EnglishSvenskaNorsk
Change search
ExportLink to record
Permanent link

Direct link
BETA

Project

Project type/Form of grant
Project grant
Title [sv]
Mobilitet, informellt lärande och medborgarskap i mobila förskolor
Title [en]
Mobility, informal learning and citizenship in mobile preschools
Abstract [sv]
Barns levnadsvillkor och mobilitet har förändrats i våra städer samtidigt som utrymmet för barn minskar. Ett aktivt deltagande i staden är dock väsentligt för barn och då inte enbart utifrån att vara fysiskt aktiva utan även för att kunna få tillgång till staden och erhålla rumslig kompetens genom att navigera i stadens olika delar och lära sig att möta såväl olika människor som platser. Detta är särskilt viktigt eftersom den ökade skol- och boendesegregationen har lett till delade städer där barn från olika bakgrunder sällan möts. Numer erbjuder lokala skolmarknader ytterligare ett nytt fenomen och valmöjlighet vid val av förskola, nämligen den mobila förskolan. Hittills finns emellertid lite kunskap om förskolebarns mobilitet samt om hur yngre barn erfar och kan utöva sin medborgerliga rätt till staden. Den mobila förskolan är en verksamhet på en buss som dagligen åker till olika platser i och kring staden, där nya lärmiljöer erbjuds. För att förstå barns mobilitet i offentliga miljöer, lärande och medborgarskap är projektets syfte att kartlägga och granska de sätt på vilket den mobila förskolan erbjuder barn möjligheter att navigera, delta i och lära från stadens olika miljöer. Utifrån teorier om mobilitet, lärande och medborgarskap kommer vi att genomföra en etnografisk studie med multipla metoder, inklusive en nationell enkätundersökning. Forskningsgruppen har väldokumenterad expertis inom fältet barns geografier och pedagogik.
Abstract [en]
Urban childhoods and mobility are changing and meanwhile spaces for children are decreasing in Swedish cities. Children’s active participation in the spaces of the city is however crucial not only for children being physically active, but also in order to claim rights to the city, gain spatial competence in navigating the city and learn how to handle people and places. This is especially crucial since increased urban and school segregation have led to divided cities where children from different backgrounds seldom meet. Local school markets today also include preschools and a new phenomenon and an additional choice of preschools has emerged, the mobile preschool. As yet, not much is known about children’s sense of citizenship in relation to preschool age mobility. Mobile preschools are located in buses that on a daily basis travel to different locations in and around the city to provide children with new learning environments. In order to understand children’s mobility in public space, learning and citizenship, the aim of the project is to map the phenomenon of the mobile preschool and critically investigate the ways in which mobile preschools allow children to navigate, participate in and learn from, different spaces of the city. With theories of mobility, learning and citizenship we will conduct an ethnographic study with multiple methods, including a national survey. The research team has well documented expertise in the field of children’s geographies and education.
Co-Investigatorvan der Burgt, Danielle
Principal Investigatorvan der Burgt, Danielle
Coordinating organisation
Uppsala University
Funder
Period
2016-01-01 － 2018-12-31
National Category
PedagogyHuman Geography
Identifiers
DiVA, id: project:6951Project, id: P15-0543:1_RJ

Search in DiVA

PedagogyHuman Geography

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
v. 2.47.0
|
WCAG
|
Stockholm University Library
|
DiVA portal
|
DiVA Contact
|
DiVA Log in