Il volume analizza la letteratura postcoloniale italiana per l’infanzia offrendo un’analisi critica e una ricognizione bibliografica dei testi scritti in italiano da migranti e seconde generazioni pubblicati tra il 2010 e il 2022.

Il lavoro ripercorre le tappe della storia di questo recente corpus a partire dall’uscita dei primi libri bilingui negli anni Novanta fino ad arrivare alle pubblicazioni contemporanee. Queste ultime sono sottoposte a una disamina di carattere transdisciplinare e comparativo lungo tre linee interpretative: lingua, spazio, colore. L’analisi dimostra come la letteratura postcoloniale per l’infanzia discuta questioni di razza, genere, sessualità, abilità e salute mentale attraverso la rivendicazione di agentività da parte dei personaggi, i quali trasgrediscono i confini fisici e concettuali imposti loro dalla società italiana e dal mondo adulto.

La vivacità formale dei testi del corpus corrompe la linearità di una narrazione consequenziale e monodirezionale e crea, al contrario, delle storie altre, che riscrivono la memoria collettiva con un’intensa negoziazione della lingua, dello spazio e del colore dell’Altro per un’elaborazione plurale, inclusiva e diversificata della storia.