barns riskfyllda lek ute på gården2024Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie syftar till att utforska svenska förskolepedagogers förhållningssätt till barns riskfyllda lek ute på gården. Studiens ledande frågeställningar söker synliggöra hur förskolepedagoger stöttar och/eller begränsar den riskfyllda leken verbalt och icke-verbalt. Den valda metoden för insamlingen av studiens empiriska data är kvalitativa, icke-deltagande observationer. Studiens teoretiska utgångspunkt är sociokulturell teori och det empiriska materialet har bearbetats och analyserats tematiskt. Studien tar ansats från tidigare forskning som visar att riskfylld lek präglas av säkerhetstänk, oro för att barnen skadar sig samt kulturella och institutionella normer, vilket ofta leder till att leken begränsas mer än den stöttas. Vårt intresse för ämnet har alstrats från egna erfarenheter där vi noterat just denna tendens. Utifrån studiens resultat har vi kommit fram till att förskolepedagogerna i våra observationer stöttar den riskfyllda leken genom initiering, deltagande och uppmuntran av riskfylld lek. Därtill stöttar pedagogerna genom beröm, vägledning och avdramatisering av mindre olyckor samt tillit till barnens förmågor och självständighet. Pedagogerna begränsar leken subtilt genom att huvudsakligen avleda barnen till säkrare aktiviteter och uppmana till försiktighet. Samtidigt har vi upptäckt en gråzon där det är svårt att avgöra om pedagogerna stöttar eller begränsar leken, detta för att pedagogernas verbala och icke-verbala interaktioner styr lekens riktning och ibland hindrar den riskfyllda leken från att ta form. Gråzonen utgörs även enligt vår tolkning av tillfällen där pedagogernas initiering av riskfylld lek blir en form av begränsning. Således är pedagogernas stöttning och begränsning av barns riskfyllda lek ute på gården svår att definiera till fullo. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Cevallos, Joselin
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    Hansen, Saga
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    Dubbelbeläggning på svenska anstalter: En intervjustudie av tidigare intagnas perspektiv2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att fördjupa förståelsen för hur intagna upplever dubbelbeläggningen i svenska fängelser. Fokus ligger på att lyfta fram tidigare intagnas perspektiv som ofta skiljer sig från de redogörelser som myndigheter rapporterar. Dessa rapporter tenderar att förbise intagnas personliga erfarenheter och upplevelser av dubbelbeläggning. För att besvara studiens frågeställning och syfte genomfördes semistrukturerade intervjuer med sex personer som har erfarenhet av dubbelbeläggning i svenska anstalter. Under intervjuerna berättade deltagarna om sina erfarenheter och upplevelser av dubbelbeläggningen under tiden de avtjänade sina fängelsestraff. Studiens teoretiska ramverk består av teorin om "Pains of Imprisonment" och begreppet "Emotion Zones". Dessa teoretiska ramverk ger förståelse för de påfrestningar intagna utsätts för i fängelsemiljön samt hur de hanterar och navigerar känslor av sårbarhet i denna miljö. Resultatet från intervjuerna visar en övergripande negativ upplevelse av dubbelbeläggningen. Dessa upplevelser influeras i stor utsträckning av individuella preferenser och inställningar till dubbelbeläggning. Dessutom influeras upplevelsen i stort av relationen deltagarna har haft med personerna de delat cell med. Ytterligare aspekter som framkom är säkerhetsklassen på fängelserna där intervjudeltagarna varit placerade. Slutligen visar resultaten att deltagarnas upplevelser av känslomässig öppenhet, i en kontext av dubbelbeläggning, skilde sig mellan könen. De två sistnämnda aspekterna kräver ytterligare forskning i en svensk kontext för att förstå deras betydelse för intagnas upplevelser på ett djupare plan.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Frölund, Jasmin
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    Olsén, Wilma
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    De osynliga offren: En jämförande medial studie om foster och brottsofferstatus mellan Sverige och USA2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Eriksson, Rebecca
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    Moberg, Johannes
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    Polisers känslohantering: En kvalitativ studie om polisers emotioner i arbetet med barn och unga i organiserad brottslighet2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie undersöker polisers känslor kopplat till arbetet med barn och unga inom organiserad brottslighet, och hur dessa känslor hanteras och uttrycks i arbetet. För att besvara forskningsfrågan genomfördes fyra semistrukturerade intervjuer med yrkesverksamma poliser. Poliserna fick möjlighet att berätta om det dagliga arbetet i yttre tjänst och hur det påverkar dem emotionellt, samt hur dessa känslor hanteras, bearbetas och ger till uttryck. Det empiriska materialet har sedan analyserats ur ett emotionssociologiskt perspektiv. 

