Hur lika måste det vara för att vara rättvist? 2025 (Svenska)Ingår i: Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning, ISSN 0348-2723, Vol. 233, nr 2025:1, s. 3-9Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm)) Published

Abstract [sv]

Den här artikeln handlar om möjligheter och utmaningar för barn i åldrarna fyra till åtta år. De fick arbeta med olika fördelningsdilemman och visade då förmåga till både matematiska och etiska resonemang i sina lösningsprocesser.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor

2025. Vol. 233, nr 2025:1, s. 3-9

Nationell ämneskategori

Didaktik

Forskningsämne

matematikämnets didaktik

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:su:diva-240473OAI: oai:DiVA.org:su-240473DiVA, id: diva2:1943186

Projekt

Att göra matematik och naturvetenskap relevant inom undervisning för hållbar utveckling

Forskningsfinansiär

Skolforskningsinstitutet, 2021-00068Tillgänglig från: 2025-03-10 Skapad: 2025-03-10 Senast uppdaterad: 2025-11-06Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Person

Eriksson, Helena

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören

Eriksson, Helena

Av organisationen

Institutionen för ämnesdidaktik

I samma tidskrift

Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning

I ämnet

Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 229 träffar