Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att arbeta för godkänt. Timplanens roll i ett förändrat uppdrag: delrapport 1 inom projektet timplanelösa skolors miljöer för lärande
Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för didaktik och pedagogiskt arbete. (SKIP - Skolans kunskapsinnehåll i praktiken)ORCID-id: 0000-0003-0764-5728
Stockholms universitet, Naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik.
2004 (Svenska)Bok (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Vad händer med skolans verksamhet när en styrningsform som den nationella timplanen tas bort? Vilken skolverksamhet skapas i en mål- och resultatstyrd skola?

Under fem år har ca 900 grundskolor haft möjlighet att, inom ramen för försöksverksamheten Utan timplan – oförändrat uppdrag, arbeta utan den nationella timplanen. Konsekvenserna av detta studeras inom projektet Timplanelösa skolors miljöer för lärande. I den här delrapporten fokuseras skolarbetets organisering och innehåll i relation till skolornas traditioner men också till trender i samhället. Genom att analysera hur lärarna i fem arbetslag organiserar och talar om sin timplanelösa verksamhet urskiljer författarna vad lärarna ser som sin främsta uppgift – att alla elever når målen. Uppnåendemål och betygskriterier får en central betydelse för lärarnas arbete. Kravet på att alla elever ska nå målen uppkom med införandet av nuvarande betygssystem. Timplanelöshetens möjligheter används av lärarna för att öka individualiserande och ämnesövergripande arbetssätt. De förändringar som ägt rum i skolan tycks ge begreppet likvärdig utbildning en delvis ny innebörd.

Rapporten vänder sig till alla som är intresserade av trender i dagens skola och av frågor om vad som styr lärares arbete. Den kan användas i lokalt utvecklingsarbete och inom lärarutbildningen.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Stockholm: HLS Förlag, 2004. , s. 86
Serie
Centrum för studier av skolans kunskapsinnehåll i praktiken, ISSN 1652-666X ; 2
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:su:diva-16938ISBN: 91-7656-588-2 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:su-16938DiVA, id: diva2:183458
Projekt
Timplanelösa skolors miljöer för lärandeTillgänglig från: 2008-12-30 Skapad: 2008-12-30 Senast uppdaterad: 2022-02-25Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(23892 kB)380 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 23892 kBChecksumma SHA-512
5e9fe0185b36a9ef5113c61e04e145cd292c116984ec8661f24b15a49deb9738e866bda910451f956d316b9a4ea659755b6f2606919f458bc1eb3eea8a3b7315
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Person

Eriksson, IngerArvola Orlander, Auli

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Eriksson, IngerArvola Orlander, Auli
Av organisationen
Institutionen för didaktik och pedagogiskt arbeteInstitutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 380 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 558 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf