In 2019, the research network ROMPOL published a first volume in thefield of political discourse analysis: Political Discourses at the Extremes.Expressions of Populism in Romance-Speaking Countries. The main objective of that first edited volume was the study of the rise of populismin some Romance-speaking countries in Europe, primarily in Spain andFrance, and in Latin America, with the cases of Venezuela and Mexico.Important issues such as racism, ideologies and religions were treated through the prism of populism. In this new volume, that previouswork on the emerging populism in Europe and in Latin America hasbeen deepened and broadened, focusing this time on the expressionsof populism in Italy, France and Spain for the European region, and inBrazil for the Latin American region. Romance-speaking countries areworth studying and comparing because of all their similarities. Beingpredominantly Roman Catholic countries, they share religious valuesand beliefs. France, Italy and Spain are neighbors and have similar climates and therefore common lifestyles and social traditions. The French,Italian, Portuguese and Spanish languages all derive from Latin andshare many features that increase the mutual understanding betweenthe countries. France, Italy and Spain are all Mediterranean countriesand therefore share political issues related to their geographic location,of which immigration from North Africa is the most important. Boatrefugees and immigration in general have been one of the most centralpolitical questions during the last decades in Europe and particularlyin Mediterranean countries; this issue is commonly linked to the emergence of populist movements in this area.

Este capítulo presenta una panorámica de los estudios enmarcados en la Sociopragmática y de su relación con los Estudios del discurso. Ofrecemos una caracterización básica de las dosramas principales de la Pragmática — Pragmalingüística y Sociopragmática— para destacarla interdependencia de ambas. A partir de ello revisamos la investigación con enfoque sociopragmático, destacando la influencia de la psicología social de Goffman (1961, 1967), con conceptos clave como el de imagen social (face, y fenómenos derivados: actividades deimagen (facework) y, en concreto, la cortesía y la descortesía. En este marco, destacamos aportes significativos de estudios del español sobre la construcción — por medios interaccionales— de relaciones sociales, roles e identidades, para argüir que difícilmente se pueden describir fenómenos sociales sin considerar el contexto sociocultural del encuentro comunicativo. Estas consideraciones nos conducen a la línea de investigación de la Pragmática sociocultural (Bravo 2021), la cual ofrece una base conceptual que permite una mirada contextualizada del fenómeno pragmático en relación con el hablante real y la cultura común que comparte con los otros miembros de su comunidad cultural, y que en estudios discursivos conduce al llamado Análisis social del discurso. Bajo estas perspectivas, mostramos la aplicación de los conceptos sociopragmáticos a estudios de discurso médico, judicial, político y de instituciones públicas yprivadas.

Este capítulo presenta, desde propuestas teóricas y metodológicas del Programa EDICE (www.edice.org), los fenómenos pragmáticos de la cortesía y la descortesía, habitualmente incluidos en la categoría de actividades de imagen (de ‘facework’, Goffman, 1967). Tras definir los conceptos, se analizan las estrategias y los recursos comunicativos utilizados, así como el efecto social producido en la imagen de los hablantes. La imagen social, definida de acuerdo con Goffman (1967), es presentada bajo dos categorías: imagen de autonomía e imagen de afiliación (Bravo, 1996), las cuales incorporan las características propias de la comunidad bajo estudio. Además, se relaciona esta noción con los roles desempeñados por los hablantes en el intercambio comunicativo. El capítulo presenta igualmente una tipología de la cortesía y la descortesía de acuerdo con los recursos comunicativos empleados y los efectos sociales logrados; como un tercer tipo de actividad de imagen, se incluye también la actividad de autoimagen. Todos los conceptos y categorías se ilustran con ejemplos de corpus auténticos, y su discusión y reflexión por parte del estudiante son estimuladas mediante ejercicios de análisis y preguntas de discusión.

This chapter presents the pragmatic phenomena of politeness and impoliteness from the theoretical perspective and methodological approach developed by EDICE (www.edice.org). These are phenomena usually considered under the category of facework (Goffman, 1967). After explaining these concepts, the communicative strategies and resources that have a social effect on the speakers’ face are analysed. Goffman’s (1967) concept of face is presented as encompassing two main categories: autonomy face and affiliation face (Bravo, 1996). These categories need to be specified according to the cultural characteristics of the community under scrutiny. Additionally, these categories are related to the roles that the speakers assume during their communicative exchange. The chapter also presents a typology of politeness and impoliteness according to the communicative resources that are used and the social effects that are achieved during a particular interaction. Self-facework is included too, as a third type of facework. The different concepts and categories considered are illustrated with examples from authentic corpora. Exercises and questions are offered to stimulate students’ discussion and reflection on the topic.

The authors of this edited volume focus on the emergence of populist discourses, coming from  movements or parties from Romance-speaking countries in Europe and in Latin America. By combining  linguistics, social and political sciences in a discourse analytical approach, the sixteen papers  enlighten the mechanisms behind populist discourses yielding from different socio-cultural and  political contexts. The common denominator of the studies is the focus on the discursive and  rhetorical characteristics of recently emerged movements of populism in both continents.  Investigating expressions of these political movements is highly relevant in today’s society, where  the growing number of populist discourses has become a pre-eminent issue, alongside people’s  increasing insecurity regarding future political and environmental challenges. The primary audience  of this volume are researchers working in the fields of political discourse analysis; however, this  book may benefit anybody with interest in language in politics.

This work deals with teaching of Spanish sociopragmatics from a sociocultural perspective. It focuses on the concepts of face management, politeness and impoliteness in natural colloquial conversations to reveal their implications for the classroom of L2 Spanish.

En este trabajo se aplican los conceptos de la Pragmática Sociocultural a una interacción entre dos políticos españoles (Celia Villalobos, del Partido Popular, y Pablo Iglesias, de Podemos) durante una jornada de puertas abiertas celebrada en el Congreso de los Diputados en 2015. En este discurso metaparlamentario, la autora trata la categoría conceptual de la imagen del rol en sus aspectos de afiliación (principalmente al propio grupo político) y autonomía, al realzar las cualidades propias como políticos. El análisis -con base en estudios anteriores propios- adopta tanto perspectivas macro como microdiscursivas (cf. Bernal, 2008, 2009 y 2010). Las conclusiones resaltan los efectos sociales de distintos tipos de actividades de imagen en un discurso público y contribuyen a ilustrar la idoneidad de las categorías aplicadas para establecer relaciones entre lo social y lo lingüístico.

Este trabajo recoge los primeros resultados del proyecto COSOPRAG Nórdico, un cuestionario de hábitos sociales sobre variación sociopragmática entre la lengua de enseñanza (español) y la nativa (danés, sueco) aplicado a estudiantes de español en Escandinavia. Los datos se comparan con un grupo de control (estudiantes españoles). Analizamos respuestas sobre el comportamiento comunicativo en situaciones de consejos y críticas, lo cual supone un posible riesgo para la imagen social de los interlocutores. Los datos obtenidos se clasifican según criterios pragmalingüísticos y sociopragmáticos y se utilizan para realizar una propuesta didáctica para la enseñanza del español en cuatro unidades: instrucción explícita del profesor sobre aspectos pragmáticos, juegos de roles basados en estudios de caso, discusión sobre los resultados del cuestionario, y análisis sociopragmático de conversaciones auténticas.

This work presents the first results of the Nordic Test of Social Habits (COSOPRAG), a survey of sociopragmatic variation among Scandinavian students of Spanish. The focus is on the target language (Spanish) and the native language (Danish, Swedish), and the data are compared with those of a control group (Spanish students). Responses regarding communicative behavior in advice-giving and criticisms are analyzed, given the potential threat they represent to the interlocutors’ face. Data are classified according to pragmalinguistic and sociopragmatic criteria, and are used as the basis for developing a proposal for teaching Spanish structured in four didactic units: explicit instruction by the teacher on pragmatics, role-play based on case studies, discussion of the survey results, and sociopragmatic analysis of real conversations.

Este volumen es el tercero de una  serie de colecciones de artículos que el Programa EDICE ha publicado con la Editorial Dunken de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (http://goo.gl/DJva9I).  En los trabajos que lo componen se da cabida a nuevas y tradicionales aplicaciones  de las teorías y metodologías propias de la Pragmática Sociocultural.