    Studien visar att poliserna upplever starka känslor kopplat till sitt arbete, där negativa känslor sticker ut särskilt. Arbetet med barn och unga genererar dessutom en tydlig ansvarskänsla hos polisen vilket påverkar dem ytterligare och känslohantering blir nödvändig för att genomföra arbetet. Det framkommer även skillnader i känslohanteringen kring arbetet med barn och unga jämfört med annat polisiärt arbete, något som förklaras med både känslan om att behöva ta ansvar för barnet samt de personliga relationer som ofta byggs upp mellan individerna. Detta tycks kräva en större förståelse och stöd från omgivningen, där kollegor och Polismyndigheten har en central roll för känslohanteringen hos individen. Studien visar även att känslohanteringen utspelas annorlunda beroende på individerna och den givna situationen där det finns en stark påverkan från normativa föreställningar om polisen, framför allt från allmänheten. Normativa föreställningar återspeglas även till viss grad inom Polismyndigheten, men där det i det stora hela finns en accepterande kultur där känsloyttringar är fullt accepterat. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Karlsson, Linn
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    Thyrell, Saga
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    Fula gubbar eller familefäder?: En diskursanalys av den kriminalpolitiska förändringen och kontinuiteten av sexualbrott mot barn2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Burman, Monica
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    Blixt, Maja
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    Att balansera på gränsen: Ett kulturkriminologiskt perspektiv på risktagande och meningsskapande i kriminella gäng2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studiens syfte är att undersöka hur risktagande inom kriminella gäng kan leda till starka känslomässiga upplevelser och analysera hur dessa känslor påverkar individens vilja att engagera sig i och fortsätta delta i kriminella gäng. Studien tar hänsyn till och belyser eventuella könsskillnader. Genom att använda teorin om frivilligt risktagande, edgework, ämnar studien svara på följande frågeställning: Hur kan deltagandet i kriminella gäng förstås genom teorin om edgework? För att besvara syftet har en kvalitativ forskningsmetod använts, där semistrukturerade intervjuer med fem personer genomförts. Dessa personer har på olika sätt haft erfarenhet av att vara i eller kring kriminella gäng.

    Resultatet visar att deltagandet i kriminella gäng för de manliga intervjupersonerna kan förstås som ett frivilligt risktagande, där deltagarna konstant måste balansera ”på gränsen” bland riskerna i den kriminella miljön. Att leva ett kriminellt liv under stress skapar ett behov av kontroll, vilket upprätthålls genom det "kriminella spelet". Genom att manövrera och kontrollera riskerna får de tillfredsställelse och en känsla av självförverkligande som de saknar i andra sammanhang. Känslan av att tjäna pengar genom olagliga medel, i kombination med "kriminella kickar" och tillfredsställelsen av att bemästra spelet, ger upphov till en stark beroendeframkallande drivkraft. Vidare problematiserar vi huruvida kvinnors deltagande i kriminella gäng kan appliceras på teorin om edgework. Studien visar att kvinnorna upplever "dubbla risker", där de utöver de uppenbara riskerna i den kriminella miljön även utsätts för risker kopplade till relationella faktorer. De kan sekundärt ta del av kickar, ekonomiska belöningar och spänningen i “det förbjudna”, men utan förmåga och förutsättning att kontrollera det kriminella spelet upplever de otillfredsställelse, otillräcklighet och dåligt psykiskt mående. Deltagandet i gäng cementerar därmed de traditionella könsrollerna och ökar deras underkastelse. Studien ser bortom rationella förklaringar till brott, vilket vi tror kan bidra till nya och intressanta perspektiv på gängkriminalitetens attraktionskraft. 

    Download full text (pdf)
    Att balansera på gränsen
  • Andrée, Hedvig
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    Zederman, Annie
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    "Jag förstår inte hur man ska orka": En kvalitativ studie om kriminalvårdares känslohantering i en dubbelbelagd arbetsmiljö2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Nilsson, Annie
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    Grahn, Tove
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    "Kvinnor som hon"2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    "Kvinnor som hon"
  • Tysén Holmberg, Jacob
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    Nilsson Lind, Linnea
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    ”I wanted to make everyone else suffer just as they made me suffer. I wanted revenge”: En tematisk analys av utsagor av våld på incelforumet Incels.is2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 180 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna uppsats hade som syfte att undersöka hur våldsutsagor ter sig på incelforumet Incels.is, samt hur dessa utsagor kan förstås utifrån det teoretiska begreppet ressentiment. Våldsbejakande extremism är ett erkänt hot mot såväl samhället som demokratin. Med internet har fenomenet utvecklats och intagit nya arenor och plattformar. En del av denna förändring är det förhållandevis nya begreppet våldsbejakande misogyni, där s.k. incels ingår: män vilka lever i ofrivilligt celibat. Incelideologi präglas av ett utbrett kvinnohat, genetisk determinism, spekulativa konspirationsteorier och våldsutsagor. Incels verkar huvudsakligen på incelseparatiska forum, exempelvis Incels.is. Självidentifierande incels har utgjort gärningspersoner i våldsdåd världen över och många användare på incelforum tycks komma från Sverige.

    För att förstå detta fenomen och varför incels diskuterar våld ämnade denna kvalitativa studie undersöka utsagor av våld på incelforumet Incels.is genom det teoretiska begreppet ressentiment. Incelskap består till stor del av känslor som orättvisa, offerskap, ilska och hämnd, beståndsdelar vilka med fördel kan relateras till det teoretiska begreppet ressentiment. Begreppet nyttjades med förhoppningen att kunna utöka förståelsen för varför incels diskuterar våld. Filosofen Slavoj Žižeks begrepp symboliskt och subjektivt våld förklarar relationen mellan språk och fysiskt våld och nyttjades för att kontextualisera resultatet ytterligare.

    Sammanlagt analyserades 69 trådar från forumet Incels.is med en kvalitativ, tematisk textanalys där samtliga delar av ressentiment utgjorde huvudteman för analysen som sådan. Utifrån analysen har utsagorna av våld på Incels.is förståtts huvudsakligen genom transvaluation, en central process inom ressentiment. Genom denna process har användarna på forumet omvärderat sig själva till offer för en orättvisa orsakad av kvinnan, varefter kvinnan nedvärderas till hjärtlös, ond och omänsklig för att motverka känslor av misslyckande och otillräcklighet hos användarna. Denna föreställning utformar ett symboliskt våld vilket legitimerar och främjar utsagorna om våld bland användarna. Resultatet visade att utsagorna om våld kan förstås som ett uttryck för ressentiment.  

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Svensson, Klara
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    Wagner Zethrin, Elvira
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Criminology.
    Statlig kriminalpolitik på kommunnivå: En studie av implementeringen av Lagen om kommuners ansvar för brottsförebyggande arbete (Lag 2023:196) i Solna stad.2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Helminen, Mio
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    Varför finns det bara en Vilhelm?: En kritisk rasteoretisk bilderboksanalys2024Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of this study is to examine how race is portrayed in Swedish picture-books. In Sweden the colourblind approach has been the normative way to combat racism, but it can be argued as not being successful (Hübinette & Lundström 2023). Previous research suggests that children in preschool are aware of race biases and can use them for their own identity-making, and to form alliances with or ostracise peers (Schwarz & Lindqvist 2018; Vitturp 2016). Moreover, research suggests that children’s literature is a contributor to these biases, and if children are unable to see themselves in the literature that is being read at the preschool, they can lose their sense of self-worth (Koss 2015). There is however little research done in a Swedish context, which is why this study is of importance. To fill this gap the following research questions have been answered in this study: how does the text and illustrations of the children’s books contribute to the understanding of race, and how can critical race theory deepen the understanding of race. To answer these questions, 15 books, which are being read inSwedish preschools, have been analysed with critical race theory through critical content analysis. To sample the books, three different sampling methods have been used: purposive sampling, criterion sampling, and purposeful random sampling, in that order. With this study being of a sensitive nature, great care regarding ethical considerations has been taken. The results suggest that some books reproduce stereotypes, that there is a lack of authentic representation, and most of the representation is colour-blind. In addition, most of the book analysed in this study had a white protagonist; only one of 15 had a non-white protagonist. None of the authors or illustrators were non-white which means none of the books analysed could function as a true counter-narrative. These results are in line with previous research and show a greater need for representation regarding characters and published authors. This study can give preschool teachers a new perspective on the books they read with the children, both regarding how the books that are being read can affect the children and how the preschool teachers can analyse the books that they read.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Esposito Jöhnk, Tindra
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    Netzel, Rebecka
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
    “Barn som Barn”: Förskollärares förståelse och beskrivningar om motverkande av könsmönster på genusmedvetna förskolor2025Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie syftar till att undersöka hur förskollärare på genusmedvetna förskolor resonerar kring uppdraget att motverka stereotypa könsmönster, samt vilka faktorer som framträder betydande för genusarbetet. Detta för att få en fördjupad förståelse för hur förskollärarna beskriver att de arbetar på dessa förskolor. För att besvara syftet och frågeställningarna bygger studien på kvalitativa intervjuer med tre förskollärare från 3 olika HBTQI-certifierade förskolor, med frågor fokuserade på förskollärarnas tolkning av genusarbetet, samt strategier och förutsättningar. För att analysera datan har vi utgått från de läroplansteoretiska begreppen; formuleringsarena, transformeringsarena, realiseringsarena och ramfaktorer. Dessa möjliggjorde en förståelse för hur förskollärarna, i deras resonemang, kan förstås tolka och omsätta läroplanens uppdrag till praktiska handlingar, samt vilka förutsättningar som beskrivs påverka detta. För att också kunna tillföra ett fokus på hur förskollärarnas beskrivningar kan innehålla tecken på och förstås utifrån hur genus såväl görs som omskapas i förskolan, använde vi även de genusteoretiska begreppen; doing gender och gender performativity. Resultaten visar på hur förskollärarna beskriver genusarbetet som en systematisk och långsiktig process där de kontinuerligt reflekterar och utmanar könsnormer genom medvetna handlingar. Genom att arbeta förebyggande, belysa olikheter, vara reflekterande och lyhörda, använda ett inkluderande bemötande och språkbruk samt utforma material och miljö som utmanar könsnormer, tolkar och omsätter förskollärarna läroplanens mål i praktiken. De beskriver vikten av att skapa ett förhållningssätt där barn ses som barn, alltså individer snarare än utifrån kön. Vidare framträder betydelsen av gemensamma strategier och riktlinjer i arbetslaget för att skapa kontinuitet och konsekvens i genusarbetet. Samtidigt identifieras utmaningar, såsom tolkningsutrymmet i läroplanen och påverkan från samhällsnormer. Avslutningsvis visar studien att förskollärarnas intentioner i genusarbetet är att skapa miljöer där barn kan utvecklas fritt från könsstereotyper.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Pelli, Taru
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education.
    ”IBIS är en bra sak att hålla ihanden”: Lärares upplevelse av Inkluderande Beteendestöd I Skolan somstöd i arbetet med elever med autism2024Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Al-Aboddy, Zahra
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Ethnology, History of Religions and Gender Studies.
    “Läromedel av hög kvalitet är viktiga för elevers lärande och ett bra stöd för lärare”: En kvalitativ textanalys av fyra utvalda gymnasieläroböcker2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This thesis explores how Islam is presented in four Swedish high school religious education textbooks through a qualitative text analysis. The study focuses on descriptions of Islamic teachings, Muslim women's roles and images to identify themes and possible stereotypes. The results show that the textbooks follow the requirements of the curriculum, but that the presentation varies in depth and focus. The veil is often used as a symbol of Islam, which can reinforce stereotypical views. The study is linked to previous research and theories on Orientalism, which highlight how Islam is often presented in a simplistic way in Western contexts. The conclusions emphasize the importance of creating nuanced and inclusive representations in textbooks to promote understanding between cultures and reduce prejudice.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Edberg, Natalie
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Teaching and Learning.
    Att skapa balans: Trygghet och intellektuell osäkerhet i religionskunskapsundervisningen2025Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Detta självständiga arbete undersöker hur lärare i religionskunskap på gymnasienivå balanserar trygghet och intellektuellt osäkrande i klassrummet. Syftet är att analysera didaktiska strategier som främjar ett tillitsfullt klassrum, där elevernas värdighet skyddas, samtidigt som de utmanas att ifrågasätta sina egna förgivettaganden och utveckla kritiskt tänkande. Studiens teoretiska inramning är på Eamonn Callans (2016) teoretiska begrepp om tillitsfullt klassrum och intellektuellt osäkrande. Empirin består av 12 transkriberade intervjuer med religionskunskapslärare, analyserade med en kvalitativ innehållsanalys. Resultaten visar att lärare använder en kombination av relationsbyggande, noggrann hantering av känsliga ämnen och strategier för att koppla religionsundervisningen till elevernas egna liv. Vidare framkommer att balansgången mellan trygghet och utmaning är central, där lärarna beskriver vikten av att gradvis introducera svåra frågor och skapa styrda diskussioner som möjliggör öppenhet utan att riskera elevernas känsla av tillhörighet.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Rygler, Joel
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Romance Studies and Classics, Nordic Institute of Latin American Studies.
    Environmental Advocacy through Afro-Mobilization in Esmeraldas, Ecuador: A case study about territorial defense against environmental exploitation2025Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This study delves into environmental Afro-mobilization in Esmeraldas. It examines themes of environmental justice, Afro identity, and mobilization, with a focus on the use of digital platforms. Esmeraldas is known for its coastal resources, significant Afro-Ecuadorian population, and abundant natural wealth. Despite this, its environmental activism has received limited academic attention. This research seeks to address this gap by examining how Afro-communities in Esmeraldas mobilize in response to environmental challenges.Utilizing thematic analysis of semi-structured interviews and review of secondary sources, the study integrates local experiences with theoretical frameworks. Findings highlight inclusive methodologies that honor local knowledge, cultural practices, and collective ancestral memory, grounding Afro identity and mobilization. Interviews underscore participatory research activism's role as a bridge between Afro-communities and academia, while emphasizing the state's role in empowering rural Esmeraldas communities. In conclusion, Afro-communities in Esmeraldas actively engage in environmental mobilization, utilizing cultural practices, direct action, and political advocacy to combat environmental degradation and assert their rights. Afro identity serves as both resilience and strategic direction for activism, advocating for inclusive and equitable approaches to environmental justice that empower local actors and respect cultural heritage.

  • Riiser, Leane
    Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Teaching and Learning.
    Språkpolicy - Ett språkligt lyft eller ett dokument i mängden?2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie undersöker personalens uppfattningar om språkpolicyer på två skolor. Har den lett till pedagogiska förändringar? Bidrar den till elevernas kunskapsutveckling? Har den medfört andra förändringar för eleverna, enligt personalen? Datainsamlingen skedde genom enkäter och intervjuer vilka bearbetades med innehållsanalys. Tidigare forskning tyder på att viktiga faktorer för en fungerande lokal språkpolicy är ett samarbete mellan skolledning och personal, att utformningen av dokumentet vilar på vetenskaplig grund samt att den hålls levande i kollegiet. Det teoretiska ramverket säger att språkpolitik och språkpolicy utformas och praktiseras av människor, alla med sin personliga ideologi eller målbild. Ett gemensamt förhållningssätt och insikt i modersmålets betydelse för en effektiv kunskapsinhämtning kan gynna andraspråkselevers (och andra elevers) skolframgång. Studiens resultat visar att personalen anser att språkpolicyn kan leda till större samsyn i personalgruppen och därmed större likvärdighet i utbildningen. Vidare anser personalen att policyn till viss del stöttar elevernas skolframgång. Resultaten i denna begränsade studie är inte generaliserbara. Vidare forskning skulle därför kunna undersöka vidare huruvida en språkpolicy främjar elevers kunskapsinhämtning och hur den bäst utformas. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Kanou, Cecilia
    et al.
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Stockholm Business School.
    Nowak, Oliwia
    Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Stockholm Business School.
    Maximizing Portfolio Diversification: Integration of European REITs in European investment strategies2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext